День гнева
Шрифт:
– Да мы уж давно собирались. Вы же сами нас всегда учили, чтоб сдачи давали. Просто вот Андрей приехал. Такой сильный, ничего не боится. Мы и подумали – а мы чем хуже?! А он ничего не подговаривал.
– А чего же вы тогда шушукались весь вечер?
– А мы ему про наших девчонок рассказывали, ну анекдоты тоже ...
Взрослые замолчали. Они никак не могли уличить ребят. Альбина Леонидовна чувствовала во всем этом тяжелую руку Хоршева. Она вспомнила их вчерашнюю беседу. Сегодня все повторилось, все та же непробиваемая стена лжи. Она уже поговорила в лазарете
– Так, теперь слушайте и запоминайте. – Альберт Владимирович в сердцах ударил ладонью по столу. – То, что произошло – мерзость! Это больше не должно повториться никогда. Слышите? – Никогда! Если мы вас не исключаем из школы, то только потому что знаем, как вам было тяжело все эти годы. И эти ребята сами во многом виноваты. Но! Только попробуйте повторить что-то подобное. Исключу в этот же день. С волчьей характеристикой. Так и знайте! А теперь уходите. Видеть вас не хочу!
Выходя из двери учительской, ребята встретили ожидавшего своей очереди Хоршева. Они весело подмигивали своему вожаку, давая понять, что все в порядке.
– Заходи, Андрей, – позвала его классная. Он вошел в комнату и остановился посередине, глядя куда-то вверх.
– Смотри мне в глаза! – Директор резко встал из-за стола и подошел к нему. – А теперь слушай ты. Я не буду задавать тебе вопросов, потому что знаю все твои ответы. Не бил, не трогал, не подговаривал... Но! Мы все прекрасно понимаем – кто эту бойню организовал. И кто подучил этих двоих симулянтов. И ты это знаешь. Ты зачем к нам вернулся? Мстить? Отвечай!
– Я учиться приехал, Альберт Владимирович. Извините, что так получилось. Я не хотел.
– Мне очень хочется в это верить. Хотя и трудно. – Директор продолжал уже более спокойным тоном. – Андрей. То, что ты решил помочь своим друзьям, не забыл их – это даже похвально. Но такие методы – вещь абсолютно неприемлемая. И в нашей школе ничего подобного, даже похожего повториться не должно. Я говорю с тобой, потому что ребята тебя послушают. Ты должен дать мне слово, что вы не будете больше никого избивать. Ты даешь слово?
Хоршев на мгновение задумался, затем твердо произнес:
– Альберт Владимирович, я не могу говорить за ребят. Они ведь мне друзья, а не шестерки. Я не могу им приказывать. А за себя дать слово могу. Никого не трону. Только пусть сами не лезут.
– Не думаю, чтобы кто-то полез на тебя. Ладно, слово принимается. Можешь идти.
Когда за Хоршевым закрылась дверь, директор сказал, обращаясь ко всем:
– Почему-то мне кажется, что ему можно доверять.
Глава 13
Наступило долгожданное воскресенье. В этот день родители навещали детей, привозили им гостинцы, сладости. Вообще с гостинцами, которые в лесной назывались посылками, была отдельная история. Сразу же после отъезда родителей, посылки сдавались на хранение классной даме и запирались в шкаф. Один раз в день, перед началом «домашки», дети имели право взять себе немного. Остальное запиралось обратно под замок. Смысл такого жесткого контроля был в том, чтобы они не объедались сладким и сохраняли место в желудке для текущего приема пищи.
В это выходное утро свободные от уроков ученики старались не выходить из здания, дожидаясь прихода родителей. Одни смотрели телевизор, другие расслаблялись в комнате отдыха. Гулять на улицу пошли в основном «неблагополучные» – те, кто не ждал гостей или вообще не хотел их видеть. Но основная часть детей прочно сидела по классам, опасаясь, что папы и мамы могут их не сыскать.
Альбина Леонидовна посмотрела на свой сильно поредевший класс и вздохнула. Целых восемь пустующих мест! Их злополучные хозяева вместе с тремя шестиклассниками сейчас лежали по палатам изолятора. И похоже, еще не скоро вернутся назад. Новоявленные волчата отделали их на славу. На теле избитых практически не было живого места. Один сплошной синяк. Просто повезло, что все еще так закончилось. Не было ни сломанных ребер, ни выбитых глаз. Счастье, что у этих зверят пока еще силенок маловато. Классная содрогнулась, представив, как если бы в побоище принял участие сам Хоршев. – Да-а, вы бы сейчас не в изоляторе лежали...
В классе царило приподнятое воскресное настроение. Дети весело смеялись, играли в какие-то только им понятные игры, бродили по классу. Девчонки как всегда о чем-то шептались, разбившись на маленькие группки. Некоторые читали или рисовали. Немногие уцелевшие ребята занимались своими делами, расположившись подальше от страшной «камчатки».
Новые хозяева класса, словно неразлучные братья, расположились кучкой на двух партах и что-то сосредоточенно обсуждали вполголоса и даже записывали. В центре внимания как всегда был боготворимый ими вожак. Поводя широченными плечами, Хоршев со знанием дела объяснял своим друзьям – что надо запросить у родителей:
– Так, записывайте. Первое. Есть такое детское питание. Называется «белковый энпит». Продается в упаковках по полкило. Стоит недорого. Пусть родичи достанут его по-любому. Там сорок пять процентов белка. Не бог весть что, но для начала сойдет. Крутые смеси они все равно не достанут. Пишите: две упаковки в неделю. Это для начала, потом по три будет. Хранить будем у твоей бабули, Черныш. Никому об этом ни слова, а то запретят.
– Второе. Поливитамины. Они так и называются. Пусть купят вам по упаковке. Очень полезная вещь при больших нагрузках.
– Третье. Насчет посылок. Кончайте жрать конфеты и пряники. Не маленькие уже. Пусть привозят орехи. Лучше грецкие, но вообще любые сойдут. Чем больше – тем лучше. Изюм тоже хорошо. Можно меду немного. Но не увлекаться.
– И самое главное. Гантели. Пусть привезут вам гантели. В идеале нужны разборные, но у них слишком большой шаг, тяжеловаты пока для вас. Пусть купят набор. Кило, два и четыре. Ну или примерно такие – короче, что найдут. Но не меньше трех пар. Тогда уже можно будет нормально работать...