Как кино служит человеку
Шрифт:
Бывают случаи, когда при цейтраферной съёмке в течение часа или даже целых суток снимается всего один кадр.
3. СКОРОСТНАЯ КИНОСЪЁМКА
Однако кроме явлений, протекающих крайне медленно, есть и такие, которые совершаются, наоборот, очень быстро. К их числу относится, например, полёт снаряда и пули. С большой быстротой протекают и некоторые химические реакции. Подобные явления и процессы также нельзя увидеть невооружённым глазом.
Как заснять их на киноплёнку? Оказывается, очень просто. Надо проделать обратное цейтраферной съёмке, т. е. надо
Современные скоростные киносъёмочные аппараты могут производить съёмку со скоростью нескольких тысяч кадров в секунду. Такие аппараты называют рапидаппаратами, или «лупой времени». При съёмке со скоростью 1 500 кадров в секунду плёнка мчится внутри аппарата с быстротой курьерского поезда, делающего свыше 100 километров в час! А иногда приходится производить киносъёмку и с ещё большей скоростью. Насколько же точны и совершенны должны быть мельчайшие детали рапидаппарата!
Скоростная киносъёмка широко применяется для научного исследования сверхбыстрых процессов и явлений. Так, ещё совсем недавно полёт пули был недоступен нашему глазу. Мы могли наблюдать только разрушительные последствия действия пули. Вот рассыпается стекло, пробитое этим маленьким кусочком свинца, но летящая пуля так и осталась неуловимой для человеческого глаза.
Полёт пули был заснят с помощью киноаппарата, могущего снимать со скоростью 3,5 тысячи кадров в секунду. А затем плёнка демонстрировалась с обычной скоростью. Таким образом полёт пули оказался замедленным на экране почти в 150 раз. И глаз человека увидел совсем неожиданное. Вот, слегка вращаясь вокруг своей оси, пуля медленно проплывает по экрану, окружённая пороховыми газами. Вот она приближается к стеклу. Но что это? Пуля ещё не коснулась гладкой поверхности стекла, как оно уже начинает выгибаться. Вслед за этим в стекле образовывается круглое отверстие, маленький стеклянный кружок отлетает далеко в сторону. В это отверстие плавно и спокойно проходит пуля. И когда она уже удалилась от стекла, последнее рассыпается на мелкие куски.
Что же произошло? Почему в стекле появилось отверстие и отчего стекло рассыпалось, если пуля его совсем не касалась? Скоростная съёмка даёт точные ответы на все эти вопросы. Оказывается, отверстие в стекле проделала волна воздуха, сжатого быстро движущейся пулей, а окончательно разрушили стекло завихрения воздуха, образовавшиеся позади пули. Таким образом не пуля, а воздух разбил стекло!
При помощи высокочастотной киносъёмки учёные исследуют процессы взрыва горных пород, изучают работу различных быстро двигающихся механизмов, испытывают наиболее ответственные детали самолётов, наблюдают процессы кристаллизации веществ и многие другие явления в природе и в технике.
4. РЕНТГЕНОВЫ ЛУЧИ И КИНО
Мало кто не знает теперь о рентгеновых лучах. Эти невидимые глазу лучи проникают через непрозрачные тела и делают их как бы прозрачными. Если направить такие лучи через тело человека, то станут видны его внутренние органы, а у раненого — и застрявшие в теле пуля или осколок. Всё это врач наблюдает на особом экране. При помощи рентгеновых лучей можно производить и фотографирование внутренних органов человека и различных тканей его тела.
Несколько лет назад в Москве учёные-рентгенологи и кинооператоры произвели киносъёмку при помощи рентгеновых лучей. Опыт прошёл успешно. Таким образом, стало возможным заснять на киноплёнку такие скрытые от невооружённого глаза процессы, как поток питательных веществ в прорастающем семени, структурные изменения внутри слитка металла и т. д.
Нет сомнений, что в дальнейшем учёные объединят аппарат для рентгеновской киносъёмки с цейтрафером и рапидкамерой и проникнут ещё глубже в скрытые от нашего глаза процессы и явления.
Мы рассказали только о некоторых примерах применения кино для научного исследования. Киноаппарат стал сейчас необходимой принадлежностью каждого научного института, каждой научной экспедиции. Человек, вооружённый этим аппаратом, поднимается на самолётах и стратостатах, он сопровождает советских учёных в их экспедициях в Арктику, в тайгу, в малоисследованные горы и пустыни Средней Азии.
Стеклянный глаз киноаппарата проникает всюду — и в глубины моря и внутрь стального слитка.
IV. КИНО НА СЛУЖБЕ ПРОСВЕЩЕНИЯ
1. ШКОЛЬНЫЙ ЭКРАН
Каждый педагог стремится к тому, чтобы учащийся как можно лучше и быстрее воспринимал сообщаемые ему знания. Известно, что знания воспринимаются хорошо и быстро тогда, когда учащийся получает отчётливое и ясное представление о новом предмете или научном законе.
Хорошие педагоги всегда стараются оживить свои уроки. Они передают свои знания не только при помощи словесного объяснения, но и путём показа учащимся того, о чём шла речь на уроке. Каждый из нас на собственном опыте знает, как оживляется урок, когда учитель или лектор приносит с собой хорошую географическую карту, картины или производит научный опыт. Всё это помогает слушателям получить наиболее полное и точное представление о том, что рассказал лектор. Наглядные пособия давно получили самое широкое распространение в начальной, средней и высшей школах.
В последние годы на помощь учителю и лектору пришёл новый могучий помощник — кинематограф. Школьный экран быстро завоевал себе всеобщую любовь преподавателей и учащихся. Опыт показал, что лекция, проведённая с помощью кино, быстрее и лучше усваивается слушателями. Это и понятно: ведь зрительные ощущения являются одним из главных средств восприятия окружающего нас мира. В самом деле, что легче — вспомнить внешность знакомого человека или его голос? Каждый знает, что легче представить себе человека.
Особенно большую роль играет кино при изучении таких наук, как география, ботаника, зоология и другие. Здесь кино оказывает учителю большую помощь. Без особого труда оно мгновенно переносит учащихся в то место, о котором только что говорил преподаватель географии, или показывает им невиданных животных, о которых рассказал учитель зоологии.
Для учебных фильмов выбирают такие темы, которые наиболее трудно передать другими педагогическими средствами. Именно поэтому в школах чаще всего демонстрируются фильмы по географии и биологии, фильмы, в которых широко использованы специальные методы киносъёмки: микросъёмка, рапидная и цейтраферная съёмки и другие методы, о которых мы рассказывали в предыдущей главе.