Из принцессы в королеву
Шрифт:
И зря. Эти инструменты у младенца есть: это плач и это улыбка. Когда ребенок плачет, невозможно уснуть. Сейчас часто можно услышать «Позвонила в опеку с жалобой, что ребенок слишком часто плачет! Стерва!» Да, у детского плача есть такая особенность: он никого не оставит равнодушным. Поэтому, когда малыш плачет, не спит полподъезда!! И мама спать не может! Бабушка взяла кроху на руки, чтоб мама отдохнула, но малыш плачет, и мама не может уснуть. Вот так. Механизм простой, или мама дает ребенку столько внимания, сколько малышу требуется, или малыш его «наревет», «наболеет» и т.д. Но если мама дает ребенку внимание в том количестве, в каком оно требуется ребенку, то малыш «мотивирует» нас и дальше так поступать. Он улыбается нам, и взрослые люди, особенно родные готовы за эту улыбку отдать и «коня и полцарства». А вот когда
Я предлагаю Вам классическое описание архетипа, нашла на простора Интернета
ПРИНЦЕССА: маленькая леди.
Возраст: детство, юность
Качества: любовь к учебе, романтичность, духовность, эмоциональность, послушность, высокие идеалы
Отношение к мужчинам: ожидание принца, идеализм, влюбленность в образ (в певцов, актеров, героев книг и фильмов).
Прочли? А теперь забудьте.
Ребенок всегда соответствовать социуму.
Г.Х. Андерсена «Снежная королева». З девочки – 3 принцессы.
Герда, ей нравится заботиться о розах, пить чай и играть с Каем. Как видите- никаких принцев. Все, согласно требований социума.
Дочка разбойницы. И снова полное соответствие требованиям социума и семьи. Помните ее игры с ножом? А она принцесса.
Ну и настоящая принцесса. Здесь более-менее полное соответствие описанию.
Кстати, там еще ворона была…
Я приведу описания, которые часто можно встретить в интернете, и постараюсь дать к ним комментарии. посмотреть какое производит впечатление.
Принцесса. Воспитана в духе сказок, верит в чудеса, живет в мечтах. Мысленно готовит себя к титулу принцессы, любит повертеться перед зеркалом, Интерес к этике, эстетике, искусству, литературе, ко всему прекрасному. Поиск своего предназначения, своего счастья. эстетка, стремление и внимание к этике. Хорошая девочка. Маленькая леди. Эмоциональна. Любит обнимашки, проявление ласки, сама готова целовать и обнимать тех, кого любит. В меру избалована. Любит мелодрамы, семейные комедии, романтические комедии с «хэппи-эндом». Старшие для нее, как правило, авторитет. Идеал будущего – семья «как у мамы с папой» или выйти замуж за принца. Как правило, старается быть похожей на маму, любит примерять мамины побрякушки. «Вот когда я вырасту…» Нет проблем с учебой. Обостренное чувство социальной справедливости, сочувствие к людям, к природе и к животным. Забота. Выращивает цветы, кормит котят, готова приютить всех бездомных животных. Тонко чувствует чужую боль. Любит внимание. Мечтает быть полезной людям.
*Отношения с мужчинами: ожидание «принца на белом коне. (Можно Мерседесе, кадиллаке)». Идеальная любовь. Обязателен ритуал ухаживания. Потребность любить и быть любимой. Девочка-фанатка. Влюбленность в певцов, актеров, героев фильмов и книг.
Что-то может не совпасть с вашей картиной мира, но что будет совпадать. Так что же является общим для все принцесс?
Делаем выводы.
Принцесса лояльна социуму и СТАРАЕТСЯ ИЗ ВСЕХ СИЛ СООТВЕТСТВОВАТЬ ОИЖИДАНИЯМ СЕМЬИ. Поэтому ваша личная принцесса может быть расчудесным ребенком, но образование может быть не главным для нее, как заявила моя клиентка: «Мама сказала, что математика мне не нужна, и химия с физикой тоже, я красивая, меня и так любить будут». В чем уж не откажешь принцессе, так это в идеализме. Принцесса верит в ту картинку, которую ей нарисовали. И САМОЕ ГЛАВНОЕ ПРИНЦЕССА ЗАВИСИМА ОТ ЛЮБВИ, ОНА ЛЮБИТ САМА И ЕЙ ВАЖНО ЧТОБ ЛЮБИЛИ ЕЕ. Ее любовь платоническая очень часто принцесса влюбляется, для того, чтоб быть причастной к чему– то большему, более прекрасному. «Все восхищаются, и я тоже» Ее любовь дает ей крылья, дарит вдохновенье. Не важно кого она любит: придуманного принца, актера из нового фильма, или маленького щеночка во дворе. Принцесса мечтательна и верит в чудо. Для нее важная справедливость.
Вот так будет выглядеть образ «принцессы», если его писать большими мазками. Этот портрет подойдет и принцессе из дальнего аула, и принцессе из африканского племени, и юной красавице из столицы.
Дрянная девчонка – оторва
Девочка растет и взрослеет она все чаще и чаще выходит в социум, и вдруг замечает, жизнь – не сказка. Что есть добро и зло, что нужно уметь постоять за свою игрушку. А еще она вдруг обнаруживает, что ее не все любят и ей не хочется всех любить. И личные интересы вступают в конфликт с семейными ценностями. И принцессе просыпается дрянная девчонка. Давайте опять возьмем сказку Г.Х. Андерсена «Снежная королева».
Герда оставляет розы и отправляется спасать Кая. Разве хорошие девочки бродят неизвестно где?
Дочь атаманши отдает северного оленя и плачет на прощанье. Но ведь разбойник должен грабить, а не раздавать…Так она еще и плачет!
Я думаю, что пора рассказать почему мы говорим, есть архетип и есть его тень. Считается, что тень или теневая черта личности, это то качество, которое мы не разрешаем себе проявлять. Но в рамках нашей темы мы посмотрим на архетип с точки зрения социального проявления и асоциального. Пока ребенок ведет себя так, как семья и социум ожидают от него- это архетип, а вот когда проявляются качества, которые противоречат требованиям семьи и социума – это тень. Поэтому тень – это всегда то, что не очень нравится семье или социуму, а иногда и семье и социуму. Итак.
Дрянная девчонка: оторва.
Возраст: детство, юность.
Качества: ленива, избалованна, умна, талантлива, тщеславна, поиск острых ощущений, частая смена настроений, истеричность, плаксивость, отрицание иерархии, суицидальность, аскетизм.
Отношение к мужчинам: влюбленность в недоступных мужчин, неразборчивость в сексуальных связях.
А вот тут я не стану говорить: «Забудьте». Весь этот набор может быть применен в дрянной девчонке.
Но я обращу ваше внимание на маленькую деталь: ребенок в силу того, что он нуждается во взрослом, который обеспечит безопасность, питание, кров, всегда или почти всегда социален (лоялен). Асоциальное поведение ребенок проявляет только тогда, когда асоциальным быть легче, чем социальным. Например, украсть кусок хлеба, потому что хочет есть, а дома есть нечего. Ночевать в подъезде потому, что дома пьяные гости могут и изнасиловать, и убить.
Поэтому тень проявляется и как бессилие, и как желание противостоять социуму. Вспомните, у принцессы обостренное чувство справедливости, которое может перерасти в отрицание авторитетов все и вся, а если нагрузка на психику слишком велика, то «Привет частым перепадам настроения». И уже не хочется жить, и для того, чтобы чувствовать себя живым (вот не чувствует себя человек живым) нужно снова и снова проживать боль, идти по лезвию бритвы, разрушать себя, и в этой боли черпать силу.
Если на протяжении этой главы появится желание поплакать – поплачьте. Нас так долго загоняли всеми возможными и невозможными способами нет, не в архетип «Принцессы», а в «Должна быть удобной, должна понимать родителей», что сил проявить «Дрянную девчонку» просто не осталось! А мы ее должны прожить!
Как мы проживаем «Дрянную девчонку»? По-разному.
Кто-то не может смириться с несправедливостью мира: хлопает дверью, уходит жить в подвал, кто глушит боль наркотиками и спиртным. Кто-то испытывает настолько сильную потребность порвать себя на кусочки на лоскутики и начинает жить назло всем. Нельзя? Значит нужно сделать. Я плохая? Так вам и надо! А вы хорошие? Родители пытаются с этим как -то бороться. Пытаться поговорить, достучаться. Но поздно, поезд ушел. Дело в том, что к 7 года отмирает около 10% нейронов. А к 14 годам – еще 40%. Наша гормональная система перестраивается и как раньше ребенку нужны были родители, так сейчас ему нужна «своя стая». Гормоны неистовствуют.
Конец ознакомительного фрагмента.