Хороший юрист, плохой юрист. С чего начать путь от новичка до профи
Шрифт:
Парень спускался по лестнице вслед за настоятелем. Украдкой проверил, легко ли выходит из ножен меч. Наученный горьким опытом странствий, молодой человек ждал любой подлянки. «Мало ли что там за сокровище… Вдруг у них обычай такой – или в послушники, или удавка
Они вошли в огромный зал. Чадящий свет факелов не мог разогнать мрак. Посреди зала стояло исполинское ЗЕРКАЛО. «Глянь в зеркало, отрок. Узри сокровище».
«Я вижу только себя», – удивился странник.
«Верно. Ты нашел сокровище. Ты СТАЛ сокровищем», – молвил настоятель.
«Не понимаю…», – гость недоуменно уставился на пожилого мудреца.
«Каким ты был в начале пути? Босоногий мальчик преступил порог хижины и подался в странствия.
А каким ты пришел к нам? Бывалый человек, умудренный опытом, испытаниями и годами. И умный. Очень умный. Ты ПЕРЕДУМАЛ горных абреков и ушел от облавы. Тебя хотела отравить блудница, но разум и чутье вовремя предупредили об опасности, не дали пропасть. Ты обыграл в шахматы спесивого вельможу и выиграл жизнь.
Ты прошел путь и заработал три сокровища. Волю, разум, характер» [69] .
Делай два. Задаем себе кнут и пряник. Если я прочту четыре книги ниже, позволю себе то-то. Если нет или прочту не все – сам себя накажу так-то. Готово? Хорошо. Теперь ставим себе в голову: «Обычный человек учится на своих ошибках, мудрец – на чужих; чему я могу
А) Рассказ Джека Лондона «Любовь к жизни»
Есть тут:big – pictures.html
69
Дель Пи, «От успеха к удовлетворению», Россия, Ростов-на-Дону, издательство «Феникс», ISBN: 5-222-06063-2, 2005 г., стр. 294. А почему рассказали два человека поймете, если прочтете книгу.
Б) Роман Ивана Александровича Гончарова, «Обломов»
Тут: http://az.lib.ru/g/goncharow_i_a/text_0020.shtml
В) «Повесть о настоящем человеке» Бориса Полевого
Тут:и читаем
Г) Рассказ Говарда Лавкрафта «Зверь в подземелье»
Тут: http://lib.ru/INOFANT/LAWKRAFT/r_zver__v_podzemel_e.txt
3.9. Послесловие
Прочли? Хорошо. Умница! Важно понять вот что. Во многих школах литературу преподают из рук вон плохо. С позиции «Что хотел сказать автор?», «Почему у героя в спальне висят желтые занавески?», «Нравственная роль того-то в том-то и том-то»…
Странный подход. Тупиковый. Ни разу ни просветляет… Не понятно, зачем придуман. Не понятно, зачем грузить детей заведомо неработающими позициями… В итоге многие заканчивают школу с напрочь отбитым желанием читать хоть что-то, особенно – классику.
Конец ознакомительного фрагмента.