Его
Шрифт:
Что ж, будем надеяться на лучшее.
Правда, когда из-за двери кабинета на мой стук донёсся недовольный голос, я уже не была так уверена в хорошем исходе, как настраивала себя всё это время.
– Добрый день, Георгий Борисович, - поздоровалась спокойным тоном, вопреки бушующим внутри эмоциям.
– Вы меня вызывали, - не спрашивала, констатировала факт.
Возможно, слишком дерзко с моей стороны, но с такими типами слабость показывать нельзя. Съедят и не подавятся. Буду мямлить, точно неприятностей соберу. Но лучше, конечно же, и не перебарщивать.
– Добрый день, Ксения Кирилловна, - откинулся на спинку кресла высокий и широкоплечий светловолосый мужчина, похожий на богатыря из русских народных сказок.
Белая
А он ещё и спортзалом увлекается, похоже…
За пиджаком-то до этого не очень заметно было. Я думала, просто упитанный, ан нет. У Акимова появился конкурент. Директор-то, несмотря на свои сорок пять, даст фору молодым парням. Выглядит на тридцать пять, не больше.
Пока я рассматривала его, Георгий Борисович сложил руки на груди и стал пристально рассматривать меня своими голубыми глазами в ответ. Так пристально и долго, что невольно почувствовала себя не в своей тарелке. Явно испытывал мою выдержку. Манипулятор чёртов. Пришлось призвать всё своё самообладание, чтобы не показать своей слабости.
– Мы, конечно, познакомились уже с вами на общем собрании, - наконец, заговорил снова, - но теперь мне хотелось бы пообщаться отдельно с каждым из учителей. Сегодня вот с вами, - подался вперёд, положив руки на стол на бумаги, которые, похоже, изучал до моего прихода, и сцепил пальцы.
– Итак. Расскажите о себе. О своей работе. О том, почему вы решили стать учителем. Каковы ваши успехи. Есть ли проблемы с учениками. В общем, всё, что может меня заинтересовать, как вашего работодателя.
Ну, что ж, пока всё логично. И нет ничего страшного. Хотя вот про взаимодействиями с учениками… Это такой намёк? Или действительно просто пытается выяснить, насколько я соответствую должности и характеристике?
Ладно, по ходу дела разберёмся.
– Зовут меня Истомина Ксения Кирилловна. Мне двадцать три года. Попала в эту школу по распределению сразу после университета, который окончила в прошлом году с красным дипломом. Мои характеристики вы видели, и я считаю, что достойна их.
На мои слова Георгий Борисович скептически хмыкнул.
– И почему же, позвольте узнать?
– выгнул брови, уткнувшись в документы, что были под его руками.
Подозреваю, там моё дело.
– Я люблю детей, - продолжила рассказывать с беспристрастным видом.
– С детства мечтала преподавать в школе. Мне нравится учить. Также я могу легко найти подход к любому ученику. Вам может показаться подобное заявление излишне самонадеянным, но практика не раз доказывала мою правоту. Взять хотя бы 6"Г" класс. Когда я с ними познакомилась, то они даже не слушали меня. Могли встать прямо посреди урока и пересесть за другую парту, вовсе уйти из кабинета или же нагло играть в телефоне. Сейчас же они все с радостью идут на мой урок. Работают активно почти все. Есть, конечно, исключения, но тут я бы посоветовала направить их к психологу. Их явно что-то гнетёт, и это отражается на поведении. Но у них есть свой классный руководитель, которому я уже высказывала свои соображения по этому поводу. И всё же даже с ними я смогла найти общий язык. Некоторым нравится выражать себя творчески, и я им это позволяю. Видели бы вы, какие мальчишки бои устраивают, - негромко рассмеялась, уйдя в воспоминания, но почти сразу поспешила взять себя в руки.
– Просто дети не любят, когда учителя их принижают, а себя превозносят. Если поставить их наравне с собой, то достаточно будет просто направить в нужное русло. И так со всеми классами. В любом случае, думаю, повышенная статистика положительных оценок говорит сама за себя. Поверьте, у меня не так просто заработать пятёрку. Её ещё нужно и отработать.
– Хм… - только и сказал новый директор, глядя на меня как-то странно.
Так и молчал ещё долгое время. Точнее, несколько минут всего, но мне они показались излишне долгими. Я сидела и смотрела на секундную стрелку на настенных часах, которые висели за спиной мужчины, и её ход мне казался столь медленным, что даже душно стало.
А он всё молчал и молчал.
Я хоть и не видела, но чувствовала его взгляд на себе, как если бы Артемьев действительно касался меня.
– Я видел отчётность по вашим предметам, - неожиданно заговорил вновь, отчего я вздрогнула.
– Вы действительно проделали колоссальную работу за каких-то две четверти. Честно говоря, давно не встречал столь увлечённых своей работой учителей. Хотя, возможно, это от того, что вы ещё слишком молоды, - задумчиво постучал пальцами по документам.
– Давайте так, Ксения, - прищурился.
– Вы же не против, если я буду обращаться к вам просто по имени?
– уточнил.
Хотя то было чисто для проформы. Даже скажи я, что против, уверена, его это не остановит от подобной фамильярности. Потому просто пожала плечами.
– Хорошо, - слегка улыбнулся он.
– Так вот, Ксения. Статистика, конечно, вещь хорошая, но я прекрасно знаю примеры, когда учителя из-за слабохарактерности и любви к своим ученикам завышают оценки. В общем, я к чему веду. У вас следующий урок как раз ведь у 6"Г"?
– я согласно кивнула.
– Вот мы и проверим ваши слова на практике, - поднялся со своего места.
Ну, и я за ним следом, пребывая в небольшом шоке.
– А то вот моя дочь как-то не прониклась вашим рабочим рвением, - приблизился директор ко мне, остановившись буквально в шаге.
– Сказала, что вы панибратски общаетесь с учениками и позволяете им в поведении много лишнего. А её даже отказались выслушать, - посмотрел на меня заинтересованно.
Я не сразу и со словами-то нашлась, если честно.
– Так это же мой подопечный класс. Конечно, к ним у меня особое отношение, - тяжко вздохнула.
– Своя же родная головная боль. И как я уже сказала, не вижу причин проявлять строгость на пустом месте. Но если надо, предпочитаю решать вопросы не путём вызова родителей, занижением оценки, записью в дневнике или повышенным тоном, а делом. Поверьте, дополнительные домашние задания быстро отбивают охоту у учеников спорить с учителем, - улыбнулась как можно более невинней.
И вот чего не ждала, так это того, что Артемьев рассмеётся. Громко. Как говорится, от души. Я растерялась. Вот правда.
– Кажется, я начинаю понимать, что вы имели в виду, говоря о том, что можете найти к каждому подход, - выдал странную фразу и направился на выход.
– Прошу, - махнул рукой в сторону коридора, открыв дверь, пропуская меня вперёд.
– Спасибо, - пробормотала я, чувствуя себя крайне глупо, и поспешила покинуть кабинет директора.
– Боюсь только, что ваша харизматичность не поможет вам при общении с моей дочерью, - вздохнул устало он, следуя за мной по пустым коридорам.
До окончания очередного урока оставалась минуть десять.
– Она не любит женщин, особенно, красивых и пользующихся успехом, - продолжил пояснять.
– Её мать… - замолчал ненадолго, нахмурившись.
– Она нас бросила, когда Елене было пятнадцать. Ушла к другому. Завела с ним новую семью. Елена так и не простила ей этого. Всё это переросло в то, что дочь воспринимает всех врагами. Я пытался переубедить. Даже стал встречаться с… новыми женщинами. Пытался показать, что не все они плохие, но в итоге только усугубил ситуацию. Нет, учится Елена хорошо, - заверил меня.
– Но вот поведение оставляет желать лучшего. Она часто огрызается. И может отомстить ненароком. Я это говорю, не потому что жалуюсь, - совсем помрачнел.
– Просто хочу, чтобы вы понимали и знали, чего стоит ожидать от неё. В общем, я и согласился возглавить эту школу, надеясь, что смена обстановки и людей, которые не знают о её прошлом, поможет хоть немного ей расслабиться. Может, друзей, наконец, заведёт.