Ключевые идеи книги: Цифровая трансформация Китая. Опыт преобразования инфраструктуры национальной экономики. Ма Хуатэн, Мэн Чжаоли, Ян Дели, Ван Хуалей
Шрифт:
Расчеты показывают, что повышение «цифровой плотности» на каждые 10 % дает рост ВВП на душу населения на уровне 0,5–0,62 %. При этом показатель счастья вырастает
Половину списка крупнейших компаний планеты занимают IT-гиганты, и их доля постоянно растет.
Цифровая экономика в конечном счете обеспечивает рост благосостояния и социальной удовлетворенности граждан, но увидеть это на коротком отрезке развития мешает так называемый парадокс взаимосвязи, описанный Робертом Дж. Гордоном в книге The Rise and Fall of American Growth в 2016 году.
Внедрение новых технологий вызывает такие парадоксальные эффекты, как:
временное падение производительности труда в переходный период;
смещение фокуса с потребностей личности и общества на развитие технологий;
усугубление имущественной поляризации (доходы обеспеченных растут, малоимущих – падают).
На наших глазах с внедрением информатизации меняются требования к сотрудникам всех отраслей и организаций: теперь наряду с профессиональной компетентностью необходима и цифровая.
Несмотря на то что в целом цифровая грамотность растет, около 40 % китайских компаний жалуются на нехватку кадров, владеющих передовыми цифровыми инструментами.
Развитие интернета не только создает новые рабочие места, но и снимает такие традиционные ограничения, как привязка сотрудника к рабочему месту, работа на одного работодателя, жесткий рабочий график и т. п. Все больше людей становятся фрилансерами и сотрудничают в нескольких виртуальных организациях, максимально полно раскрывая свой творческий и профессиональный потенциал.
Рост цифровой грамотности населения повышает общий культурный уровень страны, помогает сформироваться поколению, которое легко адаптируется к новой реальности и свободно общается в сетях. Важно, что люди, обладающие цифровыми компетенциями, отличают точную информацию и разоблачают фейки, таким образом сохраняя чистоту информационного пространства.
Конец ознакомительного фрагмента.