Игры и упражнения для самых маленьких
Шрифт:
Двигательные навыки: самостоятельно переворачивается с живота на спину, со спины на живот (не путать с заваливанием), поднимается на ножки при потягивании за ручки. Переворачивается на бок и, опираясь на руку, садится. Если посадить, сидит со слабой поддержкой или с опорой на руки. При этом голова свободно поворачивается в стороны.
Движения рук: быстро и точно протягивает руку за игрушкой и уверенно берет ее из любого положения, играет ею, перекладывает из одной руки в другую, размахивает ею. Пересекает ручками среднюю линию
Необходимо отметить, что малыш обхватывает предмет всей кистью (ладонное хватание).
Зрение: схватив предмет, ребенок разглядывает его («осваивает глазами»). Выбирает взглядом любимую игрушку. В новом месте осматривается, может испугаться. Прямо смотрит в лицо кому-либо из взрослых. Выражение его лица меняется в зависимости от выражения лица взрослого.
Любимый цвет у большинства детей — зеленый.
Рассматривает окружение на улице. Особый интерес представляют дети и животные: вначале ребенок как бы замирает, а потом выражает радость всем своим существом и тянется к ним.
Взгляд становится «доказательным»: характерно установление контактов с окружающим миром в первую очередь посредством взгляда, а также возможно, попытки дотянуться или голоса. «Требуя» продолжения какого-либо занятия, начинает двигаться, ищет зрительного контакта или подает голос, хнычет. Оживляется при посторонних.
Слух: по-разному реагирует на свое и чужое имя. Постоянно откликается на свое (четко знает свое имя — в девять месяцев). На произнесение имени другого ребенка не реагирует. Прислушивается к шепоту и другим тихим звукам. Считается, что к шести месяцам слух ребенка достигает уровня взрослого человека.
Эмоциональное развитие: проявляет радость, недовольство или безразличие. Отворачивается, плачет, пытаясь избежать нежелательного события или контакта.
Начинается кризис: страх перед незнакомыми людьми.
Шестимесячный малыш уже хорошо различает настроение взрослых, реагирует на ссоры родителей, на грубые слова и крики, даже если они обращены не к нему. Именно в этом возрасте дети начинают ощущать неспокойную обстановку в семье и постепенно становятся пугливыми, замкнутыми.
Развитие активной речи: произносимые им звуки становятся выражением желаний. Ребенок говорит и слушает сам себя, затем опять многократно повторяет собственные звуки, будто ожидая ответа. Многим детям в этом возрасте нравятся певучие звуки, они часто подпевают себе: «и-и-и», «а-а-а», «у-у-у»… Подолгу гулит, отвечает взрослому начальным выразительным лепетом: «ах, да, ба, ма, па, ди, гу, му». Пытается свои звуки сопровождать движениями, например, протягиванием ручек. Начинает развиваться способность подражать в лепете взрослому.
Социальная адаптация: многие дети в этом возрасте становятся беспокойными при нарушении какого-либо заведенного порядка, будь то отсутствие любимой игрушки или, наоборот, появление новой. Некоторые дети становятся робкими и менее общительными, но это необязательно означает, что они чего-то боятся, а является лишь признаком того, что ребенок начинает четко различать близких и незнакомых людей. С чувствами ребенка нужно считаться: нельзя принуждать малыша идти на контакт с чужим человеком, если он этого не хочет. Этот этап проходит большинство детей, и при условии правильного поведения родителей дети его безболезненно преодолевают.
Еще одна особенность шестимесячного малыша — это возрастающая потребность в похвале и уважении со стороны взрослого.
Советы по уходу
Во второй половине первого года жизни, если ребенок развивался хорошо, у некоторых матерей появляется тенденция более не поддерживать связи с врачом-педиатром. Это ошибка! Ребенок все время нуждается в квалифицированном надзоре, как по вопросам здоровья, так и по вопросам питания, развития и воспитания. Профилактические осмотры у врача необходимо проводить ежемесячно.
Способ ношения ребенка, способствующий его развитию, — «ножки-ладушки».
В шесть месяцев дети любят задирать ножки максимально высоко, они могут даже пробовать на вкус пальцы ног. А так как для развития ребенка наиболее полезно максимальное разведение ног, то и переносить малыша необходимо в этой же позе.
Посадите его спинкой к своей груди, а ножки согните в тазобедренных и коленных суставах. Разведите колени, сделав стопами движение «ладушки». Обнимите своими ладонями тыльные поверхности стоп и голеней.
Купание: в ванной малыша следует купать через день. Душ — теплый, приятный, успокаивающий, желательно ежедневно — и через год, и через десять лет. Шестимесячный ребенок уже принимает активное участие в купании. Он сам протягивает для мытья то ручку, то ножку. Любит барахтаться, плескаться в воде, громко смеется и лепечет.
Постоянная забота родного человека и ощущение защищенности воспитывают у ребенка уверенность в себе и положительный взгляд на окружающий мир. Младенцы не могут сами себя утешать, для этого у них есть мама. Если они уверены в том, что о них заботятся и всегда придут им на помощь, они становятся спокойнее и самостоятельнее.
Дети, на которых постоянно давят, которым диктуют и контролируют каждое движение, каждый шаг. менее самостоятельны.
И запомните, пусть ребенок выбирает сам все, что возможно. С рождения, с роддома. Сначала — это время и продолжительность кормления, через год — это цвет колгот и еда, книжка и вид занятия, через два — это дорога в сад или место для гуляния. У ребенка всегда должен быть выбор. А что выбирать, это установите вы. Иногда сделайте вид, что вы даете ему выбрать, хотя решение принимаете сами. А для него это так важно — выбирать самому.