Гадания
Шрифт:
Важным источником познания человека служат также биографии. В биографиях всегда содержится убедительный фактический материал, позволяющий судить о характере данного человека, об условиях, в которых он формировался. В биографии человек рассматривается на фоне жизни сверстников, страны, в разных жизненных ситуациях, что позволяет многое понять и осмыслить.
Много ценного материала дают историки, когда они пишут «портреты» исторических деятелей.
Любопытны биографии отдельных людей, написанные с достаточно подробным изложением условий, в которых формировалась данная личность. Нередко в таких биографиях раскрывается психология знаменитой личности, дается его характеристика. В них интерес представляет не только
Изучение биографий знаменитых людей имеет ряд преимуществ. Жизненный путь неординарной личности наиболее полно документирован. Так как все подобные личности были в своей области одаренными, то изучение их биографий с психологической точки зрения очень важно для решения сложной проблемы соотношения характера и развития того или иного таланта. Кстати, под талантом в данном случае надо понимать не только одаренность в области науки, искусства, спорта и т. д., но и талант в области прорицания, предсказания будущего, элементарного гадания на картах. Здесь тоже нужен талант, что ни сколько не умаляет значения систематической работы гадающего над его развитием.
Однако не надо думать, что изучение жизнеописания человека можно ограничить только биографиями замечательных людей, составляющими содержание нередко нескольких книг. Биография каждого человека интересна, так как он имеет свои особенности, свои достоинства и недостатки. Бывает так, что у простого человека оказывается больше чуткости и душевной теплоты, чем, например, у знаменитости, деятеля науки или эстрадного кумира.
При анализе биографий главное понять внутреннюю логику характера, мотивы поступков, внешние влияния, прочувствовать фон, на котором развивались сознание и деятельность данного человека, и то, как этот фон воздействовал на его характер и принятие тех или других решений.
Только в ранней молодости человек думает, что он абсолютно не такой, как все. На самом деле каждым человек движет определенный круг интересов, этот круг, каким бы большим он ни был, все-таки ограничен. Скажем, у женщины относительно супружества есть только две альтернативы: выходить замуж или не выходить. И все. Молодой человек может учиться, работать или совмещать первое и второе. И опять же – других вариантов нет. И во всех случаях человек делает выбор между возможными вариантами или альтернативами. Иное дело, в какой мере он делает этот выбор самостоятельно. Возможно, он даже и не выбирает, а кто-то другой выбирает за него, либо жизненные обстоятельства толкают его на вполне конкретный шаг, исключая другие варианты.
Сказанное – общая схема. Есть и нюансы. Скажем, человек не подчиняется обстоятельствам или внешнему давлению, преодолевает их и меняет судьбу. Каждый человек способен на такое? Очевидно, нет. Так что как бы карта не ложилась, если у человека отсутствует воля, он не проявит достаточно сил для изменения судьбы.
Именно в этом отношении и полезно изучение письменных и устных биографий. Гадающий при этом как бы пропитывается логикой жизни, неизбежными закономерностями развития судеб.
Можно ставить разные вопросы: в чем, например, состоят стержневые черты этого человека и каковы особенности его воли? Когда эти стержневые черты и под действием каких причин приобрели определенность и устойчивость или видоизменились?
При изучении характера могут быть использованы также биографические романы, в которых обычно присутствуют некоторые отклонения от действительности, например введение вымышленных действующих лиц, выделение у персонажей отдельных черт характера или, наоборот, их маскирование.
В качестве примеров можно назвать романы А. Толстого «Петр I», В. Шишкова «Емельян Пугачев», Ю. Тынянова «Смерть Вазир-Мухтара», «Кюхля», С. Голубова «Багратион».
Дневники, письма, мемуары – источники, в которых много автобиографического материала, но их нельзя назвать автобиографиями в полном смысле слова, понимая автобиографию как рассказ человека о прожитой им жизни. Обычно автобиографии захватывают не всю жизнь, последний ее период в нее не входит, но есть автобиографии, ограниченные сравнительно узким периодом жизни. Например, математик Софья Ковалевская написала «Воспоминания детства», в которых описан только ранний этап ее жизни. Многие политические деятели, театральные и композиторы, художники, ученые, спортсмены оставили потомкам свои автобиографии.
Одни писали автобиографии для того чтобы обрисовать свою жизнь на фоне общественных движений современной им эпохи, раскрыть историю и цель своего творчества («Моя жизнь в искусстве» К. С. Станиславского; «Летопись моей музыкальной жизни» Н. А. Римского-Корсакова), другие имели намерение охарактеризовать свою личность («Исповедь» Руссо и «Исповедь» Л. Толстого).
Чаще всего автобиографии пишут в пожилом возрасте, на склоне лет, когда человеку хочется подвести некоторые итоги своей жизни и сделать их предметом гласности.
Автобиография имеет некоторые преимущества перед биографией. Автобиография часто содержит в себе факты, которые биографу недоступны, и, кроме того, показывает отношение автора к предметам и явлениям действительности, к самому себе и своим современникам. Нередко автобиографии страдают подчеркнутой субъективностью, фактический материал подбирается односторонне, приобретает оттенок чрезмерного самобичевания или, наоборот, самовосхваления.
Особое место занимают автобиографические романы, в которых автор изображает под какой-либо вымышленной фамилией самого себя. Форма романа с его фабулой, развитием действия вокруг одной или нескольких сюжетных линий, с акцентированием в некоторых случаях внимания на темы любви, конечно, влияет на выбор автобиографического материала, а также на его освещение. Преимущество в данном случае заключается в том, что автор имеет возможность более объективно посмотреть на себя. К таким произведениям относятся «Детство», «Отрочество» и «Юность» Л. Н. Толстого, «История моего современника» В. Г. Короленко, «Детство Никиты» А. Н. Толстого и др.
В этой главе мы часто обращаемся к примерам из литературы, так как литературно-художественные произведения дают очень много для изучения человека. Не случайно Горький определял литературу как «человековедение».
Может возникнуть сомнение в целесообразности использования литературных образов, в которых чаще всего представлены не существовавшие в действительности люди. Дело в том, что литературные характеры в их индивидуальных чертах являются отражением действительности, хотя личность писателя с его мировоззрением, интересами и образованием накладывает определенный отпечаток на создаваемые им образы.
Создавая художественный образ, писатель наблюдает, анализирует, беседует, экспериментирует. Особенности таланта литератора и условия художественного творчества позволяют ему тоньше, глубже видеть характеры и ярче их изображать, чем это делают другие люди. В этом, кстати, заключается о некоторая близость дарования писателя и человека занятого предсказанием судеб. Гадающий также видит в жизни и людях значительно больше, чем это открыто остальным.
Художественные образы у писателей – результат тщательных, тонких наблюдений. «Я не знаю, – говорил Тургенев, – как объяснить вам самый процесс развития характеров в моем уме. Всякая написанная мной строчка вдохновлена чем-либо или случившимся лично со мной или же тем, что я наблюдал. Я не копирую действительные эпизоды или живые личности, но эти сцены и личности дают мне сырой материал для художественных построений».