Клуб психологических бойцов. Трахни страх

Иванов Алексей Викторович

Экстремальная м отивация

Заканчивая разговор о силе желания, хочу сказать, что никто и никогда не убедит вас сделать что-либо, если вы сами не возьмёте себя за шкирку и не заставите двигаться к цели. Для тех, кто ещё не понял, как активизировать собственное желание, расскажу отличный английский анекдот.

Представьте себе старый деревянный туалет, который обычно стоит на любом дачном участке.

Вот именно в таком туалете и произошла эта история.

Вообразите мужчину, который стоит и делает то, что время от времени делают все мужчины. Он стоит и попросту писает, пристально вглядываясь в мутные, таинственные воды выгребной ямы. Внезапно он замечает там что-то яркое, блеснувшее на свету. Это «что-то»

игриво сверкает и притягивает как магнит. Так и есть, новенькая британская двухфунтовая монета!

Реакция мужчины была немедленной и вполне естественной. Голос в его голове произнёс: «Она может стать моей», и он начал стягивать одежду. Как вдруг остановился. Тот же внутренний голос спросил: «А стоит ли она того?»

Поразмыслив несколько секунд, мужчина придумал, как поступить. Его осенила великолепная (мотивирующая) идея. Он сунул руку в карман и достал точно такую же двухфунтовую монету. Посмотрев на неё пару мгновений, он бросил её вниз — монета упала рядом со своей «подругой». Тогда он скинул одежду и сказал себе: «Вот теперь стоит».

Мечта

Мечты — это краеугольные камни нашего характера.

Г. Торо

Всё, что существует на свете, когда-то было мечтой.

К.Сендерберг

Мечта — это нечто созданное воображением, мысленно представляемое. Предмет желаний, стремлений всей жизни.

Такое определение слову «мечта» дают толковые словари.

Всё, что существует на свете, когда-то было мечтой (см. эпиграф). Наши мысли и чувства материальны. Они представляют собой потоки нервных импульсов, контролирующих работу наших органов и систем. Весь мир является овеществлённой энергией мыслеобразов (достаточно вспомнить о волновой природе элементарных частиц). Чем глубже в строение материи проникают учёные, тем большие запасы энергии они там обнаруживают.

Энергия химических связей вызывает взрыв динамита. Энергия межатомных связей влечёт за собой взрыв атомной бомбы. Мыслеобразы человека — это уже уровень субатомных связей. Вы представляете, какими запасами энергии может обладать родившаяся в глубинах вашего разума мечта?! Её энергия покруче любых Хиросимы и Нагасаки, вместе взятых! Недаром в народе говорят: «Твою бы энергию, да в мирных целях».

Маньяк, одержимый безумной мечтой о мировом господстве, способен разрушить весь мир (в истории примеров достаточно). С другой стороны, гений, ориентированный на созидание, генерирует идеи красоты, гармонии и целесообразности. Он материализует свои мечты в шедеврах искусства, архитектуры, научных открытиях, творя в рамках всепоглощающей любви и милосердия к людям. Вспомните великих Леонардо, Микеланджело, Эйнштейна и др. Имена людей, движимых прекрасной мечтой, можно перечислять до бесконечности. Весь мир преклоняется перед могуществом интеллекта, энергией и работоспособностью этих великих мечтателей.

А чем вы хуже?

— Ну, мы же не гении! — возразит мне читатель.

Два мальчика

Эту историю рассказала мне одна знакомая учительница, которая в прошлом году отдыхала на море.

В один из июльских дней она сидела на пляже и случайно услышала разговор двух маленьких мальчиков, которые играли поблизости. Пацанам было лет по семь. Снача ла они весело барахтались возле берега в тёплой морской воде, а потом начали строить замок из песка. Немного устав от этого занятия, они уселись рядышком, неподалёку от моей знакомой, и разговорились. Один сказал другому:

— Я хочу стать банкиром, чтобы у меня было много денег. Куплю большую яхту и буду плавать далеко в море. Представляешь, океан, киты, дельфины… А ты? Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?

Другой мальчишка почесал затылок и ответил:

— Чёрт. А я не знаю. Наверно, я не смогу стать банкиром. Говорят, что я не умею думать.

Ветер унёс окончание их разговора. А учительница задумалась о том, где второй мальчик успел почерпнуть такую веру в ограниченность собственных возможностей. Возможно, от другого учителя? Или от родителей? Ему всего семь лет, и если он не изменит своё мнение или кто-нибудь другой не поможет ему изменить его, это окажет отрицательное влияние на всю его жизнь. Кто-то «авторитетный» уже ограничил веру мальчика в собственные возможности: он уже считает себя человеком второго сорта.

Убеждения не являются истиной. Они конструируются окружением, которое организует и наше поведение. Каждый из нас живёт и действует по принципу, как если бы эти убеждения были истинными. И по принципу самоисполняющегося пророчества все наши собственные убеждения подтверждаются и становятся в итоге тоже «истинными»: вне зависимости оттого, ограничивают они или открывают нам новые возможности.

Наше счастье и одновременно наша беда заключаются в том, что мысль материальна.

Разум с помощью мысленной программы формирует внутреннюю реальность. А далее внутренняя реальность формирует реальность внешнюю. От качества мышления зависит качество жизни. Какой вы хотите видеть свою жизнь? Подумайте! Может быть, вы ещё и не мечтали по-настоящему?

Отбросьте все «ярлыки»

Вы помните, что ответил тот мальчик на берегу моря, когда приятель спросил его, кем он хочет стать в будущем?

Мальчик тогда признался: «Говорят, что я не умею думать».

Один из самых больших человеческих страхов — это страх думать.

Страх этот не врождённый, а целенаправленно сформированный в нашем сознании всеми социальными институтами (от яслей и детсада до школы и т. д.). Отучив нас думать самостоятельно, нами начинают легко манипулировать. Тоталитарные секты и режимы используют именно этот базовый принцип управления людьми.

Большинство школьных учителей кичатся тем, что они учат детей самостоятельно мыслить. На самом же деле они отбивают это желание, оправды&ая свою собственную несостоятельность постоянным навешиванием на учеников ярлыков типа: «тупицы», «кретины», «недоумки» и т. п.

Так человеку искуственно занижают самооценку и включают в сознании страх совершения ошибки. Поскольку за «ошибкой» следует наказание, желание проявить инициативу и блеснуть умом у большинства людей исчезает уже на школьной скамье. Освободиться от клише «тупицы» удаётся только тем, кто остаётся независимой и сильной личностью несмотря на общественное мнение. Достаточно вспомнить Уинстона Черчилля и Альберта Эйнштейна, которых в своё время школа обвиняла в тотальном дебилизме и глобальной тупости. Где теперь эти учителя? Кто теперь помнит их имена? А этих двух «тупиц» вспоминает с великой благодарностью и уважением весь мир.

Если вы всё ещё таскаете на себе какой-ни- будь обветшалый «ярлык» с намёком на уровень вашего IQ, рекомендую решительно от него избавиться. Иначе все ваши мечты останутся куцыми, ограниченными и лишёнными энергии полёта. Расслабьтесь, вы гений уже от рождения!

Помните, что вы созданы по образу и подобию Великого Творца. Никогда не унижайте в себе Бога! Вы его лучшее творение, и у него на ваш счёт есть отличный план.

Вопрос лишь в том, выполняете вы своё божественное предназначение или нет. Чтобы понять это, необходимо вспомнить о том, кем вы когда-то мечтали стать, чем хотели заниматься в жизни и по каким-либо причинам не сделали этого. Жизнь штука короткая. Самое обидное — это проснуться однажды утром и, увидев в зеркале лицо старика, понять, что жизнь прошла мимо, а ты так и не сделал то, о чём всегда мечтал. И тогда все сегодняшние оправдания покажутся детским лепетом, не стоящим ломаного гроша. Не дай вам Бог оказаться «банкротом» в этой жизни! Один православный святой дал очень простое и доходчивое объяснение понятию «ад». Так вот, ад — это когда уже ничего невозможно изменить. Если вы забыли о своей мечте, я рекомендую вам заглянуть в глаза СТРАХУ СМЕРТИ.