Большая книга развивающих игр. От рождения до 3 лет

Вашкевич Эльвира Викторовна

Для закрепления порядка цифр можно использовать следующую игру-диалог между Лисой и Кошкой (или Котом – смотря какого пола ваш ребенок). Лиса и Кошка – игрушки или карточки с рисунками, за Кошку играет ребенок, за Лису – мама.

– Тук-тук!– Кто там?– Открывай, Котик, это Лиса в гости пришла!– Не открою!– Почему?– А ты моих мышей съешь!– А много ли у тебя мышей, Котик?– Раз, два, три, четыре…

И так называются все цифры, которые известны ребенку. Следите, чтобы он называл цифры подряд. Если же последовательность цифр выглядит так: один, два, три, четыре, шесть, восемь, пять… – то считается, что у Кота только четыре мышки. Чем больше

мышек насчитает ребенок, тем лучше.

Раз, два, три, четыре, пять,Вышел зайчик погулять…

В этой известной считал очке упоминается целых пять цифр! Заготовьте карточки с цифрами от 1 до 10 (для разных счетных игр). Предложите ребенку карточки с цифрами от 1 до 5. Расскажите ему считал очку. Пусть каждый раз, когда вы называете цифру, он поднимает соответствующую карточку.

Цифру 8 можно выучить с помощью русской народной считалочки.

Подогрела чайка чайник,Пригласила восемь чаек:– Приходите все на чай!– Сколько чаек? Отвечай!

Малыш должен найти карточку с цифрой 8. Дайте ребенку десяток карточек с изображениями чайки (карточек должно быть больше восьми). Предложите ему отсчитать восемь чаек.

Учиться считать от одного до десяти можно и с помощью стихотворения Н. Владимировой «На полянке рос грибок».

На полянке рос грибок,Дождик начинался,И какой-то червячокПод грибок забрался.Он один, к нему ползетМуравей с листочком,Встал он рядышком – и вотДвое под грибочком.Рядом кто-то зашуршал —Это жук рогатый.Под грибок скорее встал:– Можно к вам, ребята?Стало трое под грибком.Пчелка подлетела.– Вместе дождик переждем,Забирайся смело!Было три да плюс один —Их теперь четыре.Светлячок влетает к ним,Крылья растопырив.Под грибочком стало пять.К ним улитка хочет:– Начал домик протекать,Дождь мне спинку мочит!Получилось ровно шесть.Прилетела муха:– Можно рядышком присесть?Здесь тепло и сухо!Под грибочком стало семь.Вдруг кузнечик скачет:– Я промок, замерз совсем!Стало восемь, значит.Тут комарик озорнойСтал звенеть и реять:– Было восемь, а со мнойПолучилось девять!Вдруг откуда ни возьмисьЖаба появилась.Посмотрела сверху вниз —Мошки притаились.– Я замерзла под дождем,Здравствуйте, ребята!Вас тут девять под грибком —Буду я десятой!Все пустились кто куда,Кончился и дождик.Жаба прыг туда-сюда —Их поймать не может.

Очень хорошо, если у вас есть «бумажный театр» (о нем рассказывалось выше). В этом случае вы можете инсценировать стихотворение вместе с ребенком. Каждый раз, помещая нового персонажа (червячка, муравья, жука, пчелку и т. д.) под грибок, малыш должен прикреплять рядом соответствующую цифру. Так, когда под грибком появляется

червячок, рядом прикрепляется на липучке цифра 1, когда муравей – цифра 2, когда жук – цифра 3 и т. д.

Аналогично можно использовать фольклорную считалочку «На золотом крыльце сидели…».

На золотом крыльце сиделиЦарь, царевич,Король, королевич,Сапожник, портной,Скажите, пожалуйста,Кто вы такой?Говори поскорей,Не задерживайДобрых и честных людей.

С этой считалочкой тоже можно играть с помощью «бумажного театра». Персонажи «усаживаются» на «золотое крыльцо», а рядом прикрепляются цифры.

Прочтите малышу стихотворение Б. Заходера «Как-то вечером к медведю…».

Как-то вечером к медведюНа пирог пришли соседи:Еж, барсук, енот, косой,Волк с плутовкою лисой.А медведь никак не могРазделить на всех пирог.От труда медведь вспотел —Он считать ведь не умел!Помоги ему скорей —Посчитай-ка всех зверей.

Пусть ребенок посчитает зверей с помощью карточек с цифрами: медведь – 1, еж – 2, барсук – 3, енот – 4, заяц – 5, волк – 6, лиса – 7.

Таким же образом можно использовать и следующие считалочки.

Солнышко однаждыБросило веснушкиПолной щедрой горстьюМаше и Катюше,Коле, Феде, Ване,Игорю и Свете,Мише и Сереже,Даше и Наташе,Леночке и Саше.

Задача ребенка – посчитать всех детей, которым достались солнечные веснушки.

Как-то видели мы чудо:У забора два верблюдаТапки надевали,Вальс танцевали.А три мартышкиЧитали рядомЧетыре попугаяНад яблоней летали.А белка вдруг поймалаКорзиночку бананов.Сколько было зверей?Отвечай поскорей!

Задача малыша – посчитать всех животных.

Какую цифру потеряли?

Когда ребенок уже освоился со счетом до десяти, предложите ему определить недостающую цифру. Называйте все цифры от одного до десяти подряд, но одну пропускайте – малыш должен назвать ту, которую «потеряли». Затем для усложнения игры называйте цифры вразнобой. Задача та же – определить «потерянную» цифру.

Можно использовать для такой игры считалочку:

Один котенок пошел за мышонком,И стало их двое вместе с котенком.Второй котенок отправился в лес,Он там потерялся, но не исчез.Их было трое – котят и мышат.Четвертый котенок отправился в сад,И стало их пятеро в сумме с мышонком,Но пятый котенок сбежал за слоненком.И так всемером они дружно гуляли,В лесу и в саду они мышек пугали.И вдруг прибежала девятая – кошка,Котят она всех собрала вдруг в лукошко,Оставила мышку и даже слоненка,Ушла, и оставшимся стало неловко.Кого потеряли? Кого не нашли?И кто-то был лишний… поди разбери!