Изгои Интермундуса
Шрифт:
«Третий ящик слева»,– вспыхивает в моей голове.
Не спорю, иногда обмен мыслями бывает полезен, но не в тех случаях, когда в мозгах роится законченный циник.
Я вылетаю из квартиры, с чувством того, что наверняка опоздаю, все бы ничего, если бы не история первым уроком. В 8:37 я влетаю в класс, но поскользнувшись на полу, падаю за порог.
– Входите, раз уж решили почтить нас своим присутствием, – холодно говорит учительница. Тихонова терпеть не могла опаздывающих учеников. Смотрит так, будто я не просто
Отряхнувшись, встаю, и, извинившись перед учителем, прохожу между рядами и сажусь на свое место. Смущенно улыбаюсь, поймав взглядом приветственный кивок моего голубоглазого ангела.
«Избирательная неуклюжесть? Или это такойграциозныйспособ произвести впечатление?»– чуть прищурившись, мысленно изрекает Теон.
Поправив волосы, поворачиваюсь и с раздражением смотрю на парня.
«А ты прямо король гарцующих оленей!»– отбиваю его подачу.
Нахмурив лоб, лихорадочно копаюсь в своих воспоминаниях. Найдя нужное, победно улыбаюсь, материализуя в мыслях одну из глупейших ситуаций, виденных в жизни.
– Теон, ты сошел с ума?! – прошипела я, стараясь не шевелиться, чтобы дозорный внизу не заметил странного шороха в кустах.
«Тише ты!!» – мысленно шикнул на меня он. – «Этот Хитрый Лис Уолт умыкнул мой месячный заработок! Ты думаешь, я спокойно развернусь и уйду восвояси?!»
«Дерзай!» – махнула я рукой в сторону ютившихся домиков. – «Я-то тебе зачем?»
«Для поддержания духа, для чего же еще?» – уж было принялась понимающе кивать в ответ на его утверждение, как Теон прикрыв глаза, хлопнул себя по лбу и добавил. – «Ты, серьезно? Будешь прикрывать мою спину!»
Зло прикусила губу, чтобы ругательства случайно не вырвались наружу:
«А кто тебя за язык тянул?! Припомнить, что ты Уолту сболтнул?! А что случилось после?! Сейчас пол городка считает тебя чернокнижником!»
Теон отмахивался от моих слов, словно от назойливых мух.
«Его плащ сам загорелся! Я тут не причем!»
«Ну конечно!» – издевательски закивала я, ни капельки ему не поверив.
Теона это вовсе разозлило, забыв об осторожности, он выпрямился во весь рост.
– Я...
– Дурак! – прошипела я, попытавшись схватить парня за рукав и затащить обратно, но потеряв равновесие, упала на колени и ненароком спихнула Теона вниз.
Ему повезло – если такое вообще можно назвать везением – склон был покатый и большого ущерба здоровью парня не причинил. Но, в это время вдоль тропинки прохаживался патрульный, в которого Теон как раз и врезался...
«Это было почти триста лет назад...!»– начинает оправдываться он. –«И, кстати, напомни, кто меня столкнул вниз?»
Я все еще хмурюсь, но уголки моих губ вздрагивают против воли. Отвернувшись от парня, встречаю взгляд темно-карих глаз из-под ровной челки. Учитель строго смотрит прямо на нас.
– Ничего, что мы прервем ваш мысленный диалог, у нас вообще-то урок.
Я, подпрыгнув на стуле, утыкаюсь в свою пустую тетрадку, боясь даже взглянуть на всевидящую учительницу. Теон же, напротив, повернувшись к ней лицом, медленно обводит Веру Андреевну изучающим взглядом, но не найдя ничего подозрительного и стоящего внимания, отворачивается. Ее этот пренебрежительный взгляд оскорбляет до глубины души. С чувством собственного превосходства Вера Андреевна вскидывает голову:
– Может, Дмитрий, вы расскажите нам об особенностях правления Ивана IV?
– Да псих он был… – мой сосед даже не удосуживается встать.
– Встать! – учитель, ударила ладонью по столу. – Да что вы вообще знаете об Иване IV?!
Теон, решив, что это вопрос отвечает, нехотя встав:
– Иван IV Грозный – чокнутый царь, терроризировавший Русь и убивший своего сына.
Спокойно ответив, он опускается обратно на стул. Вера Андреевна и я в изумлении смотрим на него. Я в очередной раз удивляюсь его спокойной реакции: обычно в подобных случаях Теон просто уходил, хлопнув дверью, он не любил повиноваться – будь то человек или же какое-то обстоятельство. Учитель же впадает в ступор от такой наглости, но, совладав с собой, холодно произносит:
– Если Вы такой знаток – к доске, пожалуйста. Будете вести урок.
Теон, вздохнув, без возражений, встает, подходит к Вере Андреевне и берет протянутый учебник по истории. Она в изумлении приоткрывает рот – возможно, она думала, что он струхнет и начнет извиняться.
Спустя полчаса звенит долгожданный звонок, и Теон с явным облегчением проводит тыльной стороной ладони по лбу, оставив белый след – ехидные вопросы одноклассников порвали почти все струны его терпения. Весь класс в это время поспешно собирает свои учебники, и волна учеников устремляется через дверной проем на урок математики.
– У тебя мел на лбу, – улыбнувшись, протягиваю парню пачку влажных салфеток.
Учительница встает со своего места и, поблагодарив Теона за проведенный урок, забирает свой учебник с пометками.
Оставшиеся уроки проходят не лучше. У Теона прямо-таки на лбу написано: «легче полдня в окопе просидеть под шквальным огнем, чем учиться». На английском он переводит иностранное выражение на древнеславянский, на математике – решает задачу, используя способ, которым ее решали в XVIII веке, на русском, разбирая слова по составу на доске, умудряется выделить морфемы, существовавшие несколько веков назад, да еще и написать к ним корневые слова из того же времени.