Книга для Души
Шрифт:
Оканчивая школу, гимназию или другое учебное заведение, мы узнаём основы математики, физики, биологии, информатики, обществознание и другие предметы школьной программы. Без основной образовательной базы нам не сделать ни шагу в новой эре цивилизации. Чего может добиться современная молодёжь, зная себя? Совсем немного. Поэтому надо постоянно совершенствовать свои способности, знания, самообразование никто не отменял. Если мозг не получает новой информации, он деградирует и умирает!
Для жизни человека в целом имеет значения, что думает он, так же имеет значение, что он чувствует, и что делает. Ему надо начать действовать, иногда ломать свои поведенческие стереотипы. Поэтому параллельно изучению обществознания и других дисциплин не мешало, повторять
А когда есть чёткие инструкции, как вести себя в каждой конкретной ситуации, – изменить себя легче. И, если решил измениться или собираешься в один прекрасный день создать: новую позитивную личность, вещь, предмет или даже поступок, помни: один прекрасный день – это СЕГОДНЯ!!!!
Только активная и адекватная личность способна осознать себя, правильно расставив приоритеты и цели, добиться успеха, ибо способности человека беспредельны. Основная масса человечества использует только малую часть 30 % физических и умственных ресурсов. Человеческий индивид обладает разнообразными способностями, которым необходимо развиваться. Человек учиться жить исходя из опыта прошлых лет, наше подсознание бессмертно с перерождением, которое используется (вселяется) в настоящем в новом обличие, преобразуя его, память ДНК!
Поэтому когда ребёнок становиться подростком его подсознание просыпается и критично относиться к своему обличию (телу). Часто мы замечаем людей живущих не в гармонии с собой, которые впадают в депрессивное или дигрессивное состояние. Но есть и такое когда, прошлый опыт подсознания, сохраняя инстинкт выживания, благодаря памяти предшествующей жизнедеятельности помогает человеку жить всё лучше и лучше. Поэтому, иногда мы слышим, не порти свою карму своими поступками и словами. И это нужно, что бы НЕ попасть в «социальное дно» общества, так называемый андеркласс – слой общества (пьяницы, наркоманы и др.), образуемый деклассированными элементами, в погоне за сомнительными удовольствиями алкоголем, преступностью, воровством и другими следствиями бездуховности, деградируют в обществе и общество отворачивается от них. Стараясь стереть их из памяти.
Память!
Значимость для человечества!
Прошлый опыт сохраняется благодаря памяти. Память – способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт, а также самый запас хранящихся в сознании впечатлений и эмоций. Так называемый – эгрегор, каждого индивидуума несёт в памяти и явления, воспринятые когда-то, сохраняются в виде образов. Каждый раз, когда человеку надо восстановить в памяти нечто виденное ранее, он воспроизводит, представляет тот или иной образ предмета, лица, событий и явления при отсутствии самого объекта.
Возникновение представлений в памяти человека имеет существенное значение для всей сознательной жизни индивида. Если бы человечество только воспринимало предметы и явления окружающего мира и не имело способности их представить спустя некоторое, достаточно продолжительное время, то мы были бы всегда прикованы к настоящему, ничему бы никогда не научились. Не было ни основанных на прошлом опыте знаний, ни навыков, ни воспоминаний. Мы были бы существами Мгновения. Все отношения, события отошедшее в прошлое навсегда исчезло бы, будущее никогда не наступило бы. Ни у кого из нас не было бы внутренней жизни (подсознание), ввиду того представления создаёт тот план, идеи и цели, на котором разворачивается память.
В памяти сохраняются образы предков, родителей, друзей, идеалов, которым хочется подражать, и отчасти быть похожими на своих кумиров. Время от времени воспроизводим, то есть, восстанавливаем в памяти образы, отдельные качества, события или моменты, приходит же в сознание такое ощущение, что такое уже было, этакое
«Дежавю»! С французского языка «deja vu» – уже виденное, означает психическое состояние, при котором человек ощущает, что когда – то уже был в подобной ситуации или в подобном месте и в подобных обстоятельствах. Представления бывают разные зрительные, слуховые, обонятельные, осязательные.
Зрительное, когда видим какой – либо рисунок, картину, фото и т. д.
Слуховое, когда слышим мелодию или исполнителя, а если услышим имя знакомого человека, то тут же представляем его образ и его поступки, при этом и ощущения отношение от его образа и поступков.
Обонятельное, когда чувствуем запах растений, животных и т. д.
Осязательное, когда ощущаем прикосновение к горячему, мягкому, мокрому и т. д.
Значение в памяти человека представлений огромно. Своеобразный материал для мышления, воображения, фантазии и моторики. Богатый запас закреплённых в представлениях знаний, тем содержательней внутренний мир личности. Безусловно, что подсознание у всех просыпается (вспоминается) по-разному. Поэтому чем больше мы читаем исторические произведения и литературу, учим стихи, математические формулы, решая, логируя и складывая в уме по полочкам, тем быстрее в соответствии социализации индивидуума происходит прогресс в уме индивида, который становиться полноценным гражданином общества. Чем богаче запас закреплённых в представлениях знаний и фантазий, тем и интересен индивид. При этом, как только человек начинает понимать, логировать, мечтать, желать и мыслить, тоооо МЫСЛЬ уходит в пространство (в космос) и через определённый период времени ВОЗВРАЩАЕТСЯ.
Поэтому мыслите позитивно и по-доброму, так как мысли возвращаются бумерангом к вам!
Таким образом, делаем заключение с позитивной стороны:
МЫСЛЬ – сильна и её можно, ВОПЛОТИТЬ!
Первая и основная особенность мысли и памяти – это направленность. Она обусловлена, прежде всего, установками, которые имеются у индивидуума. Установки определяются уже в самом содержании запоминаний. Человек запоминает избирательно преимущественно, то, что важно для него, для той работы, которую выполняет. Так у инженера развивается зрительная память, у вокалиста – слуховая, у хоккеиста, фигуриста – двигательная, но ко всем специальностям можно прибавить, что необходима зрительно – двигательная память. При этом если индивиду удастся развить все качества разновидности памяти, он становиться феноменом.
В одной книге не возможно подробно останавливаться на всех тонкостях этой формы психического отражения действительности, предлагаю в памяти представить поочерёдно знакомых вам людей разной профессии и сословий. Представили? Теперь вспомните!
Есть ли среди них беспамятные?
Позволю себе, ответить за Вас!
– Нет человека беспамятного, как нет человека, который всё помнил бы и всё знал бы.
К сожалению, человек не знает себя на столько, что бы осознать, из чего и каких компонентов состоит и как конструируется поведение и деятельность. Повторюсь, мы понимаем роль памяти в нашей жизни – не было бы памяти, бесследно исчезло бы наше прошлое, распалась бы личность, рассыпались бы знания и умения. Но как, же была бы скучна, обеднена, безрадостна наша жизнь, если бы она была лишена чудесного дара – фантазии, воображения и таланта, в народе говорят божий дар. Не возникает сомнения и не требует доказательств тот факт, что фантазия для людей творческой профессии: музыкантов, художников, писателей – главное в их работе.