Книга 20
Шрифт:
Кто выходит после такого с выбранным направлением? Но кто его выбрал? Ребенок? Или родители? Не хватает нескольких предметов, чтобы дети были лучше подготовлены к современной жизни:
Психология – с изучением типов личностей, характеров, сильных и слабых сторон самих себя, самоанализ, самоидентификация, поведенческие модели, функции мозга;
Социоматика – социология и информатика, устройство и принципы работы интернета, искусственного интеллекта – всем;
Программирование – по выбору.
Вот теперь, к 18 годам, сформируется личность, которая способна понимать свое предназначение и идти по выбранному направлению. Следуя своим
(май 2018)
Про пять мыслей примитивного порядка
Мысль первая: если у внеземной цивилизации есть технологии, позволяющие перемещаться в вакууме, то есть в космической среде, то вряд ли их технологии смогут работать в атмосфере Земли.
Мысль вторая: если внеземная цивилизация обладает технологиями, позволяющими перемещаться через пространства, измеряющие световыми годами, то скорее всего не смогут приземлиться в условиях атмосферы Земли и на ее поверхность.
Мысль третья: если внеземной объект способен передвигаться в атмосфере Земли, значит цивилизация схожа с земной по строению физиологии и технологиям, но на порядок выше. Поскольку атмосфера Земли может быть враждебна к другой цивилизации по своему химическому составу и свойствам.
Мысль четвертая: если объект прибыл из другой галактики, преодолев пространство в несколько миллионов световых лет скорее всего у этой цивилизации должны быть технологии для анализа состояния изучаемого объекта, то есть Земли, выбора ресурсов для синтеза энергии или технологии для посадки на изучаемый объект.
Мысль пятая: Если у внеземной цивилизации есть технологии позволяющие перемещать их в пространстве на миллионы световых лет, находиться в атмосфере Земли, и тем более – совершать посадку на поверхность планеты, использовать ее притяжение и гравитацию, иметь иммунную систему для противостояния возможного заражения на Земле, то это скорее исследовательская миссия и внеземные объекты могут лишь нести дежурство для наблюдения за развитием человечества.
(май 2018)
Про мотивацию. Часть 2
Очень часто (если не всегда), жизнь подкидывает нам варианты решения наших проблем наилучшим образом. Но использовать эту возможность, надо именно тогда, когда жизнь ее предлагает. Позже или раньше – уже не то и не так. Надо брать от жизни тогда, когда она даёт. Но зачастую, из-за неверия в простоту и своевременность решения, мы отказываемся от этих вариантов, а потом говорим: "а ведь была возможность…" Это кошмар какой-то. Надо брать! Надо брать тогда, когда дают. Тонны людских судеб начинаются с надежд и веры в мечту, а заканчиваются на пенсии, в очереди в поликлинику. И потом приходит сожаление, и вздохи о потерянных возможностях.
(июль 2018)
Про мечту. Записка из Санкт-Петербурга
Судьба "дала" мне этот шанс, когда я был на развилке. Я так думал. И это похоже на то. И решение принимал осознанно. Есть шанс – надо брать. Но есть ещё одно, очень важное: у меня появились
Поначалу, я не понимал, откуда после каждой такой поездки берется заряд энергии, потом стал понимать. И это меня радует. Надо находить время на оценку, осмысление и корректировки. Раньше, я считал (и постоянно жаловался на отсутствие такой возможности), что у меня нет времени на это. Это правда, но лишь отчасти. Спасибо Вселенной, видимо я ее любимчик, раз она мне показала, где брать такие возможности и время. Его можно брать где угодно, но нужно чётко понимать для чего тебе это время. Я понимаю.
С каждого жизненного этапа нужно извлекать максимум пользы и максимум эффекта. Трудно. Все ударились в бизнес, и все поголовно (почти) решили стать предпринимателями, управляющими и управленцами, собственниками и владельцами. А работать кто будет? Это шутка, конечно же. Всегда есть кому работать и всегда будет. И вот тем, кто хочет работать и развиваться, нужны хорошие руководители и управленцы, наставники. Такие, которые будут давать им шанс, получить от них максимум пользы и эффекта. Если нет такой возможности – уходить нужно сразу, как с плохого спектакля или дурацкого фильма.
Нельзя терять ни время, ни самоуважение. Это касается обеих сторон. Зачем тебе работник, который не учится, не исправляется и не развивается, т.е. не берет максимум? Это прожигатели жизни. Это массовка или статисты. Увы. Это те, про которых в фильме «О чем говорят мужчины» было сказано: «если бы была книга с ответами о жизни, и у каждого в конце жизни была возможность посмотреть правильные ответы на их поступки, то в самом конце был бы ответ на вопрос "предназначение", и у некоторых там было бы написано «ни для чего» …
Мечта должна быть у каждого, кто живёт для чего-то. Мечта – двигатель.
(июль 2018)
Про успех. Часть 1.
Мне все равно, что обо мне будут думать или думают. Одну вещь я понял очень хорошо: «Хотеть успеха нужно так, как будто ты не можешь дышать без него, как без воздуха, когда все твои мысли только об этом. Если желание не сильное, то и успех будет сомнительным, а результат – средним».
В первом классе, у меня не было конструктора, такого как был у всех. Пластмассового. И вот как-то раз, учительница, на уроке труда велела сделать из конструктора детскую коляску. Я сделал ее из своего, который у меня был в распоряжении – железный, с болтиками (поколение из СССР поймут о каком конструкторе я говорю). Но учительнице было нужно, чтобы коляска была такая, как построила она (образец стоял у нее на столе). Но у меня нет такого конструктора!!! Я сделал коляску из того, что было у меня, и мне казалось, что моя коляска была самая колясочная из всех колясок! Она была больше похожа на коляску, чем образец! Но учительница упорно не принимала мою работу. Я переделывал три, четыре, пять раз, только чтобы моя коляска была похожа на образец. Но хер с маслом, мне поставили двойку… Обиды моей не было предела, как и злости. Бля-а-а, я построил пять образцов разных типов колясок, но не из пластмассы, а из металла, а ей надо было, чтобы все сделали одинаково… Я запомнил этот урок навсегда.