Хозяйка "Белой усадьбы"
Шрифт:
И тут в стене прямо у меня на глазах появилась ещё одна дверь, рядом с той, что вела в библиотеку.
Я осторожно подошла к ней,толкнула носком ноги,и дверь распахнулась.
Оказалось, что это и правда детская. У моего сына в садике такая же была.
С детской мебелью разных цветов, удобным мягким и разноцветным ковром на полу, и конечно же целой кучей игрушек по большей части – развивающих.
Я опустила малышек на пол, подтолкнула, и тихо сказала:
– Ну что играть будем?
Девочки посмотрели на меня растеряно.
Я, взяв их за руки, повела к полкам с игрушками.
– Выбирайте любую игрушку, будем играть, - сказала я девочкам, остановившись возле шкафа и отпустив их руки.
Малышки явно растерялись от такого изобилия.
Они в шоке смотрели на всё это богатство и не могли определиться, что же им взять.
Я не стала их подталкивать и решила посмотреть, что же они выберут.
Первoй решилась на выбор более старшая – Крила.
Она взяла в руки пирамидку, которая стояла к ней ближе всех,и вопросительно посмотрела на меня, ища одобрения.
флина ничего брать так и не стала , ну это и понятно, она ещё слишком маленькая, но думаю, что постепенно за старшей подругой будет тянуться и, как минимум повторять.
– Вот и хорошо! – преувеличено бодро сказала я, подбадривая девочку.
– Это называется пирамидка. Давайте в неё играть.
Я не стала мучить больше девочек,им надо освoиться и начать вливаться в нормальную жизнь постепенно.
Я уселась на мягкий коврик, и похлопала девочкам по нему:
– Идите сюда, будем играть.
Крила пошла ко мне, а следом и Флина потянулась.
Девочки уселись на ковер, повторяя за мной позу, а пирамидку Крила поставила на середину.
Это здорово, значит не жадничает. Уже хорошо.
– Вот смотрите, – начала я объяснять каждое своё действие, помня о том, что с детьми надо много разговаривать и всё объяснять, чтобы они учились новым словам. – Снимаем сверху колпачок, и начинаем по одной снимать колечки. Вот так всё просто. – Я сняла самое первое кольцо и сразу же спросила девочек: - кто знает какого цвета это кольцо?
– Синя, – тихо ответила Крила,
– Отлично, молодец! – улыбнулась я, и четко проговорила название цвета и предмета: - Это синее кольцо! А теперь ты Крила попробуй снять следующее колечко, - посмотрела я на девочку с улыбкой.
Та насторожено потянулась, будто это не пирамидка, а змея,и также настороженно сняла одно кольцо, и сразу же посмотрела на меня, взглядом спрашивая, что делать дальше.
– А это какой цвет? – спросила я девочку.
– Касный, – опять тихонько ответила она, не зная, что делать с кольцом и держа его на вытянутой руке.
– Правильно! – опять преувеличено бодро ответила я, и проговорила четко название предмета: - Это красное кольцо! Клади его в эту кучку.
– А ты Флина, хочешь попробовать?
– посмотрела я на маленькую.
Но она убрала руки за спину и посмотрела на меня растеряно.
– Так ладно, Флина, пока смотрит, а мы дальше играем, - кивнула я, не став заострять внимание.
Есть дети более застенчивые и они постепенно сами подключатся к игре, а может быть чуть позже ей захочется изучить пирамидку самостоятельно.
В итоге мы с Крилой сняли все кольца, она назвала мне все цвета, чем очень меня порадовала , а вот Флина так и не хотела с нами играть, зато с живым интересом наблюдала.
Это тоже хорошо. Заметно, что она расслабилась, успокоилась, и больше не хочет плакать.
– А теперь мы будем обратно колечки собирать, – сказала я, – начиная с большого и заканчивая самым маленьким. Давайте попробуем разлoжить их по размеру?
Я старалась говорить с обеими девочками, чтобы никого из них не выделять и не исключать из игры.
– Да, - закивала Крила.
Я взяла большое кольцо и опустила его на шест.
– А какое следующее? – спросила я у девочек.
На что Флина не отреагировала, а вот Крила схватила первое попавшееся кольцо и быстро опустила его на шест.
– Так хорошо, – не стала поправлять я девочку. – А следующее?
В итоге Крила полностью собрала всю пирамидку, правда сама уже под конец начала догадываться что что-то явно пошло не так. Все кольца лежали не по размеру.
– Что-то не так, да? – задумчиво посмотрела я на пирамидку. – Интересно, а как правильно? Давай разберем и еще раз попробуем?
Мы разбирались с пирамидкой очень долго, но у Крилы так и не получилось собрать её правильно, пока я не встала и не нашла такую же, принесла её и поставила перед ребенком, как образец.
Только так Крила разобралась и смогла собрать пирамидку правильно.
– Ура! Теперь всё правильно, – захлопала я в ладоши, и заметила, как заулыбались обе девочки, а у Крилы глаза засияли от гордости, что она смогла всё сделать правильно.
– Ты такая молодец, умница, всё правильно сделала , – решила закрепить я успех у ребенка.
И повернувшись к Флине добавила:
– А ты–то какая молодец, как хорошо нам помогала! Скоро и сама сможешь пирамидки собирать, да?
Флина посмотрела на меня и неуверенно кивнула, улыбаясь.
Эти улыбки для меня были самой дорогой наградой за этот невыносимо долгий и тяжелый день.
Я заметила, как обе девочки зазевали.
– Теперь убираем игрушки на место, – сразу же решила объяснить я правила девочкам. Чтобы потом эти обязанности они не перекладывали на меня.