Чем занять ребёнка: Игры без планшета и компьютера для детей от 6 до 10 лет
Шрифт:
Что в сумке?
Бумажный пакет
4 или 5 предметов, которые сложно определить на ощупь
Положите в бумажный пакет 4 или 5 небольших предметов. Часто советуют использовать предметы, которые трудно определить на ощупь: например, маленькую батарейку, стеклянный шарик, виноградину, оливку, орех в скорлупе или игольницу без иголок. Поищите подобные мелочи у себя дома.
Пусть ребенок попробует, не глядя, определить, что лежит в пакете. Он может дать это задание кому-либо из родителей, другу, брату или сестре.
Шаффлборд
4
Линейка
Ребенок садится за стол и кладет перед собой 4 или 5 плоских круглых небьющихся предметов. Если возможно, используйте одинаковые предметы. Попросите ребенка щелчком сдвинуть каждый предмет так, чтобы он докатился до другого конца стола, но не свалился за край. Подсчет очков ведется так: 1 очко за фишку, которая остановилась на расстоянии не более 20 см от края стола, 2 очка за ту, которая остановилась в 3 см от края, 3 очка – за ту, которая дошла до края, и 4 – за ту, которая свесилась с края. Сколько очков сможет набрать ребенок за 5 попыток? Он может сыграть в эту игру с другом и посмотреть, кто наберет больше очков.
Трюк с пальцами
3 чашки
Вода
Кубики льда
В этом трюке есть научная хитрость, и детям он очень нравится.
Наполните одну чашку водой и кубиками льда. Вторую чашку – горячей водой, но такой, чтобы не обжигала руки. А в третью чашку налейте воду комнатной температуры.
Пусть ребенок опустит палец одной руки в ледяную воду, а другой – в горячую. Через минуту надо оба пальца опустить в чашку с водой комнатной температуры. Ребенок заметит, что, хотя обе руки находятся в одной емкости, той руке, что до этого была в горячей воде, вода покажется холодной, а той, что была в ледяной воде, – горячей.
Карты в шляпе
Шляпа
Игральные карты
Положите шляпу на пол в середине комнаты. Пусть ребенок отойдет от шляпы и попробует по одной кидать в нее карты. Считайте, сколько карт попало в шляпу, затем сыграйте снова, чтобы улучшить результат.
Для 2 игроков приготовьте карты с разными рубашками. Для 3 или 4 игроков поделите карты по мастям. Пусть дети встанут на равном расстоянии от шляпы и по очереди кидают карты в шляпу. Если один из игроков попадает в шляпу, то следующий бросок тоже его. Когда дети кинут все карты, подсчитывается, кто победил.
Карточный домик
Старые карты
Ножницы
Постройка дома или замка из карт требует большой ловкости. Можно взять старые карты и сделать в них прорези, так будет удобней строить и можно соорудить более сложные конструкции.
Помогите ребенку сделать на длинной стороне каждой карты по 2 надреза в 1,5–2 см на расстоянии 5 см друг от друга. Покажите ему, как вставлять карты друг в друга и строить дом, замок и другие сооружения.
Бросание
Карты (можно старые или неполные колоды карт)
Ребенок становится подальше от стены и бросает карты в ее основание.
Суть игры заключается в том, чтобы карта прислонилась к стене, а не упала на пол. Если карта падает на пол, то ее оставляют лежать там, где она упала. Когда ребенку удастся бросить карту так, что она прислонится к стене, он выигрывает все лежащие на полу карты. Игра заканчивается, когда ребенок использовал все карты. Посмотрите, как долго он сможет продолжать игру.
Для двух или более игроков разделите карты пополам. Пусть они бросают карты по очереди. Игра продолжается до тех пор, пока один игрок не соберет все карты или пока вы не захотите прекратить игру.
Алфавит по-другому
Дети по всему свету любят придумывать секретные шифры для общения между собой. Вашему ребенку понравится не только придумывать свой секретный язык, но и узнать о других способах общения с друзьями, используя язык жестов, азбуку Морзе, семафор (язык флагов).
Язык жестов
Многим детям нравится учить язык жестов, особенно если они понимают, что могут использовать его как секретный язык.
Помогите ребенку выучить ручной алфавит, приведенный ниже. Сделайте плакат, который вы можете повесить в комнате ребенка, или салфетки с рисунками, которые помогут практиковаться во время обеда.
Вы можете выучить знаки для распространенных слов и фраз: пожалуйста, спасибо, достаточно, еще и т. д.
Поищите в вашей местной библиотеке или книжных магазинах самоучители языка глухих или найдите видеокурс в Интернете.
Брайль
Плоский кусок пенопласта
Ручка и карандаш, бумага
Люди с нарушениями зрения читают по системе Брайля с помощью пальцев. В этой системе, названной по имени изобретателя Луи Брайля, используются выпуклые точки. Все буквы алфавита, цифры, знаки пунктуации представлены с помощью комбинаций из 6 точек. Покажите ребенку, как пишутся буквы по системе Брайля. Для этого ручкой или карандашом проделайте дырочки, обозначающие буквы, в бумаге, положенной на кусок пенопласта. Поскольку по Брайлю люди читают, щупая выпуклые точки на обратной стороне бумаги слева направо, то текст должен быть написан наоборот: справа налево. Начните с того, что ребенок попробует написать свое имя. Со временем он сможет писать фразы, предложения и даже целые послания.
Азбука Морзе
Азбука Морзе – это система из точек и тире, которые передаются с помощью звука или света. Ее создал в 1830-х годах Самуил Морзе, и она использовалась телеграфистами до изобретения телефона. Сегодня она используется в тех случаях, когда невозможно применить другие средства коммуникации. Хотя обычно говорят, что азбука Морзе состоит из точек и тире, но правильное название короткого сигнала – дит, а длинного – дах. Он в 3 раза длиннее, чем дит. Буквы отделяются друг от друга сигналом в 3 дита, а слова – сигналом в 7 дитов.