Как учить иностранные языки? Разговорный уровень за девять с половиной недель
Шрифт:
Антон вспомнил свои ощущения в автобусе. Теперь он понял, почему некоторые слова казались новыми, хотя он учил их всего четыре дня назад. Он не сделал первое повторение сразу после запоминания, а также пропустил повторение через день. А вместо этого начал учить новые слова, которые, скорее всего, тоже начали забываться.
– Получается, что для каждого слова будут свои дни, в которые их нужно повторять. Я за последние дни пытался выучить почти сто слов, но невозможно же уследить, какое слово когда повторять. А через неделю-две вообще будет путаница.
– Совершенно верно, – согласилась Лидия Сергеевна. – Я тебе назвала идеальный вариант повторения. К этому нужно стремиться. Но на практике так никогда не получается. Лично я поступаю вот каким образом.
Лидия Сергеевна полезла в свою сумочку и достала оттуда небольшую стопочку карточек размером примерно пять на пять сантиметров.
– Смотри! Каждое иностранное слово я записываю на отдельную карточку. На другой стороне я пишу перевод, а иногда возле перевода еще и рисую небольшую картиночку, если есть время и настроение. Ты куда обычно записываешь новые слова?
– Раньше я вообще никуда не записывал, а сейчас завел специальную тетрадь, – похвастался Антон.
– Да, это хорошо. Но у такого метода есть свои недостатки. Например, выучил ты сегодня двадцать слов. Как показывает практика, какие-то слова запомнятся хорошо, какие-то не очень. А некоторые сложные могут не запомниться вообще. И вот приходит очередное время повторения слов. Для того чтобы найти слова, которые действительно нуждаются в повторении, тебе придется повторять и те слова, которые ты уже хорошо знаешь. А более правильно было бы сконцентрировать свое внимание на словах, которые плохо запомнились. Вот поэтому я и использую систему карточек. Я раскладываю карточки на две стопки. Одну стопку я храню дома или на работе. Туда я складываю слова, которые хорошо выучила. Эти слова я просматриваю, но очень редко. А в сумочке с собой я ношу вторую стопку. Сюда попадают новые слова, а также слова, которые еще не окончательно запомнились. Об этой системе я узнала, когда учила второй язык. Карточки сохранили мне очень много времени и сил. Во-первых, потому, что я стала тратить меньше времени на слова, которые уже хорошо знаю, а во-вторых, потому, что благодаря такой системе я начала учить больше слов и намного быстрее, чем раньше.
Антон все это время внимательно слушал и периодически что-то записывал в блокнот. «Действительно, все гениальное – просто. Времени трачу меньше, а запоминаю лучше. Наконец я начал добираться до ускоренных методик изучения. Похоже, быстро выучить язык – это, действительно реально». Но Антон чувствовал, что это еще далеко не все способы ускорения процесса изучения иностранных языков. У него было еще много вопросов: как быстрее освоить грамматику, как лучше понимать на слух и говорить более свободно и многое другое.
– А в прошлом году я познакомилась с Дмитрием, и он мне рассказал еще более продвинутую методику карточек. С ее помощью я недавно начала учить свой четвертый по счету иностранный язык.
Антон не поверил своим ушам: «Четвертый по счету! То есть Лидия Сергеевна уже знает три языка!»
– Так вот, – продолжала Лидия Сергеевна, – этот новый метод невероятно простой. С его помощью ты можешь повторять слова как раз с нужными интервалами. Ты будешь тратить еще меньше времени, и будешь учить еще больше слов. Правда, этот способ потребует от тебя некоторой организованности.
После обеда Лидия Сергеевна пригласила Антона зайти в ее кабинет. Она выдвинула ящик стола и достала оттуда небольшую картонную коробочку с отсеками, в каждом из которых стояли карточки с иностранными словами.
– Держи, – она протянула коробку Антону. Коробочка была длиной примерно со стандартный лист бумаги, а шириной на сантиметр-два больше карточек, которые в ней находились. – Этот бесценный предмет называется мнемобокс. Он состоит из пяти отделений. Каждое отделение символизирует день, когда нужно повторять слова. Например, я выучила сегодня двадцать новых слов. Все эти слова я кладу в первую ячейку. Эту ячейку я называю «сегодня». Обрати внимание, она самая маленькая. Затем я делаю контрольное первое повторение и те слова, которые хорошо запомнились, я перекладываю во второе отделение. Оно называется «завтра». А завтра, перед тем как учить новые слова, я сначала повторяю те слова, которые уже находятся в ячейках. Я повторяю ячейку «завтра» и те слова, которые хорошо помнятся, я перекладываю дальше, в ячейку под названием «конец недели». Затем просматриваю ячейку «сегодня» и слова, которые уже выучила, перекладываю дальше. И только после этого приступаю к новым словам. Вначале все кажется немного запутанным, но на практике это происходит очень быстро. Так я делаю каждый день, а в субботу или воскресенье пересматриваю слова в отсеке «конец недели» и перекладываю дальше в ячейку «конец месяца». Все очень просто, но, как я уже говорила, нужно себя к этому приучить. Те слова, которые я достала из сумочки, должны быть в ячейке «сегодня». Просто я их все время ношу с собой, чтобы повторить при удобном случае. Обрати внимание, я повторяю не ровно через неделю, а в конце недели и в конце месяца. Я это делаю для удобства. Невозможно уследить за каждым словом, когда ты его учил, да в этом и нет необходимости. На самом деле, если ты решил учить иностранный язык, то повторений у тебя будет куда больше. Тебе попадутся эти слова в учебнике, ты их услышишь в диалогах или увидишь где-то в дополнительных материалах. Поэтому не переживай, что какое-то слово ты повторишь не ровно через неделю, а через три дня или, например, через десять дней. Самое главное – занимайся ежедневно. Пусть понемногу, но каждый день.
– Пожалуй, я начну сразу со второго способа, если он быстрее и эффективнее, – сказал Антон.
– Правильно, лучше начинай сразу с него, но для этого, как я уже говорила, нужна некоторая дисциплина. Повторение карточек занимает немного времени, главное себя к этому приучить. Очень часто новички пытаются выучить новые слова, не уделив времени повторению. И накапливается столько недоученных слов, что повторение опять превращается в запоминание. Кстати, отличный вариант для повторений – это специальные программы. Очень подойдет тем, кто работает в течение дня за компьютером.
– Отлично, это как раз для меня, – обрадовался Антон, – не нужно будет таскать с собой кучу листиков! А как она работает?
– Ты записываешь новые слова и выражения, а в программе уже заложен оптимальный режим повторения, и она показывает на экране, какие слова нужно будет повторить в течение дня. Но я тебе советую все-таки поэкспериментировать и с карточками.
Антон очень воодушевился, узнав, что теперь он сможет запоминать слова быстрее, и пообещал, что попробует оба способа.
По пути домой Антон купил маленькие цветные карточки для слов, а также картон, чтобы смастерить себе мнемобокс. Он получился довольно аккуратный и должен был вместить около тысячи слов. Также Антон нашел в интернете программу для интервального повторения слов, чтобы завтра установить ее на рабочем компьютере.
Он систематически начал выписывать на карточки все слова, которые учил в последние дни. Одна карточка – одно слово. Их уже набралось больше сотни. Антон еще раз убедился в том, что Лидия Сергеевна была права. Те слова, которые он учил вчера, помнились на порядок лучше, чем те, которые он учил четыре дня назад. В конце концов все слова были написаны и разложены на 2 стопки. В первой стопке оказались сложные слова, которые он так и не смог запомнить, а также слова, значение которых он знал плохо. Во второй стопке оказались слова, перевод которых вспоминался довольно быстро. Эту стопку он сразу же положил в ячейку «завтра», а первую – в сумку, чтобы повторить их завтра в автобусе.
Закончил работу он опять после полуночи и с чувством выполненного долга пошел спать, предварительно подведя итог сегодняшней встречи.
– Память – это 3 составляющих: запоминание, хранение, воспроизведение. Чтобы между первым и третьим пунктом иностранные слова не забывались, их нужно обязательно повторять.
– Система повторения:
1-е повторение – сразу после запоминания;
2-е повторение – в тот же или следующий день;
3-е повторение – через неделю;
4-е повторение – через месяц;
5-е повторение – по мере необходимости.
– Чтобы соблюдать наиболее оптимальный режим повторения, нужно завести мнемобокс с 5-ю ячейками: «сегодня», «завтра», «конец недели», «конец месяца», «по мере необходимости». Карточки из первой ячейки все время носить с собой и повторять в любое удобное время.
– Упрощенный вариант мнемобокса – 2 стопки карточек: слова, которые знаешь хорошо, и те, которые еще в процессе изучения.
– Также можно пользоваться специальной программой для повторения слов.