Детская йога

Бокатов Андрей Иванович

8. Один ребенок в одной из двух рук прячет предмет. Другому необходимо почувствовать, увидеть или услышать, в какой руке этот предмет.

Прочие игры

1. «Я знаю». Все садятся в круг. Один из играющих посередине, он указывает на кого-нибудь и говорит: «Назови пять предметов желтого цвета».

2. «Что изменилось?» Один из участников запоминает положение вещей в комнате (или расположение предметов на столе) и выходит.

Оставшиеся, посовещавшись, изменяют положение какого-либо предмета. Первый

должен угадать, что изменилось. Вначале изменения значительны, позже — все менее заметны.

3. «Антонимы». В кругу кому-нибудь бросают предмет (мягкая игрушка или мяч) и произносят слово. Поймавший должен назвать антоним.

4.17. Эстетическое воспитание ребенка

Аппликация (работа с бумагой)

Перед началом занятия по аппликации рекомендуется сделать массаж рук, гимнастику для кистей, пальцев рук, позвоночника. Занятие аппликацией развивает терпение, трудолюбие, усидчивость, образное мышление и прививает навыки творчества. В начале занятий необходимо рассказать детям о правилах работы с различными инструментами и материалами, используемыми в аппликации.

Принципы проведения занятий по аппликации:

1. Прежде всего расскажите о приемах работы с кисточками, клеем, ножницами и о правилах поведения на занятии.

2. Желательно, чтобы цвета бумаги соответствовали природным — это помогает детям создавать реалистичные картины природы.

3. Четкость линий точно передает образ.

4. Аккуратность и терпение вознаграждаются удачно сделанной работой.

5. У каждого ребенка свой стиль.

6. Создавая образ — соблюдайте пропорции, изменение пропорций меняет сущность предмета.

7. В творчестве нет ничего невозможного и запрещенного.

8. Перед началом работы ясно представьте то, что вы хотите сделать.

9. К любой фантазии, выдумке нужно приложить умение и трудолюбие.

10. Инструктор всегда выполняет задания вместе с детьми с интересом и с удовольствием.

11. При прочих равных условиях количество вложенного труда прямо пропорционально качеству работы.

12. Дело мастера боится.

Темы работ:

1. Деревья.

2. Листья.

3. Огонь.

4. Зима.

5. Лето.

6. Весна.

7. Осень.

8. Закладки для книг.

9. Корабли.

10. Игрушки.

11. Лес.

12. Город.

13. Улица.

14. Автопортрет.

15. Праздник.

16. Посуда.

17. Овощи и фрукты.

18. Моя квартира.

19. Мои родители.

20. Друзья.

21. Елочные украшения.

22. Звери и птицы.

23 Новый дом.

24. Неизвестные страны.

25. О чем я мечтаю.

26. Планеты.

27. Жизнь на Земле.

28. Вырезание одежды.

29. Сказочные герои.

30. Украшения.

31. Герои мультфильмов.

32. В деревне.

33. Составление мультфильмов.

34. Фантазии.

35. Предметы из бумаги.

Целесообразно проводить выставки детских работ.

Рисунок и живопись

В рисунке и живописи проявляется то, как ребенок видит мир, в каких красках, образах, событиях он живет, что в данный момент больше всего интересует ребенка и какой у него характер. В рисовании, как и в любом виде творчества, не должно быть штампов, а должны быть свобода и желание творить. Задание преподавателя — лишь повод проявить творчество и чему-то научиться. Преподавателю необходимо лишь объяснить задание и показать пример, не навязывая своего видения мира, своей техники, своего отношения к предмету рисования.

Рисование основывается на знании перспективы, физических законов, состояний природы, свойств и качеств материалов. Максимально точная передача свойств и качеств объекта дает сходство и узнавание.

Перед началом занятий по рисованию напомните о правилах работы: нельзя есть краски, колоться кисточками, разливать воду и т. д.

Темы работ:

1. Радуга (техника «по-мокрому»).

2. Мой любимый цветок (гуашь).

3. Изучение свойств цветов (горячий-холодный, веселый-грустный).

4. Цвета и настроение (рисование настроений, техника «по-мокрому»).

5. Какие бывают линии, и что они символизируют: горизонтальная, вертикальная, волна, спираль (рисование непрерывной линией цветка, дерева, травы, облака).

6. Изображение одной линией животных, птиц, бабочек и т. д.

7. Свободная тема (любая техника).

8. Мир, как мы его видим: небо, земля, облака, лес, море, поле, луг и т. д. (пейзаж).

9. Деревья (характер, форма, цвет, состояние).

10. Времена года.

11. Знакомство с перспективой. Линия горизонта. Изображение глубины пространства.

12. Мои представления о Космосе.

13. Любимые животные.

14. Моя любимая птица.

15. Аквариум.

16. Мои любимые герои сказок и мультфильмов.

17. Автопортрет.

18. Рисунки с текстом (книга-сказка).

19. Рисуем музыку (форма, цвет, состояние, размеры).

20. Каким я вижу свой дом, квартиру, улицу.

21. Планета, на которой я живу.

22. Я и мои родители.

23. Мои друзья.

24. Мои преподаватели.

Важным стимулом в развитии творчества является организация постоянно действующих выставок работ. Для оформления выставки детям необходимо показать, как оформляются работы. Полезно провести занятия по изготовлению паспарту.

Лепка (пластилин, пластика)

Занятия лучше начинать с ознакомления с инструментами, техникой работы, свойствами материала.

Общая задача занятий лепкой состоит в развитии образного мышления и пространственного видения мира. Владение чувством пропорции, развитие творчества, фантазии. Умение передавать собственные образы в объемном материале.