Газета Завтра 815 (79 2009)
Шрифт:
Уже к 25 июня пять немецких дивизий было окружено в районе Витебска. Командовавший окруженным гарнизоном генерал Гольвитцер решил организовать прорыв из "котла", но он был неуспешным. В своих мемуарах Гольвитцер написал, что из 28 тыс. человек его войск 5 тыс. были убиты и 22 тыс. взяты в плен. Немногие оставшиеся прорвались. По советским данным, из гарнизона Витебска были убиты 10 тыс. человек и взяты в плен более 20 тыс. человек. Но это было только начало. В построении 3-й танковой армии зияла огромная 150-км брешь.
Наступление 1-го Белорусского фронта на Бобруйск началось на день позже наступления на Витебск. К 26 июня Бобруйск был охвачен с двух сторон, между ударными группировками оставался узкий коридор шириной всего около 25 км. К 27 июня части 9-го и 1-го гвардейского танковых корпусов соединились севернее города. В окружении оказались примерно 40 тыс. человек из состава немецкой 9-й армии. Попытки окруженных прорваться из "котла" были безуспешными, их встречал шквал артиллерийского огня и непрекращающиеся удары с воздуха. Например, в ходе одного из налетов советские самолеты сбросили 159 тонн бомб и десятки тысяч снарядов. К 29 июня Бобруйск был полностью очищен от немецких войск.
Фельдмаршал Буш был снят с должности 28 июня 1944 г. На его место был назначен Модель. Вместе с Моделем в Белоруссию начали прибывать танковые дивизии из групп армий "Северная Украина" и "Север". Однако ни Модель, ни долгожданные танковые дивизии уже не могли предотвратить катастрофу. Подвижные соединения трех советских фронтов уверенно сходились к Минску. Немецкая 4-я полевая армия начала отход на Березину, стремясь вырваться из мешка. Отходящие к Березине колонны немецких войск подвергались постоянным ударам штурмовиков Ил-2. Этот отход стал для немцев настоящей дорогой смерти. Закрепиться за Березину им не удалось. 30 июня река была форсирована советскими войсками в нескольких местах к северу и югу от Борисова. Попытки немецких штурмовиков уничтожить переправы были тщетными. Утром 3 июля 1944 г. 5-я гвардейская танковая армия П. А. Ротмистрова и 2-м гвардейским Тацинским танковым корпусом освободили Минск. Восточнее белорусской столицы в окружение попали остатки примерно 30 соединений германской армии. Ликвидация этого "котла" продолжалась до 10 июля.
Последовательно разгромив три немецкие армии, советские войска продолжили свое движение на запад. В сражение были введены резервы - 2-я гвардейская и 51-я армии. Они освободились после разгрома немцев в Крыму и теперь были переброшены в Белоруссию. Также к наступлению присоединилось левофланговые армии 1-го Белорусского фронта, стартовавшие с позиций в районе Ковеля. С 28 июля по 2 августа 1944 г. войска 1-го Белорусского фронта вышли к Висле и захватили плацдармы к северу и югу от Варшавы, в районе Пулав и Магнушева.
Когда войска Красной армии подошли к Варшаве, в польской столице 1 августа 1944 г. было поднято восстание. Однако руководители восстания не учитывали реального положения дел. Коммуникации наступавших фронтов растянулись, войска устали и понесли потери. Немцам за счет переброски резервов с других направлений и опоры на Вислу удалось стабилизировать фронт. Поэтому взять Варшаву кавалерийским наскоком и тем самым обеспечить успех восстания было почти нереально. Оно было подавлено. Варшава была освобождена только в январе 1945 г.
Красной армией летом 1944 г. была проведена операция колоссальных масштабов. Войска четырех фронтов наступали на более чем 1000-км фронте и с 23 июня по 29 августа продвинулись на 550-600 км по прямой. Причем за первые 12 дней операции (23 июня - 4 июля 1944 г.) продвижение составило 240 км, что дает средний темп наступления около 20 км в сутки. При этом были разгромлены основные силы группы армий "Центр". По разным оценкам было полностью уничтожено от 17 до 30 немецких дивизий. Людские потери немецкой армии в Белоруссии оцениваются в 350 тыс. человек, из которых около 150 тыс. человек попали в плен. Из этого числа 55 тыс. немецких пленных были проведены по Москве.
В сущности, Красная армия рассчиталась за поражение июня 1941 г., когда в Белоруссии был разгромлен Западный фронт Д. Г. Павлова. Летом 1944 г. удалось провести такое же сражение в противоположном направлении, с востока на запад. С достигнутых на первом этапе позиций четыре фронта пробились к Рижскому заливу, к границе Германии в Восточной Пруссии, а также к Висле с захватом стратегически важных плацдармов. Разгром группы армий "Центр" в Белоруссии вынудил немецкое командование демонтировать сильную танковую группировку в группе армий "Северная Украина". Это позволило 1-му Украинскому фронту также перейти в наступление и выйти к Висле, образовав крупный Сандомирский плацдарм. Именно вислинские плацдармы несколько месяцев спустя станут стартовыми позициями для прыжка в сердце Германии, на Одер. Кроме того, летним наступлением были созданы предпосылки для обхода с юга немецкой укрепленной линии обороны "Пантера" в Прибалтике. Этой возможностью воспользовались в начале осени 1944 г., очистив от немцев Эстонию и её столицу - Таллин.
Мы помним и знаем 22 июня 1941 г. Такие даты, действительно, нужно помнить, чтобы "черные дни календаря" не повторялись. Однако нужно также помнить 22 июня и 23 июня 1944 г., дни триумфа русского оружия.
Сергей Кургинян КРИЗИС И ДРУГИЕ XX Продолжение. Начало - в NN 7-26
ВЫ СДЕЛАЛИ физический замер. Посмотрели, например, на термометр. Увидели, что ртуть замерла на отметке "минус тридцать пять". И - оделись потеплее перед тем, как выйти на улицу.
Вы сделали замер социокультурный (или когнитивный, или иной). Увидели, что духовное или интеллектуальное состояние отдельных групп социума - такое-то. Дальше что? Руки в ноги и за рубеж?
Ах, нет! Вы патриот! Вы остаетесь! Остаетесь и… И сообразуетесь с ситуацией? Принимаете на себя роль учителя в школе… Миль пардон! С каким контингентом?
Ясно, каким. Тем, который сделанный замер выявил.
В известном анекдоте учитель, чтобы заинтересовать постсоветских учеников, зайдя в класс, задает вопрос: "Кто знает, как натянуть презерватив на глобус?" Когда контингент интересуется, что такое глобус, учитель с удовлетворением констатирует: "Ну, вот… Теперь можно начинать занятия географией".
Если весь наш постсоветский мир - это не театр, как утверждал великий Шекспир, а такая вот школа, в которой столь нестандартным образом надо завоевывать внимание столь нестандартных учеников, то что такое социальная роль? Любая роль - учителя, политолога, политического философа?
Реальность ("ши" по Конфуцию) настоятельно требует повышения уровня сложности аналитических построений. А школьники в состоянии освоить лишь донельзя упрощенные "мин". Как тогда вводить одно в правильное соответствие с другим?