Энциклопедия Синтеза. Том 1. Первый Синтез

Сердюк Виталий

Вот так растёт Иерархическая система на Физическом плане, любая, через любую Школу, через любое отделение – где угодно. Это относится к любым направлениям религии, эзотерики, мистики, спиритизма – чего угодно. Каждый человек проходит вот эти проверки независимо. Т.е. итоговый выход зависит ещё от широты накоплений человека. Но каждый человек обязательно проходит вот эти ступени проверок. Вы можете оценить себя, где вы находитесь, исходя из той цели, которую вы поставили как Иерархическое служение, именно служение Отцу, или Христу, или Будде – как бы мы это не называли. Вот оценяйте. Это правило, которое действует как Закон от Отца Планеты по всем ученикам, сотрудникам и даже Учителям Иерархии в любых телах. У них просто объем ответственности больше-меньше, но и возможностей тоже больше-меньше. Вот по этому пути, через каждую ступень мы будем вас вести, чтобы постараться каждого из вас сдвинуть максимально высоко. Идеально, если мы доберемся до 9-й ступени. Значит, наша задача не подмять под себя каждого из вас, а научить или научиться вместе с вами так, чтобы максимально раскрыть ваши возможности и помочь вам взойти на сколько вы хотите. Как быстро? Это зависит от вашего устремления и насколько готовы все ваши 9 тел сразу включиться в эту работу.

Есть такие маленькие проверочки. Каждая новая ступень предполагает

активность нового тела – это Закон Отца, чтобы не ошибиться. Вот почему я говорю, что, в основном, люди со второго на третий, а потому, что в нашей науке есть такое понятие – чувственное познание мира, т.е. познание идёт через чувство, т.е. через Астральный план. Астральный план – это 3-е тело, и мы лишь пытаемся познавать, что такое Иерархическая группа. Отдельные учёные или интеллектуальные деятели выходят на Ментальное познание, типа математиков, и они начинают идти человеческим путём развития. Ну, я имею ввиду, в коллективной практике, в развёртывании Ментального тела. Можно идти выше, в нашей Школе это спокойно дано. Вопрос в том, готовы ли вы? Мы – с удовольствием. Т.е. если вы захотите что-то делать, то пожалуйста. Но есть такая опасность, когда люди не всегда оценивают свои усилия. У нас есть пример, когда человек взял на себя развертывание на Физическом плане Храма Любви. Ну, подумаешь, Храм Любви. Подчеркиваю, не построение его там где-то, – это сумасшествие вообще, а развертывание Храма Любви как маленького отделения в своей квартире. Ну, года 1,5 он держался. Можно сказать, что это подвиг. Ну, что такое Любовь – почитайте Библию. Любовь – это всеобъемлющее начало материи – Мать. Вот сейчас он не смог этого выдержать, пришлось нам закрыть потенциал Храма Любви через его проявления до тех пор, пока он не устоится по-человечески в жизни. Ну, чтобы жизнь его перестала бить личностно. Но от своего поручения он уже освободиться не сможет, ну, по Закону Бога оно ему дано, оно открыто. На момент, когда человек его не может исполнять, оно схлопывается, ну, или мы схлопываем, если через нас это шло. Но когда человек будет готов, оно опять развёртывается до тех пор, пока человек не проявит Храм Любви, о котором он заявил. Поэтому устремляться надо, но ещё надо учиться соразмерять свои силы. У Учителей в Иерархии есть такое право – а давал ли тебе это поручение Учитель. Ну, тому человеку он давал, и мы работаем с ним, чтобы как-то это произошло. Мы опять же не знаем зачем давал, как давал, почему давал, мы выполняем те поручения или те задания, которые нам или нашим ближайшим сотрудникам дают Учителя, помогая друг другу. Мне помогает один, я помогаю другим. И вот в этой взаимопомощи растёт Иерархическая работа на Земле, взаимообмен. Вот такая сложность. Осознали.

Поэтому наша цель – провести вас по этим ступеням. Для чего я это говорю? Есть еще понятие – ступени Школы. Сегодня мы начинаем 1-ю ступень. Но 1-я ступень – это все 9, и 2-я ступень тоже все 9, и 10-я ступень – все 9. Т.е. это путь ученика на любые уровни развития где бы он ни находился, его проверяют сразу в этой 9-ке, с какой позиции он соответствует Иерархическим требованиям. И, если вы находитесь здесь – у вас одни требования и одна энергия, если здесь – у вас другие требования и другая энергия, здесь – третья и т.д. Везде свои законы, свой объём ответственности, свой объём энергии и задач, возможностей, усилий и т.д. Как учеников, сотрудников Иерархии. Вот на этом примере вы можете внутри себя оценить и попытаться различить с другими источниками – действуем ли мы от Иерархии или говорим отсебятину. Это тоже надо сделать, потому что без внутреннего сознания и без внутреннего устремления на работу, здесь, кроме информационных накоплений, у нас ничего не получится. Информации валом, её только читать можно года 1,5. Это тот поток, который Учителя информационно выдавали ученикам. Сейчас мы пытаемся взойти на новую качественную ступень.

Еще одно объявление. Наша Школа опирается на 3 основных Иерархических источника, которые готовили почву к тому, чтобы здесь возникло то, что мы здесь делаем. 1-е – это работы Блаватской с её лучшими учениками типа Ледбитера, Анны Безант и Олькотта. Их публикации мы признаем в первую очередь. 2-е – это работа Блаватской, она пробивала брешь на Атмический план. Т.е. она проявляла Волю Отца, чтобы началось Теософское движение и люди научились воспринимать Иерархию. В начале с ней работал Учитель Мория и Учитель Кут Хуми. Это всё идёт под их руслом. Да, Блаватскую мы знаем, как Леди Порцию в Духе и Близнецовое Пламя Сен Жермена. Может быть это не совпадает со многими источниками ваших знаний – выбросьте эти книги. Не потому, что я такой амбициозный, а потому что мы с ней общались не только в Физических телах, мы общались с её воплощениями на Физическом плане в погружении. Т.е. работали в Огненных телах. Мы общались с господином Ракоши, который является Духом Сен Жермена и т.д. и т.д. Так же как с вами, напрямую, и для нас это Истина. Если для вас это не истина, то это ваши проблемы. Я не настаиваю ни на чём, я лишь сообщаю факты, которые истинны с позиции Иерархии, а не мои личные. Почему я сказал, что многие вещи будут совершенно не совпадать.

Следующая система, которая создавалась Учителями в развитие этого, это книги Алисы Бейли, которая разработала Буддхическое тело или тело Сознания, для осознания или некоторых условий знания Новой Эпохи. Вот там вы можете найти ссылку на Аватара Синтеза, на экстернализацию Иерархии, на путь ученика. Там, в принципе, не все книги до конца адекватно написаны, но основные правильно. Особенно «Трактат о белой магии или путь ученика». Особенно трактат о Космическом Огне, об экстернализации Иерархии и «Эзотерическая психология о качествах Лучей» – вообще шикарная книга. Вот это основные её тексты, которые важны. Мы её знаем как Владычицу Визель, сейчас это Владычица 2-го Луча и Близнецовое Пламя Владыки Ланто, который для нас проявлялся в то время, как Джуал Кхул. Т.е. это, в принципе, было взаимодействие Близнецовых Огней. А сейчас Владыка Ланто – владыка 2-го Луча. Причем, это разбросано по многим источникам. Если вы начнете это отслеживать, то вы это докажете даже по опубликованным текстам А.Бейли. Только надо внимательно читать то, что там написано. Я иногда поражаюсь – это мы вычитали из книжек А.Бейли, а потом уже доказали в Духе. Вот эту информацию мы не принимали от Учителей, это написано открытым текстом фактически. Только надо думать, что написано в этих книжках.

И 3-е направление подготовки в нашей Школе – это всем известная Агни-Йога Е.И.Рерих, подчеркиваю это слово и её личные тексты. Подчеркиваю слово «её». Всё остальное вы будете додумывать сами. Мы знаем Е.И.Рерих как Владычицу Наду, которая сейчас является Владычицей 4-го Луча красоты и гармонии 2-х начал

на Планете. Лучи имеют другое название. Я понимаю, что для многих Агни-Йогов эта информация не впадает, но мы очень часто сообщаемся с Е.И.Рерих в Духе и знаем её воплощения в пике в одной девушке. Шоковая информация: телесных матриц проявления одного из учителей на Планете ходит 200 человек, но пробужденных, которые знают кто они – трое и двое из них сомневаются. Матриц одной из Владычиц на планете 700 человек, пробужденных – одна, т.е. которая знает, которая выражает. Ну, которая доросла по некоторым Школам. Ну, это сообщение Учителей. Матриц той же Нады только в нашей Школе мы знаем 13, одна из них матрица Е.И.Рерих, а сколько воплощений было у Нады одному Богу известно. Ну, там и Жанна Д”Арк у Е.И., вспомнили? И Египетская жрица. И сейчас там одна проснулась в Духе, а другая там такое исполняет! Чтобы вы никогда не осознали, что она Владычица. Во всех самых злачных вещах.

Вот эти 3 источника являются начальным знанием того, что мы здесь даём. Но из этих источников надо выбирать подходы к нашей Школе, и из этих источников нужно растить дальнейшее восприятие Школы. Почему мы выделяем именно эти источники? Потому что именно они писались под конкретным наблюдением Учителей, под их прямым влиянием в потоке, но не в Ченнелинге. Поток и Ченнелинг отличаются, что канал где-то там, а я беру информацию. А поток идёт конкретно в Сердце, где Учитель и ученик слиты в некоей работе. Чувствуете разницу? И ещё ученик должен уметь адекватно воспринимать этот поток. Прочтите автобиографию А.Бейли и вы поймёте все её муки по правильному изложению текста. Не говоря уже о Блаватской, о её автоматическом письме, контактах и подготовка её, допустим, по «Двум жизням» Антаровой. Мисс, госпожа Наталья – это Блаватская с огромными глазами. Ну, ещё можно прочитать «Две жизни» Антаровой, как идеальный образ жизни Учителей в прошлом веке через восприятие Л.Н.Толстого. Это под его диктовку Антарова записала эти два произведения. И Фалес Аргивянин «Мистерии Христа». Ну, это как художественная литература. Все остальные тексты мы относим или наполовину к Иерархическим, или вообще не относим к Иерархическим. Большинство современных мы вообще к Иерархическим отнести не можем (выпуск с 90-95 года). Есть отдельное хорошее что-то у Платоновой, назревает. Мы так ценим источники: если более 60-70% Иерархической информации правильная, этот источник ценен. Это вот три главных, что я сказал – Блаватская, А.Бейли, Е.И.Рерих – до 80% Иерархической информации, но даже у них есть искажения. Ну, у каждой по-разному. Не будем вдаваться в подробности. В Ченнелингах – это 5%, 10%, было где-то и 15%. Читайте, смотрите, но слушайте Сердце – откуда это идёт. Допустим, вот книга о сознании Плеяд – в принципе, большинство информации там правильно, но поток Иерархии 0,6, хотя информация обработана правильно, т.е. видно влияние соответствующих Галактических Иерархий. Но это подано в таком контексте, что мы фактически должны подчиниться вибрациям Галактических Богов— животных. Это неправильная установка, потому что, исходя из Иерархии Царств, человеческое Царство выше животного. Хоть на Земле, хоть в Космосе. Понятно, что люди сами по себе наполовину демоны, наполовину животные в Духе и как бы они стыкуются в основном с животной Иерархией. Но, извините, Бог создал нас в человеческих телах. Поэтому в Галактике мы должны выходить на Иерархию человеческого Царства, хотя, допустим, мы участвовали в Галактическом Совете Отца Вседержителя, там сидят и Владыки-животные. Я имею в виду, что мы там присутствовали и были конкретно в полном восприятии. Можем в любой момент туда вернуться, т.е. мы участвуем в работе этого Совета сознательно. Были, ну и что? Они вели свою работу, мы – свою, связанную с человеческим Галактическим Царством. Вот в этом проблема. Если вы хотите остаться Галактическим животным – можете обратиться к той или иной соответствующей книжке. Если хотите стать Галактическим человеком – думайте, куда вы идёте и какие вибрации вы принимаете в себя. Понимаете, о чём я говорю? Почему я говорю, что Иерархической Энергии там практически нет? А потому, что Иерархия нашей Планеты направлена на человеческую эволюцию и несёт вибрации и энергию человеческой Иерархии Галактики. Ну, понятно, что человек Галактики – это не человек Земли, в объёмах. Это разные вещи. Так же, как и Аватар Синтеза, которого мы проявляем в Школе, ведёт человеческую Метагалактическую Иерархию и развивает её в Метагалактике, а не животную. Хотя некоторые Владыки планет, в принципе, в нашей Солнечной системе являются животными, если внимательно отследить их.

Теперь вот эта литература, на которую мы ссылаемся. В основном мы опираемся на тексты нашей Школы. И сразу же хочу сказать, чтобы мне не подносили. Большинство современных книжек 99% я не читал и апеллировать не буду. Ещё одна очень хорошая Иерархическая книга – это Шмаков «Великие Арканы ТАРО», «Закон синархии» и «Основы пневматологии», трехтомник. Это очень полезная книжечка. Её можно почитать. Но она очень сложна и в философском, и в эзотерическом изложении, не хуже «Тайной Доктрины» Блаватской. Это изначально издавалось с такого высокого уровня, это писалось Телом, намного, более высоким, чем Физическое. Поэтому её так сложно читать. Но этот источник тоже можно отнести, в основном, к Иерархическим. В основном, т.е. там больше Иерархического потока информации, чем личностного некорректного восприятия, т.е. ученик работал достаточно адекватно, чтобы это опубликовать. Остальные я не читал и обсуждать не буду.

И ещё. Я натолкнулся на такую проблему, открытым текстом говорю, что после некой критики начинается осуждение или нашей Школы, или говорят, что мы осуждаем кого-то, и начинаются всякие личностные проблемы. Мы зареклись от этого, и мы не собираемся никого осуждать, потому что все Пути нужны. Одному уровню сознания важен такой Путь, другому другой. Правильно. И один готов идти Школой такой, другой иной. И нельзя их отрицать, осуждать. Да не судимы будем. Поэтому не хотим оценивать книжки и Школы. Но о некоторых, как о неправильных, мы будем говорить в процессе семинара, когда подрастём. Поэтому оценками мы больше не занимаемся.

Теперь о практике, что мы будем делать на этой Школе. Будем общаться, работать – это семинары. Семинары будут строиться по такому принципу, что 2 дня 6-ти часовых лекций с практическими занятиями. Это как сегодня. Завтра 6-7 часов примерно работать. Это тот поток, который мы сейчас можем выдержать, в концентрации Учителей и в их выражениях. Но мы можем выдержать и больше, но тогда у нас начинаются физические проблемы. Нам надо больше отдыхать, или у группы начинается физический разнос. Поэтому даже на Шапшуге давались лекции на 3-4 часа, 5, плюс две практики, порядка 6-8 часов. Два Магнита по 1-1,5 часов. Вот получается 7-8 часов. Не более, но там люди вообще были оторваны от городов, чтобы темы могли глубже усваиваться. Плюс 2 дня дано на осмысление (в данном случае это будет понедельник, вторник). Это такая общая работа.