До трех еще рано
Шрифт:
Выбор времени существен
Как оказалось, выбор времени имеет большое значение, и слайдеры были правы, не торопясь определять детей в ясли. Существенно важно, если вы решили определить ребенка в ясли, дождаться возраста старше двух лет, чтобы избежать опасных последствий. Исследования НИДЗР показали, что нет большой разницы в том, отправили родители ребенка в ясли на первом или втором году жизни, – губительный эффект остается тем же. В этом отношении полуторагодовалый ребенок такой же ранимый, как и четырехмесячный.
Для всех, кто знает детей, это очевидно. Ребенок, научившийся уже ходить, остается эмоционально ранимым. Он знаком со своим социальным окружением, с тем, кто его любит и с кем он чувствует себя в безопасности. Дети этого возраста
Фактически, в некоторых случаях постороннему человеку легче ухаживать за ребенком возрастом меньше полугода – в этом возрасте малыши не так разборчивы в отношении тех, кто их обнимает, хотя потребность в любящем, очень внимательном и не занятом другими детьми воспитателе не становится слабее. Из главы об умственном развитии вы узнаете, что полгода – это самый важный возраст для здорового развития.
Ущерб умеренный, но широко распространенный
Несмотря на все сказанное выше, важно понимать, что степень вреда, вызванного долгим нахождением детей в яслях, незначительна, если судить по тем данным, которые выявлены в ходе проведенного исследования. Однако проводившие эксперименты специалисты стараются изо всех сил обратить наше внимание на то, что последствия имели широкое распространение. Доктор Пенелопа Лич выразила эту мысль следующим образом: «Небольшое, но заметное отличие в очень большой группе детей».
Профессор Джей Бельски, один из исследователей НИДЗР, вынужден был подчеркнуть это, когда один комментатор заявил, что ущерб от яслей слишком маленький, чтобы вообще придавать этому значение. Профессор заметил, что последствия распространяются на семьи любого достатка и любой национальности, на одиноких или состоящих в браке родителей и на всех детей – буквально все подвергаются вредному воздействию. Можно предположить, что даже это маленькое зернышко вреда было реальным, устойчивым, а не легкоустранимым.
Он указал на социальные проблемы, которые возникают по причине того, что большое количество детей эмоционально пострадали вследствие долгого пребывания в яслях даже в самой маленькой мере, и посочувствовал школам, так как большое количество детей даже с неярко выраженными поведенческими проблемами – это тяжкий груз для учителей и всей школьной системы. А эта тенденция имеет широкое распространение в мире в наше время. Другим детям трудно с ними сосуществовать. Классом с двумя-тремя детьми с поведенческими проблемами можно управлять, но когда их восемь – десять, это становится невозможным.
Как мы знаем из исследований нарушений здоровья, вызванных окружающей средой, установить источник и причины вредных воздействий – задача довольно сложная. А исследования системы яслей проводятся лишь на основе наблюдений и опросов. В действительности мы не можем знать, что происходит у детей внутри и как эти изменения проявятся, например, при возникающих трудностях в школе. А может, они не проявятся до самого взрослого возраста. Отрицательные последствия, которые выявились в ходе исследований, возможно, не единственные, ведь наиболее серьезные отклонения могут проявиться много позже.
В Сиднее, Австралия, известная женщина-дизайнер прославилась еще больше, когда предпочла, чтобы ее девятилетняя дочь стала жить отдельно в квартире через дорогу вместе с няней. Сорокалетняя дама вышла второй раз замуж и хотела согласно цитирующим ее журналам, чтобы ее брак приобрел прочную почву под ногами. Спустя год, после того как критика на страницах прессы в ее адрес утихла, мать позволила дочери вернуться и жить с ней снова. Всегда существовали семьи, где близость членов не практиковалась, поэтому легко выразить презрение к тому, что считается эгоизмом и бессердечием. Но более
28
Сильное и незабываемое исследование Харлоу, которое он проводил в пятидесятые годы, сформировало современное понимание роли родителей. В то время, когда он проводил свое исследование, все еще считалось, что любовь ослабляет детей, любой физический контакт с детьми нужно сводить до минимума! Но вместе с Рени Спиц, Анной Фрейд и, позднее, Бенджамином Споком он оправдал ласки, которые родители оказывают своим детям.
Harry Harlow. Love in Infant Monkeys // Scientific American. June 1959. P. 68 и http://darkwing.uoregon.edu/~adoption/archive/HarlowLIM.htm.
Личный взгляд
Совершенно понятно, что факты, полученные при долгосрочном исследовании, не могут служить единственной основой вашего решения. Собственный опыт, понимание сути проблемы и здравый смысл – вот на чем вы должны основываться. Исследователи могут легко недооценивать вредные последствия. Ведь они всего лишь пытаются выявить невероятно сложные и тонкие факторы. Поэтому их выводы не однозначны. Например, исследователи НИДЗР оценивали детское поведение, тщательно просматривая видеозаписи, где были запечатлены взаимоотношения детей с матерями. Они также классифицировали поведение детей по оценке матерей, что едва ли можно считать объективным методом. Могут существовать такие виды стрессов, такие переживания, которые не проявляются внешним образом. Фактически существуют доказательства, что все так и есть – кортизоловые исследования, о которых мы расскажем позднее, показывают, что дети, находясь в состоянии сильного стресса, обычно остаются внешне спокойными, в то время как уровень адреналина в их организме превышает всякие нормы.
Дети прекрасно умеют скрывать, что у них на душе. Австралийская исследовательница Анна Манне описала в своей книге «Материнство» случай из собственной жизни. Когда она забирала дочь от воспитателя, та просто восторгалась, как девочка прекрасно освоилась. У дочери было свое мнение на этот счет. «Мне ужасно не понравилось», – прямо заявила она. «Но ты сказала, что тебе было хорошо?» – «Я продолжала плакать про себя», – сказала она. Дети очень быстро узнают в группах, что нельзя быть «плаксами» и что, когда ничего нельзя изменить, им просто придется терпеть. Они умеют сказать нам то, что мы хотим услышать от них, если понимают, что их точка зрения не имеет никакого значения. Дети невероятно жизнерадостны, но нам не следует принимать это как должное. (Кстати, долгое время считалось, что новорожденные практически не чувствуют физическую боль и хирургические процедуры могли бы переносить довольно легко. Но недавно было выявлено, что младенцы остро чувствуют боль, а шок, который они испытывают, не виден со стороны.)
Существует большая вероятность того, что наибольший вред от пребывания детей в яслях заключается просто в том, чего в них не хватает, – те восемь минут внимания воспитателя в яслях означают, что дети лишаются многочасовой близости с родителями и другими членами семьи, не имеют возможности играть с ними, вместе отдыхать. Этот дефицит может проявиться, но так, что исследователи никогда не смогут оценить его последствия. Скорее всего, риску подвергнется их собственная способность быть хорошими родителями, когда у них появятся собственные дети.