Игры и упражнения для самых маленьких
Шрифт:
Волшебная веревочка
До пяти-шести месяцев продолжается период, когда рука и кисть ребенка составляют одно целое, а ведь они выполняют различные функции. Поэтому необходимы упражнения с пальчиками.
Малыш лежит на животе. Возьмите яркую тесьму длиной 50–70 см и привяжите ее к погремушке. Свободный конец тесьмы положите перед ребенком, а погремушку отодвиньте подальше. Посмотрите, что будет делать малыш — разглядывать тесьму или пытаться пробовать ее на вкус. Затем возьмите его правую кисть в свою руку и покажите — как взять конец тесьмы в ручку. Опять подождите и посмотрите, интересно ли это вашему ребенку. Спустя одну-две минуты,
Ленточку можно привязать к ножке, к бортику кроватки, поменять ее цвет и структуру, положить игрушку в ящик и т. д.
Вот так, постепенно, предлагайте малышу разные варианты игры. И он имеет право выбрать или придумать свою игру.
Картина
Ребенок лежит на животе. У хорошо освещенной стены вы размещаете живописный поднос или тарелку на расстоянии 80-100 см (взрослый — вне поля зрения, он стоит сзади или сбоку от малыша).
Понаблюдайте, сколько времени малыш будет рассматривать предмет. Ребенок может двигаться, вокализировать. При заинтересованности ребенка после 2–3 мин взрослый подставляет под стопы малыша ладонь, создавая таким образом упор для ног и помогая ему приблизиться к предмету. Отталкиваясь ногами от ладони взрослого, малыш приближается к нему, рассматривает его в новой позиции, трогает руками. Затем малыша можно отодвинуть, потянув за ноги назад на прежнее расстояние, и дать ему возможность повторить действия.
Бросание
У многих детей в этом возрасте формируется непреодолимое желание постоянно все выбрасывать из кроватки. Этот возраст так называемого «нарочитого бросания» может затянуться надолго, если вы неправильно будете реагировать. Главное — никогда самому тут же не поднимать упавшую игрушку, в крайнем случае — потом, и все игрушки сразу. Необходимо приучать ребенка поднимать предметы. Можно взять его на ручки и поднять игрушки вместе с ним, сказав: «А я тут при чем? Ты же бросал, ты и подберешь. Ну, ладно, давай вместе с мамой».
Это нарочитое бросание очень важно для развития у малыша представлений о пространстве, умения разнообразно манипулировать с предметами. Сначала малыш смотрит на свою пустую ручку ему интересно — была игрушка в руке, а сейчас ее нет. Он соотносит ощущения ладони со зрительным восприятием. Потом, спустя некоторое время, он начнет искать упавшую игрушку — что с ней стало, когда она упала вниз. Можете привязать некоторые игрушки на резинке или на ленточке к кроватке или коляске. Важно, чтобы предметы были разного размера, веса, формы (шары, мячи, коробки, бутылки, бумага, вата). Необходимо, чтобы малыш наблюдал за тем, как ведут себя предметы после того, как он их бросил. Тогда он увидит, что одни предметы еще какое-то время парят в воздухе (перышки, кусочки ваты), другие остаются там, где они упали, а некоторые катятся (мячики, бутылки). Вы можете разнообразить игру, поставив металлическое ведро или пластмассовый ящик. Подберите игрушки, которые издают разные звуки при падении. Расположите емкость поближе к малышу, чтобы ему было легче бросать игрушки. Когда малыш привыкнет бросать игрушки в коробку и ему понравится слушать, с каким звуком они туда падают, поставьте ведро с другой стороны кроватки. Чтобы продолжить игру, малышу придется либо тянуться рукой в другую сторону, либо перекладывать игрушку из одной руки в другую. А если бросать игрушку в то же место — она уже не будет так греметь — ведро же убрали. Попробуйте дать ему более крупные игрушки — те, которые малыш не сможет удержать в одной руке, — и вы «подтолкнете» малыша действовать двумя руками.
Неваляшка
Малыш лежит на животе, ручки вытянуты вперед. Поставьте перед ним неваляшку на расстоянии полметра. Дождитесь реакции малыша, пусть он привыкнет к цвету и объему. Через некоторое время покачайте неваляшку, напевая: «Мы, Дуняшки, куклы-неваляшки». Еще через несколько минут возьмите ручку ребенка в свою и толкните неваляшку его рукой. Если малыш сам тянется за куклой, незаметно отодвиньте ее подальше, а для ног ребенка создайте опору, чтобы он мог самостоятельно подползти и вдоволь наиграться игрушкой.
Так учим ребенка играть. Постепенно он понимает, что его действия могут иметь последствия.
Где кукла?
Продолжаем знакомить малыша с игрушками. Вам понадобится кукла среднего размера — лучше, если это будет пупс без волос. Можно использовать любую мягкую игрушку — зайчика, собаку, кошку.
Малыш лежит на животе на полу. Изобразите, что кукла идет к малышу и поет: «Ля-ля, в гости к Васе я иду». Затем кукла останавливается и говорит: «Здравствуй, Вася. Привет! Меня зовут Маша. Маша. Я умею танцевать и петь» и т. д.
Где игрушка?
Лягте рядом с ребенком на живот. Возьмите любую мягкую игрушку, покажите ее малышу. Спросите его: «Кто это?.. Зайчик?» Поводите его перед глазами ребенка. Если малыш потянется, дайте ему наиграться самому. Затем возьмите прозрачный шарф или платок и накройте им игрушку. Спросите: «Где зайка?»
Постепенно научите малыша стягивать шарф с игрушки. Хвалите его обязательно. Затем поменяйте прозрачный шарф на непрозрачный платок.
Когда малыш привыкнет к зайчику, поменяйте его на другую игрушку.
Игра остается интересной для ребенка довольно длительное время.
И для ножки погремушка
Используйте различные детские резиночки для волос с деревянными или пластмассовыми украшениями, привяжите к резинке маленький колокольчик.
Сядьте с ребенком на руках, опираясь спиной о стену, колени приподнимите, чтобы ребенок принял полусидячее положение. Ножки малыша согнуты по-турецки. Наденьте резинку с колокольчиком на правую ножку. Погремите ею. Дайте малышу самому поиграть. Затем наденьте резинку на левую ножку.
Наденьте резинку на ножку ребенку, лежащему на спине в кроватке. Он, возможно, не сразу поймет, что звуки, которые он слышит, производит он сам.
В зеркале
Поместите ребенка, лежащего на животе, перед большим зеркалом. Позвольте ему достаточно пообщаться с самим собой, после этого возьмите небольшую мягкую игрушку, покажите малышу, поводите ею по зеркалу. Так он научится соотносить игрушку и ее отражение в зеркале.
Через некоторое время поставьте игрушку перед малышом на расстоянии 50 см. Теперь заслоните игрушку листом картона или бумаги так, чтобы малыш ее не видел, но продолжал видеть ее отражение в зеркале. Стимулируйте малыша на активные самостоятельные действия.
Игра развивает зрительный анализатор и представление о пространственной совместимости предметов.
Как мы встречали папу
Из многих каждодневных семейных событий можно сделать ритуал и маленький праздник. Встречайте папу с радостью и вопросами: «Федя, это кто пришел? Папочка наш!»
А папа в это время может спрятаться за маминой спиной или надеть большую широкополую шляпу (но только чтобы малыш не испугался!) и из-за укрытия звать ребенка: «Ку-ку! Я пришел! Найди меня!»