Детективное агентство «Л.У.Ч». Похититель карандашей. Дошкольный детектив – Дело № 1
Шрифт:
На детской площадке, во дворе многоэтажного дома, сегодня было очень шумно. Мальчики и девочки веселились, катались на горках, играли в песочнице. Весеннее солнышко пригревало сочную зеленую травку.
Лёня и Ульяша Чудиковы, брат с сестрой, тоже играли во дворе дома.
– Покатай меня на качелях! – попросила Уля.
– Нет! – стал спорить брат. – Давай в догонялки поиграем?
– Сначала качели! – надула губки сестрёнка. – Бегать будем после.
Лёнчик тяжело вздохнул. Он всегда уступал девочкам.
– Договорились! – сдался Лёня.
Ульяша умостилась на сидение. Брат стал раскачивать качели.
– Ещё! – веселилась Уля. – Ещё, раскачивай больше!
–Всё, не хочу, давай теперь в догонялки! – нахмурился Леонид. – Ты водишь!
Он остановил качели, на которых сидела сестра. Побежал по дорожке в сторону беседки. Ульяша двинулась за ним.
– Не догонишь! Не догонишь! – дразнился Лёня.
– Ещё как догоню! – грозно ответила Уля, и постаралась бежать, как можно быстрее.
Веселье малышей нарушил громкий плач. Чудиковы огляделись по сторонам. В беседке они увидели Машеньку Зайцеву. Она сидела на лавочке и растирала по щекам слезы.
– Машуля, что ты плачешь? – спросила Ульяша.
Девочка не успокаивалась, начала реветь все громче.
– Что случилось? – поинтересовался Лёня. – Мы можем помочь?
– Мне сегодня купили новые карандашики, – начала Зайцева. – Я их принесла сюда, на площадку. Сначала рисовала за столиком в беседке, затем меня позвали ребята играть в классики. Я побежала, а карандаши оставила. Когда вернулась, их уже не было! Кто-то украл их!
– Давай, еще раз оглядим место, где ты оставила карандаши! – предложила Уля. – Может пачка просто упала.
Ребята посмотрели под лавкой, под столом. Обошли вокруг всю беседку, но карандашики действительно исчезли.
– Так! – решительно заявил Леонид. – Считаю, что нужно провести следственные действия.
– Расследование? – переспросила Машенька. – Вы будете искать мою пропажу? Найдете вора и вернете мне, мои карандашики?
Конец ознакомительного фрагмента.