Государь всея Сети
Шрифт:
– Дон, а как ты думаешь, что я писал все последние дни? – ответил он. – Я именно это и писал. Я согласен.
Мне оставалось ещё раз мысленно поаплодировать фельдмановской политической интуиции.
А через два часа я получил ещё одно письмо от Фельдмана. На этот раз оно адресовалось только мне.
«Алексей Данилович!
Я очень надеюсь на то, что Кирилл согласится стать Государем моего ресурса, простите такое вольное обращение с „Россией“.
Но дело не в этом.
Мне стало известно,
Там зреет мысль о превращении России в монархию по типу Великобритании и других европейских монархий, когда „король царствует, но не управляет“. Поэтому симпатичный и богатый молодой человек в качестве монарха с безусловно русскими корнями может вполне устроить „самые верхи“, чтобы не упустить власть. И это мне представляется вполне разумным политическим решением.
То есть реальная власть переходит к выбираемому Думой премьеру, лидеру правящей партии, и назначаемому им правительству, которое формально утверждается монархом. Возможны законодательные институты типа палаты лордов, но это не главное. Главное, что рулит премьер, а король является символом и предметом обожания нации.
Зачем же я создал „Виртуальную Россию?“
У Кирилла сейчас нет никаких шансов сделаться реальным Государем всея Руси. А сделаться виртуальным её монархом – есть, и весьма серьезные. Причем, он сам это придумал, возможно, играючи. Но в этом есть глубочайший смысл. От виртуального образа один шаг до реальности. Поэтому моя „Виртуальная Россия“, Империя во главе с Самодержцем, по виду прикольная компьютерная игра, на деле – первый шаг к реальному трону. Это испытательный полигон, если хотите.
Важно только не переборщить.
Важно понимать свою роль. Иначе Кирилла просто уничтожат. Тихо и незаметно. Имейте это в виду.
Я желаю ему только добра, как и Вам.
Но реальность слишком жестока, поэтому постарайтесь оградить его от реальной власти, от реальной политики. А трон, скипетр и державу мы ему обеспечим. И любовь народа тоже.
А что ещё нужно, чтобы встретить старость, как говорил Абдулла?
Искренне Ваш,
Давид Фельдман».
На это письмо я ответил коротко: «Спасибо за информацию. Однако, есть сомнения в том, что Кирилл, как я себе его представляю, станет послушной пешкой. Впрочем, поживем – увидим».
На первое взялся отвечать Кирилл. Меня немного задело, что он не стал обсуждать этот ответ со мною. Всё же письмо было адресовано нам обоим. Но я промолчал.
Всё чаще начинаю замечать, что веду себя как опытный царедворец. Ноблесс оближ. А также «короля играент свита».
Ответ Фельдману – Бог с ним! Но мальчик ни словом не обмолвился о тех правилах жизни в виртуальной России, которые он согласился разместить на сайте. А это вопрос архиважный, как говаривал Ильич. От этого зависело будущее виртуальной России. Уверен, что я мог бы ему помочь. Но он не захотел… Будет решать сам.
В отношениях Учителя и ученика рано или поздно наступает болезненный для обоих
Более того, ученик, который до седых волос сохраняет верность и покорность Учителю, – ученик плохой, слабый. Он должен взбунтоваться в той или иной форме. Иначе плохо ты его учил.
И всё же это болезненно.
Впрочем, так бывает, когда Учитель и ученик сознают и признают свои роли по отношению друг другу. Печальнее другой случай, когда Учитель думает, что у него есть ученик, которому он помогает по любви к его таланту, а тот вовсе так не считает, а лишь временно пользуется опытом, связями и средствами Учителя и уходит к другому, более могущественному, как только его поманят.
Или даже выходит в свободный полет, становясь более знаменитым и могущественным, чем непризнанный им Учитель, и никогда более не упоминает о прошлой с ним связи.
В народе этот феномен назван просто и кратко – «неблагодарная свинья».
Это бывает обидно, но не настолько, чтобы пожалеть о том, что ты отдал такому псевдоученику. Особенно, если он талантлив. Бог видит. Хотя… я не очень верю в талант, который идет к цели напролом или искусно манипулируя окружающими.
Но ученик, который тянется к Учителю, а Учитель почему-то сторонится его, прохладен, не верит в его талант, – это не менее печально. И подлинное счастье в отношениях наступает, когда Учитель видит, что он ошибся. Здесь, в отличие от предыдущего случая, недальновидность, слепота Учителя в конце концов оборачиваются радостью для обоих. Если, конечно, Учитель не полный долдон и не желает видеть явного успеха отвергнутого им ученика.
Тогда они наконец находят друг друга как равные и дружба эта уже не прекращается.
Конечно, мои отношения с Кириллом полностью не укладывались ни в одну из этих схем. Ни он, ни я не считали, что я Учитель, а он ученик. Но всё же я был старше и опытней, и Кирилл не раз обращался ко мне за советом. Но сейчас не захотел.
21 января 20… г.
Братья и сёстры!
Вы знаете уже о чуде явления Богоматери. Я благодарен ей за поддержку. Спасибо всем, кто радостью отозвался на это событие. Я не могу много говорить о нём, слишком глубоко моё волнение.
Но я скажу вам о другом событии, произошедшем два дня назад. В кругу наших друзей состоялась моя помолвка с любимой девушкой, на которой я намерен жениться в марте, когда она достигнет совершеннолетия.
Её зовут Даша. Она просила меня ничего не говорить о ней, пока нас не свяжут узы брака. Но я все же скажу, что она – воплощение чистоты и света. Я никогда не испытывал такого чувства, оно не похоже на болезненную страсть, но напротив – на исцеление.
Я хотел бы прожить с нею всю жизнь и умереть в один день.