История Великой Отечественной войны Советского Союза 1941-1945 гг. Том 1. Подготовка и развязывание войны империалистическими державами
Шрифт:
Для оправдания своих претензий на мировое господство гитлеровцы использовали специальную лженауку — «геополитику», созданную идеологами империализма и реакции. В ее основу была положена теория «срединного положения» Германии. Нацистские пропагандисты объявляли Германию «пупом земли», центром земного шара, вокруг которого должны вращаться все другие государства нашей планеты. Само географическое положение Германии, утверждали фашистские идеологи, якобы дает немцам (вернее, немецким империалистам) право на мировое господство.
«Геополитика» являлась одним из важнейших звеньев в идеологической подготовке запланированной гитлеровцами захватнической войны. Эта «наука», как и «расовое учение», была введена в качестве обязательной дисциплины во всех учебных заведениях. Официальный руководите ль
Другой теорией, сыгравшей большую роль в гитлеровской пропаганде, была теория «жизненного пространства». Германские фашисты выдвинули лживое утверждение, будто немецкий народ не располагает необходимой ему территорией (Volk ohne Raum) и, следовательно, не может выполнить свою роль «высшей, избранной расы». Из этого делался вывод о необходимости завоевания соответствующего «жизненного пространства».
Близкий к нацистскому руководству фюрер 44-й бригады СА Эбергард Каше в августе 1936 г. написал секретное письмо видным фашистским деятелям, в котором сформулировал программу завоевания в Европе «жизненного пространства» для немецкой расы. Каше предлагал установить следующие границы Германии: по рекам Обь и Иртыш до Тобольска, севернее Аральского моря до Каспия, по южной границе Закавказья и через Черное море до Днестра, вдоль Карпат и далее по бывшей южной границе Австро-Венгрии на Базель, от Базеля на Бордо к Бискайскому заливу. Все коренное население этих территорий намечалось уничтожить 2.
Фашистские демагогические утверждения о недостаточности «жизненного пространства» не имели под собой никакой почвы. Н. С. Хрущев, напоминая об этой демагогии, писал в августе 1959 г.: «Если Гитлер ставил задачу завоевать «жизненное пространство» и вовлек немецкий народ во вторую мировую войну, пытаясь доказывать, будто немцам нужно это пространство, иначе они будут задыхаться и не могут иметь перспектив на будущее, то это была ложь. Ведь это же факт, что при меньшем пространстве после разгрома гитлеровской военной машины как Восточная, так и Западная Германия сумели поднять жизненный уровень на такую высоту, которая превосходит уровень гитлеровской Германии, как и современный уровень
1 См. G"unter H е у d e n. Kritik der deutschen Geopolitik. Berlin, 1958, S. 153.
2 См. ИМЛ. Документы и материалы Отдела истории Великой Отечественной войны, инв. № 5597, л. 3.
28
многих европейских стран. Это говорит о том, что вопрос не в каком-то жизненном пространстве, а в самодеятельности народа и его культуре» 1.
Важное место в фашистской пропаганде занимала теория «немецкого национал-социализма», служившая целям социальной демагогии. Фашистское государство было объявлено «надклассовым», а фашистский строй — «национал-социалистским» строем. Гитлеровцы утверждали, что отныне все в германской экономике и политике решает народ, что государство руководит политикой и экономикой в интересах народа. В действительности же гитлеровцы укрепляли диктатуру монополистов и помещиков против народа.
«Расовая теория» и теория недостаточности «жизненного пространства» были направлены против всех других народов Европы, которые объявлялись низшими расами, захватившими обширные и плодородные земли, ждущие немецкого завоевателя. Известный фашистский философ Шпенглер издал в 1933 г. книгу «Политические письма»2, в которой называл страны Европы, особенно Россию, необъятными колониальными областями, могущими стать благодатным «жизненным пространством» для немецкой расы.
Исключительно большое внимание фашистская пропаганда уделяла идеолош-ческой обработке молодежи, за счет которой должны были пополняться вооруженные силы. Вся система образования была превращена в орудие воспитания ненависти к другим народам, презрения к ним и чудовищной жестокости. «Расовая теория», «геополитика» и другие лженауки были положены в основу преподавания и воспитания в средней и высшей школе.
Обработка молодежи проводилась как в школе, так и вне ее. Дети до 14 лет включались в организацию «юнгфольк», а молодежь с 14 до 18 лет — в фашистскую организацию «гитлерюгенд». По достижении 18 лет молодое поколение вовлекалось либо в фашистские организации GA, СС, либо в фашизированные организации «трудового фронта», спортивные и другие общества. Во всех этих звеньях духовного растления молодежь подготавливалась к агрессивным войнам.
Главные свои усилия гитлеровская пропаганда направляла на то, чтобы превратить фашистский вермахт в послушное орудие германского империализма. Обработка фашистской армии в духе расизма и шовинизма способствовала развитию в ней самых диких и низменных инстинктов. Произвол и насилие были возведены фашистами в незыблемый закон. Вся система фашистского воспитания подготовила гитлеровскую армию к тем неслыханным злодеяниям, которыми был отмечен ее путь в годы второй мировой войны. «Гитлеризму в силу разных причин удалось отравить своей пропагандой миллионы немцев, в том числе многих рабочих, крестьян и интеллигенцию, они находились в составе гитлеровской армии» 3.
Гитлеровский переворот и вся последующая политика германских монополистов, банкиров и юнкеров, осуществляемая ими через фашистских главарей, имели своей целью подготовку и развязывание новой мировой войны. Германский империализм проводил в этом направлении всю внутреннюю и внешнюю политику, рассчитывая силой оружия установить свое мировое господство. Это была политика «с позиции силы» в ее обнаженном виде.
Агрессивная политика фашистской Германии была порождена и обусловлена всей капиталистической системой. В фашистской агрессии проявились характерные особенности германского монополистического капитала, а также глубочайшие империалистические противоречия, приведшие в свое время к первой мировой войне и нашедшие свое отражение в Версальской системе послевоенного устройства мира.
Так возник в центре Европы опасный очаг новой мировой войны. Это был второй очаг, так как первый появился несколько раньше, на Дальнем Востоке, в результате
1 «Правда», 27 августа 1959 г.
2 См. О. Spengler. Politische Schriften. M"unchen, 1933, S. 124.
3 H. С. X p у щ е в. За прочный мир и мирное сосуществование, стр. 172^
29
японской агрессии против Китая. Однако новый очаг стал главным очагом второй мировой войны. Империалистическая Германия располагала несравненно большими военными и экономическими возможностями, чем Япония. Непосредственно гранича со многими европейскими государствами, она была опасным врагом для них. Политика же поощрения немецко-фашистской агрессии, проводившаяся монополистами США, Англии и Франции, привела к тому, что угроза независимости европейских стран со стороны Германии во много раз возросла.
4. Экономическая и политическая поддержка
германского фашизма правящими кругами
США, Англии и Франции
В период между двумя мировыми войнами политика правящих кругов США, Англии и Франции заключалась в том, чтобы сохранить, а затем и укрепить германский империализм в качестве главной ударной силы против Советского социалистического юсударства. Эта политика началась задолго до захвата фашизмом власти в Германии, но особенно активно она стала проводиться после гитлеровского переворота. Для скорейшего осуществления своих антисоветских планов империалистический лагерь помог германским империалистам выковать меч атрессии и вложить его в руки гитлеровцев.