Быть в этом мире
Шрифт:
Итак, радуйтесь. Наслаждайтесь игрой!
Глава 2
Жизненная цель
Вы пришли на Землю, потому что таков был ваш выбор. Это не случайность и не совпадение. Если вы приняли такое решение, у вас была на то причина. И причина эта вряд ли заключалась в том, что вам нечем было заняться. Иначе, скорее всего, вы бы просто оставались там, где находились до своего рождения в физическом теле. Существовать на астральном плане куда приятнее – по крайней мере, в определенных аспектах. Например, не приходится иметь дело со строгими ограничениями, пока еще свойственными физическому плану. Правда, некоторым менее опытным душам не нравится текучесть и изменчивость астрального плана, и после смерти одного физического тела они
В любом случае, у вас были причины. Кстати, они не обязательно должны совпадать с причинами других людей, родившихся на этой Земле. Наверняка вам приходилось, глядя на некоторых людей, задаваться вопросом: ну как человек может быть настолько не заинтересован в психологии или духовных учениях? Да просто эти области не входят в сферу его интересов в данном земном воплощении, не являются важными для тех целей, которые он себе поставил.
Физический план подобен университету, где студенты учатся на разных факультетах, причем учебный план каждый составляет себе сам. Экзамены тоже сдаются самим себе. В распоряжении у студентов масса ресурсов: аудитории, лаборатории, библиотеки, спортивные площадки, преподаватели, кураторы и т. д. Кто-то проходит программу быстро, а кто-то со стороны кажется вечным студентом, которому закончить университет просто не суждено. Кто-то учится многому и с интересом, а кто-то не вылезает из ночных клубов. В обычном университете студенты, которые учатся дольше других или больше любят бить баклуши и радоваться жизни, чем учиться, как правило, подвергаются критике. В университете же физического плана и к тем, и к другим относятся нейтрально. Физический план просто есть, он присутствует, а люди могут пользоваться им так, как пожелают, и с любыми целями.
Не надо думать, что кто-то использует ресурсы этого плана эффективно, а кто-то пускает их на ветер. Студент предпочитает проводить все свое время в клубах и не помнит, когда в последний раз был трезвым?.. Да, не продуктивно. Но никто не говорит, что непродуктивность лучше продуктивности. Возможно, вы захотите присоединиться к людям продуктивным. Это ваш выбор. Но если человек пожелал быть непродуктивным, да вообще каким угодно, это его абсолютная прерогатива, его выбор – при условии, конечно, что такой выбор не нарушает прав окружающих.
Рыбак рыбака видит издалека. Те, кто любит развлекаться, держатся вместе, как и те, кто любит учиться и работать. В университете жизни вы всегда можете найти единомышленников, которые будут стремиться получить тот же опыт, что и вы.
Вы не несете ответственности за выбор окружающих. Вы можете сказать: «Но как же так, вот мой друг, ведь он же провалит сессию!» Помните: каждый сам составляет свой учебный план. Возможно, для него такой результат не будет считаться провалом. А даже если и будет, такой провал научит его гораздо большему, чем «пятерка с плюсом».
Вы пришли в этот мир с определенной целью. Что это за цель? Как ее вычислить? Как правило, вам интересны вещи, способствующие достижению вашей цели, – по крайней мере, если вы имеете минимальный доступ к своим внутренним, глубинным желаниям (чем, увы, не многие могут похвастаться). Возможно, вам всегда хотелось помогать окружающим, но вы себе даже не формулировали это таким образом, потому что слишком свыклись с этой внутренней потребностью, считаете ее чем-то само собой разумеющимся. Вы искренне считаете, что любой нормальный человек чувствует то же самое: «Конечно, чувствует, а кто же не захочет посвятить свою жизнь тем, кто нуждается в помощи?» Если на вашем жизненном пути попадается эгоистичный человек, вам трудно удержаться, чтобы не погрозить ему пальцем. То, что вы всей душой любите помогать другим, может указывать на вашу жизненную цель – служение. На самом деле любой, кто занимается достижением своей жизненной цели, опосредованным образом служит всему человечеству, ведь через ее достижение он приумножает вселенскую любовь. Просто некоторые люди уделяют больше внимания тому, чтобы оказывать видимую и реальную помощь окружающим, а некоторые предпочитают помогать себе. При этом вторые могут через свою деятельность также помогать и другим, а первые – себе; просто акценты расставлены по-разному.
Если человек чувствует неодолимую потребность творить что-то прекрасное, обратившись к той или иной области искусства, скорее всего, это как-то связано с его жизненной целью. Если человек всю жизнь жадно и самозабвенно учится – то же самое. Причем учиться он может как «без отрыва от производства», так и в учебных аудиториях, с помощью книг и других носителей информации. Возможно, такие люди прожили несколько жизней, так и не получив шанс чему-то научиться, и теперь наверстывают упущенное.
А что, если человек вовсе не чувствует тяги ни к служению, ни к творчеству, ни к учебе? Бывает и такое. В конце концов, все это интеллектуальные области, многим они просто не интересны. Многие люди, особенно те, у кого не слишком большой опыт жизни на физическом плане, жадно хватаются за возможность получения любого, но именно физического опыта. Они с головой кидаются в омут драматичных событий и смотрят, что из этого получится. Другие разбираются с кармическими долгами, оставшимися от предыдущих жизней, и «кочуют» от одного кризиса к другому. Со стороны может показаться, что их жизнь – сплошной хаос. Разумеется, негативное влияние плохой кармы можно сгладить путем повышения осознанности, но, возможно, они пришли в эту жизни именно для выправления собственной кармы; это и есть их основная цель. Другие приходят, заключив предварительные соглашения – например, о рождении детей, – и фокусируют свою жизнь только на этом. Для третьих целью жизни становится всестороннее исследование и изучение каких-либо отношений на физическом плане (например, отношений между мужем и женой) либо усвоение какого-либо урока (например, приятия).
Вам может показаться, что миры таких людей узки и ограниченны, вы даже можете начать сравнивать их со своим собственным миром и осуждать. Но таким людям ваш мир, может быть, тоже не нравится либо совершенно не интересен. Представьте себе, что вы учитесь в пятом классе и с удовольствием читаете взрослые книжки (вы не по годам развитый ребенок) и у вас есть сестренка, которая учится во втором классе. Разве вы будете давать ей читать свои книги? Малышка, скорее всего, даже не осилит стандартную программу для пятого класса. Мы приводим эту аналогию для того, чтобы вы могли принять идею разных темпов, с которыми двигаются люди, каждый по своему пути. Если вы пятиклассник, зачитывающийся «Войной и миром», то вы ничем не лучше второклассника, который не может оторваться от «Приключений Дика и Джейн». Более того, не исключено, что второклассник, читая книжки попроще, учится большему и быстрее, чем пятиклассник, читающий «Войну и мир».
В этом примере один путь – явно более зрелый, чем другой. Но бывает и так, что люди судят о других людях, пути которых просто другие. Например, ученые часто с презрением относятся к тем, кто идет путем религии, искренне веря в то, что лишь голые неоспоримые факты помогут разрешить все проблемы и спасут человечество. Люди же религиозные часто считают ученых заблудшими душами и верят, что спасение лишь в религии. Но оба пути имеют потенциальную ценность, оба могут способствовать прогрессу и всеобщему благосостоянию.
Люди творческие часто чувствуют свое превосходство над другими, а те, кто занимается «делами поскромнее», стесняются своих занятий, ощущают свою ущербность по сравнению, например, с художниками, создающими широко известные произведения искусства. Но широкая известность вовсе не означает обязательной гениальности произведения. Произведение искусства может быть вовсе никому не известным, при этом оставаясь интересным, мастерски выполненным или по-настоящему новаторским.
Как вообще можно сравнивать жизни и утверждать, что одна важнее другой? Каждая жизнь важна, и такие сравнения бессмысленны. Сравнивать прогресс на своем жизненном пути с прогрессом другого человека бесполезно, ведь речь о разных жизненных путях. Единственное сравнение, которое здесь уместно, – между тем, где вы сейчас находитесь, и тем, где вы хотели бы находиться. Нет, не для того, чтобы принизить свои достижения, а для того, чтобы прояснить самому себе, какие шаги предпринять в дальнейшем.