Книга номер 1 #про развитие детей. Советы и рекомендации на каждый день
Шрифт:
Чтобы научить ребенка чему-то новому, необязательно устраивать специальные «сеансы общения». Разговаривать о чем-то важном, интересном или веселом можно и за обедом, и по дороге из детского сада, и прогуливаясь по парку. Разнообразьте ваш привычный маршрут, например, забавными речевыми играми. Увлеченные игрой дети учатся правильно произносить звуки, пополняют словарный запас, развивают воображение и фантазию. К тому же общение и совместная игра с любимой мамой – лучшее времяпрепровождение для ребенка!
Находите уменьшительно-ласкательные варианты всевозможных слов: «снег – снежок»,
Предложите ребенку отгадать предмет по названию его частей «ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни – дерево»; «дно, крышка, стенки, ручки – кастрюля»; «пол, стены, потолок – комната»; «подоконник, рама, стекло – окно» и т. д.
Называйте ребенку предмет, под который он должен подобрать соответствующие действия. Например, «снег (что делает?) идет, метет, кружится, летит»; «мороз (что делает?) щиплет, кусает, румянит щеки» и т. д.
Теперь надо подбирать эпитеты: «снег – белый, пушистый, сыпучий, холодный, мокрый, скрипучий»; «дождь – холодный, летний, моросящий, сильный»; «человек – вежливый, замечательный, открытый, сердечный» и т. д.
Ребенку наверняка понравится игра «Сравни разных зверят».
«Мишка большой, а мышка… (маленькая). А еще какой мишка? (толстый, косолапый). А мышка какая? (маленькая, серенькая, быстрая, ловкая). Что любит мишка? (мед, малину). А мышка любит… (сыр, сухарики). Лапы у мишки толстые, а у мышки… (тоненькие). Мишка кричит громким, грубым голосом, а мышка… (тоненьким). А у кого хвост длиннее?» и т. д.
Таким образом вы можете сравнивать людей разных профессий, автомобили, цветы, времена года.
Попробуйте прочитать детский стишок сначала обычным голосом, потом очень быстро и очень медленно, басом и тоненьким голоском, делая ударение не на тех словах, на которых нужно. Изменив интонацию, стихотворение можно прочитать как страшную историю или как телевизионный репортаж. Если получится, попробуйте имитировать иностранный акцент. Такая игра с интонацией развеселит вас и научит ребенка лучше владеть своей речью.
Выберите букву и по очереди называйте слова, начинающиеся на нее. Выигрывает тот, чье слово будет последним.
Развиваем слух и музыкальность
Для того чтобы привить ребенку любовь к музыке, необязательно ждать, когда он поступит в музыкальную школу. И даже если вам наступил медведь на ухо и вы стесняетесь петь, то можно включать ребенку классическую музыку и современные детские песенки. Домашние музыкальные занятия замечательно дополнят ваши развивающие игры, рисование или лепку. Развитие речи ребенка тоже зависит от его речевого слуха, поэтому нужно учить малыша различать звук по громкости, высоте и длительности. А сделать все это можно в непринужденной игровой форме.
Слушайте с ребенком музыку! Для начала достаточно десяти-пятнадцати минут в день, потом малыш сам будет просить вас поставить ему ту или иную песенку, а позже начнет подпевать. Моцарт, классические музыкальные пьесы для малышей, весь детский потешный, пестовый и игровой фольклор, современные детские песни таких авторов, как Евгений Крылатов, Владимир Шаинский, Евгения Зарицкая, Елена Поплянова – выбирайте на свой вкус!
Очень важно постоянно развивать слуховое восприятие ребенка – в первую очередь внимание и память. Отведите малыша послушать шелест листьев, пение птиц и колокольные перезвоны. Эти звуки несут радость, с них начнется приобщение к звуковой картине мира, к внимательной оценке его звуковой палитры.
Поиграйте с ребенком в «Отгадай, что звучит». Сначала покажите то, что издает звук (шуршит бумага, льется вода, стучит карандаш, звенит бубен), а потом воспроизводите звук так, чтобы ребенок не видел, откуда он идет. Звуки должны быть ясные и контрастные. Поиграйте в игру «О чем говорит улица?». Во время прогулки попробуйте вместе с ребенком назвать максимальное количество звуков, которые вы услышите. Игру можно проводить в виде соревнования (кто больше?), а можно стараться повторить каждый новый звук.
Отличная тренировка для слуха – игра «Разговор шепотом». Ребенку надо выполнить инструкции, которые произносит взрослый на расстоянии два-три метра (попрыгать на одной ножке, потрогать собственный нос). Еще вариант – возьмите колокольчик и позвените им. Ребенок с закрытыми глазами должен показывать рукой направление, откуда доносится звук. Если у вас активный малыш, то игра «Где позвонили?» может при желании трансформироваться в «Жмурки».
Совместное пение и музицирование очень нравится детишкам. Исполняя песни хором, старайтесь не перекрикивать малыша, он должен слышать свой голос и учиться контролировать его громкость и тональность. Если у вас в доме пока нет музыкальных инструментов, то их могут заменить даже кухонные приборы. Имея по рукой только кастрюлю и поварешку, можно сыграть в интересные музыкальные игры и просто отбить ритм любимой песенки.
Хорошей подготовкой к пению будет разучивание текста песенки или потешки тоненьким, «кукольным» голосом, а также исполнение звукоподражаний (писк цыплят, мяуканье котят, рев медведя, лай собаки).
Как заинтересовать ребенка книгами
Некоторых родителей очень огорчает, если их чадо не слушает, когда ему читают, равнодушно относится к рассматриванию картинок в книгах, а то и вовсе рвет страницы и грызет обложки. В этом случае хочется посоветовать родителям следующее: не заставляйте ребенка насильно слушать книги. Возможно, он просто еще слишком мал для них, и в данное время для него важнее научиться играть в мяч (в куклы, в машинки). Никогда не сравнивайте детей: даже если соседский ребенок того же возраста уже давно слушает и повторяет стихи, это не значит, что ваш малыш глуп! Предпринимайте попытки познакомить ребенка с книгой, читайте больше сами – и вскоре кроха сам попросит вас: «Почитай мне, мама!»
Книга должна быть прочной (лучше, если страницы будут толстыми), с простыми четкими рисунками, которые доступны для понимания ребенка. Содержание тоже должно быть простым, коротким, желательно, чтобы текст был рифмованным, с повторяющимися элементами. Если книга пока еще трудна для вашего ребенка, на первых порах не читайте ее, а пересказывайте, сокращая текст.
Заинтересуйте ребенка занимательной историей или любимыми героями. Например, расскажите на прогулке о маленьком зайчике, о котором можно будет почитать, придя домой. Главное – пробудить интерес!