Эмоции и чувства
Шрифт:
Дружат часто совершенно не похожие по психическому складу люди. Открытый и импульсивный человек может выбрать себе в друзья замкнутого и сдержанного человека. Отношения между такими друзьями дают каждому из них максимальную возможность для самовыражения при минимальном соперничестве; в то же время вместе они составляют пару, обладающую большим разнообразием черт личности, чем каждый в отдельности (Hartup, 1970). Однако друзья редко бывают полной противоположностью друг другу. Для дружеских пар, существующих долгое время, обычно характерно
Показателен в этом плане эксперимент, который проделал американский социальный психолог Т. Ньюком (Newcomb, 1961). Он расселял студентов-первокурсников по комнатам в разных сочетаниях по принципу сходства или несходства имевшихся у них социальных установок, а затем изучал динамику их взаимоотношений. Оказалось, что на ранних стадиях знакомства аттракция больше зависит от пространственной близости, чем от сходства установок. В дальнейшем, однако, фактор сходства установок стал сильнее влияния соседства.
Заканчивая рассмотрение вопроса о сходстве и различии друзей, приведу данные исследования Д. Кендела (Kandel, 1978), обследовавшего 1800 дружеских пар американских старшеклассников. Оказалось, что друзья очень похожи по своим социально-демографических характеристикам (социальное происхождение, пол, раса, возраст), значительное сходство было по некоторым аспектам поведения (особенно делинквентного), по интересам и степени участия в групповой жизни сверстников. По психологическим же особенностям (оценке своих личных качеств и отношений с родителями) сходство между друзьями было значительно меньшим.
Правила поведения друзей.М. Аргайл и М. Хендерсон (Argyle,' Henderson, 1984) путем опроса установили общие правила поведения, которые считаются наиболее важными для продолжения дружеских отношений и несоблюдение которых приводит к их разрыву. Из 27 правил дружбы они выделили 13 наиболее важных и распределили их на четыре группы. .
Обмен:
– делиться новостями о своих успехах;
– выказывать эмоциональную поддержку;
– добровольно помогать в случае нужды;
– стараться, чтобы другу было приятно в твоем обществе;
– возвращать долги и оказанные услуги.* Интимность:
306 Глава 12. Характеристика различных чувств
– уверенность в другом и доверие к нему. Отношение к третьим лицам:
– защищать друга в его отсутствии;
– быть термимым к остальным его друзьям*;
– не критиковать друга публично**;
– сохранять доверенные тайны**;
– не ревновать и не критиковать прочие личные отношения другого.** Координация:
– не быть назойливым, не поучать*;
– уважать внутренний мир и автономию друга.**
Самые важные те шесть правил, которые не отмечены звездочками, так как они отвечают всем четырем критериям. Правила, отмеченные одной звездочкой, отвечают трем критериям, но не позволяют отличить близких друзей от менее интимных. Они важны для обычных уровней дружбы, но при особенно тесных отношениях могут быть нарушены: близкие друзья не считаются одолжениями, прощают нетерпимость к общим знакомым и даже некоторую назойливость. Правила, отмеченные двумя звездочками, отвечают двум критериям. Они считаются важными и их нарушение может привести к прекращению дружбы, однако оценка глубины дружеских отношений от них не зависит. Они не являются специфичными только для дружбы, а присутствуют и в других личных отношениях.
Детская дружба.Канадские психологи Б. Байджелоу и Д. Ла Гайпа (цит. по: Кон, 1987), изучая детей от 6 до 14 лет, выявили, что дружба с точки зрения нормативных ожиданий проходит три стадии развития:
Таблица 12.1 Особенности ребенка, обеспечивающие привязанностьк нему ровесников
Возраст
Качества ребенка
Автор, год
3-7
Эмоционально-волевые
Я. Л. Коломинский,1976
качества, уравновешенность
Н. И. Белкин, 1974
Интеллектуальные каче-
Я. Л. Коломинский, 1976
ства
В. Хартан, 1967
Внешняя привлекательность
Т. А. Репина, 1978
Приветливость, учет интересов товарища, намерений партнеров
Т. В. Антонова, 1975
Умение организовать иг-
В. Н.Лозоцева,1977
ру, учиться, трудиться
Т. А. Репина, 1978, и др.
3-15
Нравственные качества:
Л. В. Артемова, 1970
чуткость, отзывчивость,
В. Н. Лозоцева, 1977
справедливость и др.
Т. А. Репина, 1975, и др.
Дружелюбие
В. Хартан, 1967
5-15
Внимание к сверстнику
М. Колдуэлл, 1970
Ч. Уорт, В. Хартан, 1967
12.3. Дружба 307
1) ситуативные отношения в связи с общей деятельностью, территориальной близостью, взаимной оценкой;
2) договорный характер отношений - неукос-
нительное соблюдение правил дружбы и высокие требования к характеру друга;
3) «внутренне-психологическая» стадия - первостепенное значение приобретают личностные черты: верность, искренность, способность к интимности. Р. А. Смирнова (1981) составила сводку тех
особенностей, которые психологи указывают в качестве основы дружеских привязанностей между детьми разного возраста (табл. 12.1).
Из таблицы следует, что главными факторами являются личностные особенности детей, характеризующие стиль общения, и особенности поведения в совместной деятельности.