Инфопродукт. Путь великих достижений
Шрифт:
Далее, конечно, идёт школа, так как в ней мы уже осознаны и там у нас появляются люди, активно влияющие на нашу жизнь. Если учителя нам дают базу знаний, то учащиеся школы дают навыки общения и взаимодействия, опять же школа в целом делает человека копией, но никак не личностью.
После уже идёт институт, где, так же, как и в школе активно закачивается информация в сознание незрелых, но будущих членов общества. Наши друзья и знакомые, часто именно к ним мы прислушиваемся и ценим их мнение, но увы, ценность этого мнения часто создаёт больше страхов и неуверенности
Далее идёт коллеги и знакомые знакомых, но ситуация с ростом и развитием растворяется с каждым годом, а человек падает духом и уже ни к чему не стремится.
В большинстве своём мы идём за советом и помощью абсолютно ни к тем людям. Часто думаем, о том, что они знают лучше нас, но по факту они рассказывают нам свой взгляд на Мир, и мы часто можем согласиться с ним, так как мы не ищем роста, а ищем позицию, которая устраивает нас.
3.4 Зачем нам друзья и знакомые?
Мы окружаем себя людьми, с которыми нам комфортно, приятно, удобно, а также которым нравятся наши речи или теми, кого нам приятно слышать.
Теперь спрашивается: «Когда ты выбираешь себе окружение, то какую цель ты преследуешь?» И здесь часто мы хотим получить удовольствие и запомнить приятные воспоминания. Между делом у людей в жизни встречаются трудности и куда мы часто обращаемся? К знакомым за советом, за помощью и за поддержкой. Часто, наше окружение не является профессионалом в тех или иных вопросах, но к их мнению мы прислушиваемся, а потом или всё хорошо, или стало всё ещё хуже.
Знакомые со временем часто остаются, а вот друзья отваливаются по жизни или переходят в группу знакомых. Но, так или иначе, вокруг нас есть всегда окружение, мнение которого для нас значимо. И тут снова мы упираемся в то, что нам предоставляют или мы предоставляем, часто бесплатно, информацию другому человеку.
Всегда, везде и постоянно люди производят обмен информацией, так как в результате её получения человек предпринимает те или иные действия, а информация нужна для того, чтоб сэкономить время, силы, средства и нервы.
3.5 Болтовня и инфобизнес
Пришли культурно провести время или просто созвонились и вот идёт диалог, и ведь никто не скажет о том, что это инфобизнес, однако ошибаются они. При любом диалоге идёт обмен информацией, даже если разговор вроде как ни о чём, но здесь возникает ситуация, что у одного человека возникает потребность в общении и вот он думает: «Кому бы и с кем бы пообщаться?» Можно сказать, что это делают все, но увы, часто это разговор, который тратит время, отнимает силы и не ведёт ни к чему, а тем более к хорошему.
Людям нужно общение, потому что их жизнь часто скучная, и часто они решают свои проблемы не через профессионалов (психологов, например), а через общение с другим человеком. Теперь представим ситуацию, что с вами хотят пообщаться, и вот в итоге общения вы потеряли 2-3 часа в пустоту, выдали рекомендации, эмоционально вовлеклись в разговор, а ваша польза какая?
Мы думаем, что мы нужны человеку, и он в нас нуждается, а по факту они просто вампиры, которые нуждаются в сливе информации и поиске дешёвых методов решения своих проблем.
Теперь представь и подумай, сколько таких людей в твоём окружении, кто в тебе постоянно нуждаются, и они же не хотят оплачивать тебе твою помощь. А теперь подумай над тем, какова твоя ценность и сколько стоит час твоего времени, теперь посчитай, сколько мог бы ты заработать, не тратя время на болтологию!
Глава 4. Инфобизнес в школе и институте
4.1 Начало
В школе продают всё тот же инфопродукт, но никто не считает школу инфобизнесом, хотя это так. Ведь инфобизнес – это предоставление информации человеку за деньги или другое вознаграждение. Если родители не платят за образование своих детей, это значит, что за знания платит государство, опять же не надо жаловаться на школьное образование, нужно взять ответственность на себя и отдать ребёнка в частную школу.
В школе инфопродуктом являются знания по определённому предмету и как результат – написание контрольных работ и получение аттестата.
Далеко не факт, что знания, полученные в школе, пригодятся, но если мозг ребёнка не нагружать, пока он растёт, то развития у мозга нет и не будет. Дети, которые не научились учиться и те, у кого нет тяги к знаниям, часто учатся на своих ошибках, хотя могли бы научиться на чужих.
Если сегодня убрать школы и бесплатное образование, то дети вообще будут не обучаемы. Так как школа, хоть и принудительно, хоть и не всегда учит необходимому по жизни, но всё же она даёт какую-то базу знаний.
Родители часто перекладывают ответственность с себя на школу и винят школу, что она ничему или плохо научила их дитё. Но не будь школ, дети повально бы сидели на шее у родителей, а так школа даёт возможность благодаря знаниям стать удобным человеком обществу и государству.
4.2 Учителя
Учителями считаются все те, кто нас чему-то да учат, хоть и не у всех из них есть педагогическое образование, право на то, чтобы указывать, что нам делать и как и вообще их мнение никто не спрашивал, просто им охота поделиться о том, что так, по их мнению, правильно было бы поступить.
Но часто уча других учителя, оказываются низко востребованными, а за достойную заработную плату тем более.
Вообще, инфобизнес имеет значительную прибыль, так как предоставляет необходимые знания и за существенные деньги. Но учителя школ не имеют достойной оплаты труда, так как учиться в педагогическом институте довольно легко (кроме факультета иностранных языков, физико-математическом и химии, в частности), по завершении института у них низкая заработная плата, высокий уровень ответственности и нервного напряжения, а также огромное вложение личного времени в проверку работ учащихся и подготовку к урокам.