Шрифт:
Annotation
Две группы подростков бросаются друг на друга в бой, используя не только руки и ноги, но и попавшуюся под руку мебель, стоящую на фудкорте, в основном пластиковые стулья… И все бы было ничего, если это было бы не в Вертепске. Какое к этому отношение имеют странные многохвостые лисы Кицунэ с берегов далекой Японии?
Кирилл Ликов
Кирилл Ликов
Чужаки
Вечер застал Илью Самсоновича за проверкой контрольных девятых классов по обществоведению. Первые пять тетрадок отличников пролетели за первые десять минут проверки. Илья Самсонович даже красную ручку в руки не взял. А зачем?
Он вспомнил о кофе и улыбнулся. Особенно его всегда забавляло желание людей следовать устоявшейся норме и называть кофе в мужском роде. А когда при одной из многочисленных реформ написали, что кофе среднего рода, возмущений был шквал. Хотя если спросить этих горе-знаек, почему кофе мужского рода, они не ответят ничего, кроме «так исторически сложилось». Да, именно так, исторически. Когда кофе завезли в их страну, это еще при царях, задолго до империи, его называли «кофий». И это слово действительно было мужского рода. Потом же научились читать и говорить правильно, и кофий стал кофе, но мужской род ему оставили, а реформа привела в согласие название и род, ведь по всем признакам слово кофе имеет средний род. Илья Самсонович даже стишок вспомнил смешной на эту тему.
Кофе — разве это он?
Кофий был, да, мужиком,
Ну, а кофе же оно,
Растворимое — …вно)
Отложил все тетради и пошел на кухню. Кухонька была маленькая, пять квадратных метров, но Илье Самсоновичу другой и не надо было. Он всю свою жизнь посвятил детям, преподаванию в школе, а с семьей не сложилось, девушки, а потом и женщины сильно ревновали его к работе. Одному ему пятиметровой кухни хватало за глаза. Он даже хвастался, что если встать на середине кухни, то можно дотянуться до любого предмета, размещенного на ней. Удобно. Господин Привалов, а именно такую фамилию носил Илья Самсонович, обожал кофе. Это страсть, на которую небогатому учителю было не жалко тратить деньги. Он открыл ящик и чуть задумался, выбирая из имеющихся сортов, взял один из пакетиков. На данный момент там стояло три вида марагоджипа: нигерийский, эфиопский и колумбийский. Он предпочел нигерийский, этот сорт был самым терпким и подходил под вечер и настроение. Взяв джезву (кроме турки, Привалов других способов варки кофе не признавал), залил холодной водой и поставил на самый маленький огонь. А чтоб было не скучно ждать, включил телевизор. Там как раз показывали блок новостей.
«Новое происшествие случилось сегодня в торговом центре «Розочки» там, на площадке фудкорта встретились и подрались две молодежные банды, — вещал диктор. — Причем если первые были одеты как обычные подростки, то вторые явно предпочитают стиль, так сказать, анимешников, детей, любящих смотреть японские мультфильмы в стиле аниме. Это уже не первое столкновение таких групп, но причины пока остаются загадкой».
На экране показали видеоролик с внутренних камер торгового центра, где встречаются две группы подростков и бросаются друг на друга в бой, используя не только руки и ноги, но и попавшуюся под руку мебель, стоящую на фудкорте, в основном пластиковые стулья.
— Ужас, — проговорил Илья Самсонович.
И это относилось как к самой драке между подростками, так и к замеченному на экране. Вы спросите, что именно вызвало в учителе обществознания такую реакцию? Действующие лица. А именно пара лиц его учеников среди обычно одетой толпы. Точнее, обычно одетой она, конечно же, не была. Черные бомберы, камуфляжные штаны с накладными карманами, тяжелые армейские берцы. Обычная молодежь так не ходит, но даже это отличалось от одежды подростков, любящих аниме. И вот среди той самой обычной подростковой толпы Илья Самсонович разглядел лица двоих учеников из его школы. Это были два парня из девятого «б». И именно их контрольные сейчас учитель проверял. Кстати, тетрадки этих двух учеников еще лежали в общей неразобранной куче. Отличниками они не были, но и двоечниками тоже не числились. Оба переминались с четверки на тройку, вверх не взлетали, но и ниже не падали. Привалова заинтересовало видео. Очень заинтересовало. Он сам когда-то был подростком, и этот период как раз попал на кризис в империи, когда власти менялись почти как перчатки. Власти интересовались только установлением своих прав и защитой позиций. Им было глубоко наплевать с их колокольни, как живет народ. А народ жил плохо. На смену одному из лучших производств в мире пришла уличная торговля, а за ней безработица и рэкет. Пока большие бонзы делили власть наверху, бандиты, не щадя живота ни своего, ни чужого, делили власть над торгашами, предприятиями и всем, чем можно. Вот тогда молодежь, к которой и относился Илья Самсонович, жила по своим понятиям. Дрались улица на улицу, двор на двор, район на район, метро на метро. И самое интересное, что, идя на драку район на район, ты легко мог идти рука об руку с тем пацаном, с кем еще вчера дрался до крови улица на улицу. Странное было время. Но сейчас-то другое. Сейчас нормальная сытая жизнь. Тогда откуда опять эти драки между подростками? Надо сказать, что по стечению обстоятельств у господина Привалова не было ни жены, ни детей, а именно поэтому он все детские проблемы своих учеников принимал близко к сердцу. Выпив кофе, а после него и валокордина, проверив тетрадки, Привалов улегся спать. Но до половины ночи он ворочался и не мог уснуть, его мучали кошмары, где дети дрались с мультяшными героями.
Утром, как обычно, выбрившись, почистивши зубы, позавтракавши, Илья Самсонов предстал перед своими учениками. Но выступал он на уроках немного не так, как обычно. Ибо мысли были заняты вчерашними новостями. Зато ученики его были рады. Наконец-то Илья Самсонович слушал ответы вполуха, не следил за списыванием и в некоторых случаях даже забыл задать домашнее задание. Нужный класс был у преподавателя последним. И всю перемену в учительской Илья Самсонович сидел и проигрывал в голове, что он скажет этим драчунам.
Зайдя в класс, учитель обвел взглядом учеников. Не все, кто ему был нужен, присутствовали на уроке. А те, кто был, носили на лицах следы вчерашнего происшествия.
— Садитесь, — буркнул Педант.
Именно так величали Илью Самсоновича ученики за глаза. Слишком уж он любил порядок. И не дай вселенная у него на уроке на партах учеников будут в беспорядке лежать письменные принадлежности — это и на балл оценку может подправить. В худшую сторону, естественно.
— Сидоров, — назвал фамилию ученика Илья Самсонович.
Гремя стулом и зубами, вызванный ученик встал из-за парты.
— Семерзин, Косов и Удалов.
Названная тройка также поднялась, но на глазах их было выражение непонимания. Групповой ответ домашнего задания? Такого раньше не было.
— Красавцы, — произнес Педант, — смотрел, смотрел вчера ваши похождения по телевизору. Молодцы!
— Правда? — спросил Косов, на минуту подумав, что их хвалят.
— Нет, — отрезал Привалов и продолжил. — И что побудило вас, заметьте, не глупых людей, совершить такой варварский поступок?
Участники драки молчали.
— Я еще понимаю, — продолжал наставление Илья Самсонович, — если бы это был какой-нибудь Шемберев или Бабаков.
— А чего сразу Бабаков-то? — перебили учителя с самой дальней парты.
— Но они-то как раз не замечены ни в чем таком, — продолжал преподаватель, — а вы? Сидоров, Семерзин, Косов, вы же хорошисты, отличниками вам только лень мешает стать. Неужели вы пошли на поводу Удалова?
— У меня на поводу? — округлил глаза парень.
— Вряд ли, у него духу не хватит того же Косова за собой повести, про Сидорова вообще молчу. Леша, ты же спортсмен, на соревнованиях выступаешь, как же ты с ними в одну банду-то записался?