Homo technicus, год 3020[СИ]
Шрифт:
И когда он немного подрос и смог управлять личным секретарём, родители с большим облегчением подарили его Тиму.
Получив секретаря, Тим сутками сидел в Сети, выуживая нужную ему информацию. По вечерам родителям приходилось «силой» загонять его в постель, конфисковав до утра секретаря.
Спустя какое-то время новая игрушка ему надоела, и он снова вернулся на улицу, на радость своих друзей…
В пять лет он подбил всю свою компанию сбежать из дома и отправиться в дальние страны. К счастью служба безопасности вовремя засекла, что дети покидают пределы города и, перехватив их загородом, вернула перепуганным родителям. Тим сразу смекнул, в чём причина провала их побега, так как до этого он досконально изучил работу секретарей. Он
В шесть, насмотревшись про пиратов, он уговорил всех поехать с ним на острова, где они станут пиратами и будут захватывать корабли. Для этого он попытался захватить аэромобиль дяди Васи вместе с самим дядей Васей, но он «отбил» попытку захвата вежливым отказом. Тогда они решили отправиться на острова снова пешком, предварительно закопав своих секретарей в песочнице. На этот раз им удалось уйти достаточно далеко и к вечеру, когда начало «бурчать» в желудках и все начали хныкать что хотят домой, Тим уже и сам был не рад своей затеи. К счастью кто-то из родителей, после рассказа дяди Васи о «попытке захвата» его аэромобиля, вовремя забил тревогу, и служба безопасности успела найти их до наступления темноты. Из-за своей выходки он был посажен на месяц по «домашний арест».
В семь, подражая пионерам из старых фильмов, он вместе с друзьями устроил во дворе «пионерский костёр». Но так как им удалось найти не совсем горящие вещи, то дыму было больше, чем огня и огромное облако заволокло всю округу. Для тушения пожара прибыло несколько пожарных аэромобилей повышенной мощности. И каково же было удивление пожарных, после того как дым рассеялся, когда они вместо чего-то существенного увидели огромную кучку из ненужных вещей.
Потом началась виртуальная школа и «прыть» пришлось поубавить.
Глава 4
В виртуальной школе к учёбе он относился с гораздо меньшим рвением, чем к своим изысканиям в Сети. Он считал, что вместо того чтобы изучать какие-то там «2х2» гораздо полезней досконально изучить устройство какого нибудь космического эсминца или поиграть, например, в игры или посмотреть фильм. В общем два годичных цикла он прошёл с горем пополам за три года.
Оживал он только на практических занятиях. Кураторы же наоборот, узнав о его приезде, заранее консультировались у своего психотерапевта как им держать себя в руках и начинали пить успокаивающие таблетки. Потому что практические занятия у Тима проходили по собственному «плану». На практических занятиях по химии он постоянно добывал из подручных средств «порох», а проще говоря, дождавшись удобной минуты, смешивал всё, что было в химической лаборатории, в различных сочетаниях и пропорциях и смотрел, что из этого выйдет. Таким образом, он однажды случайно синтезировал ядовитый газ, из-за чего пришлось всех срочно эвакуировать.
На практических занятиях по физике он проверял все приборы на прочность. Когда они, изучая силу тяжести, работали с равноплечными весами, он проверял от какого веса согнуться коромысла весов. Собрав с соседних трёх столов все гирьки и уложив их на чаши, он с огорчением отметил, что весы выдержали нагрузку. Тогда пришлось «помочь» гирькам руками, после чего весы всё-таки «сдались», стыдливо согнувшись в области перекладины, а Тим праздновал победу. Когда они изучали электричество, Тим найдя два провода, засунул двенадцативольтовый вольтметр в розетку. Стрелка вольтметра метнулась вправо и застыла в крайне правом положении. После такой наглости вольтметр категорически «отказался» работать, и никак не реагировал на все попытки его реанимировать. Тим даже был несколько разочарован в такой скоротечной «победе».
После каждой проделки он получал очередную порцию нравоучений, но несмотря на это сдаваться он не собирался.
Лишь на практический занятиях по географии он был паинькой, так как на них они путешествовали по различным уголкам планеты рассматривая воочию
Родители с большим терпением относились ко всем его выходкам, считая, что со временем он перерастёт свои глупости и всё измениться. Для формальности они его, конечно, наказывали, но это была чистая формальность. Повзрослев и поняв это, он был очень благодарен им.
Глава 5
Всё изменилось в двенадцать лет. После пройденного теоритического курса про вулканическую активность Земли их повезли, на практических занятиях в долину гейзеров. Обалдев от красоты и грандиозности увиденного, Тим принял решение, что непременно станет вулканологом.
Когда он сказал об этом куратору, она предупредила его, что чтобы быть хорошим вулканологом, нужно хорошо знать физику, химию, математику и много других дисциплин. И Тим засел за учёбу, теперь она не казалась ему такой занудной, как была раньше, так как у него была цель. Он повторил всё, что они проходили ранее и с успехом осваивал текущие занятия.
Так в его жизни появилась вторая страсть.
Получив аттестат зрелости Тим, в отличии от своих сверстников, не стал «прохлаждаться», а сразу поступил в Геологический университет. Многие выпускники после получения аттестата никуда не поступают, а предаются всем прелестям самостоятельной жизни и лишь потом задумываются о работе.
В университете вместе друзьями он много путешествовал. Сплавлялся на байдарках по горным рекам Алтая, прошёл пешком савану Африки, был в джунглях Амазонки, «проехал» на аэромобиле по пустынным плато Австралии и ещё побывал во многих интересных местах. В одной из таких поездок он и познакомился с Олегом, тоже вулканологом.
Закончив с отличием университет, Тим стал служащим и занялся вулканологией. Он очень часто бывал в поле. Ни одно извержения не обходилось без его участия. Он прекрасно готовил и описывал шлифы, изучал включения и вторичные минералы, бесстрашно спускался в кратер вулкана, для сбора газа из фумарол и сольфатар. За время работы он объездил почти все вулканы Земли.
В общем, жизнь текла своим чередом, как и много веков до этого.
Глава 6
Всё изменилось двадцать лет назад, когда появились кефталоновые тела. В начале эти тела предназначались только для экстремальных исследований: космос, глубины морей, вулканы и т. д. Во время испытаний многим людям понравились эти тела и они предпочитали существовать в них постоянно. А спустя какое-то время, оценив все достоинства этих тел, и все человечество перешло к существованию в кефталоновых телах. Ведь кефталоновые тела не болели, не старились, не боялись внешних воздействий…
Когда учёные пришли к выводу, что сознание может существовать отдельно от тела, на любых носителях, они начали искать способы копирования сознание. И вот спустя тысячелетие поисков им это удалось. Появилась возможность переносить сознание на электронные носители. А потом появились кефталоновые тела, выдерживающие очень большие нагрузки. Тела, которым не нужно принимать пищу и отправлять естественные нужды. Тела, которым не нужен кислород, да вообще воздух, потому что они не дышат. Тела, которым не нужен свет, потому что при необходимости они генерируют его сами, а зрительные анализаторы видят во всех спектрах, начиная от инфракрасного и заканчивая ультрафиолетовым. Кефталоновые тела стойко выдерживали любые механические воздействия. Сильные удары человек в таком теле ощущал как небольшие толчки, огромную температуру чувствовал как небольшое тепло, а замораживание- как небольшой холод. Эти тела никогда не уставали, уставало лишь сознание человека и чтобы восстановиться, ему нужно было поспать, при этом лечь вздремнуть он мог где угодно, не боясь простыть или замёрзнуть. Этим телам не нужна была одежда, дома, питание.