Код Бога и Человека
Шрифт:
Арии спустились в долину и уверенно шли по высокой траве, не подозревая о нависшей опасности. Они не спешили, наслаждались близостью друг друга и свободой от мира очевидности, они будто находились где-то далеко отсюда, в каких-то только им ведомых мирах. Надо было поразить Арийку, но Нарада тянул… Чувствуя неизбежность того, что очень скоро произойдёт с этой аборигенкой, возникло чувство превосходства, которое он не любил, но и не отгонял, будто втайне наслаждаясь своим всесилием.
Быстро посмотрел последствия и отметил, что если не родится ребёнок, то матрица быстро справится с этим маленьким несоответствием исчезновения и уже лет через
Всё было готово, Арийка была в зоне поражения, она даже не почувствует боли, просто упадёт и дух плода растворится в пространстве Бога Ра. Осталось нанести удар, но!.. что-то изменилось, Арии стали будто растворяться в пространстве и в следующее мгновение исчезли совсем.
Вот этого Нарада никак не ожидал. Он понимал, что Арии не могут исчезнуть бесследно, но здесь, именно, так и произошло. И главное, что эти отроки не проявились в сетях матрицы, будто их никогда и не было. И это не главное, главное то, что он, отныне, бессилен что-либо сделать. Даже такие действия в лабиринтах Матрицы Творения можно произвести только один раз. Два раза выйти в октаву и вероятность случая было, практически, невозможно. Это говорит только о том, что он потерял Ариев в этом времени навсегда.
Где теперь их искать, да и есть ли смысл?.. Теперь надо искать не Ариев, а младенца или конкретного человека на Земле или в мирах, ибо младенец уже родится необратимо. Времени же на это у него не оставалось, что успел ещё сделать, так это ввёл программу в Матрицу, маленькую идею поиска в веках…
Вайтман приближался к зоне Мати Мира. Хоть с Роидами они находятся не в состоянии войны, но зона для Словян и Баянов опасна сама по себе и потому надо быть постоянно начеку, ибо дальше уже зона Весты, Венеры и Гелиоса, за пределы которых ему хода нет, там можно использовать только синклитов, но он попробует… Сейчас, когда он утерял тот самый, единственный шанс устранения мятежника, надо связываться с форпостом на планете или с конкретным синклитом в образе человека и действовать через них, давая им знания и силы. Но даже в этом случаи, нужно добраться до солнечной заправки.
Кто же на планете?.. Кумары, Аватары и Владыки. Все они являются представителями одного из миров трёхмирья Сумеречной зоны. Кумары сотрудничают с Дэвами Гелиоса, Аватары с ангелами Венеры и Владыки – хозяева Земли, как они себя считают, хоть их иерархические наставники ангелы Голоса с Венеры.
В последнее время все они, в той или иной мере, утеряли власть на планете. Созданные им ложи и ордена утратили силы, зато силы Святого Духа становятся неуправляемые. Именно, проявление этой силы встряхнуло все октавы Высших, как и Дальних миров и даже октавы Драконов Мудрости. Нарада понимал, что проявление Драконов Мудрости – это уже, в любом случаи, перезагрузка Матрицы Творения или смена программы развития полностью, а это смена всей иерархической системы жизни, частью которой они являются.
Не предполагал Нарада, что может произойти стирание не только Кода Ра и его иерархической системы, но и упразднение самих Драконов Мудрости… просто на это у него не хватало знаний, ибо их не было в Матрице развития.
Задача всех богов зоны Ра была, отныне, одна – остановить проявление силы Источника, которая проявлялась в каждой точке пространства, потому созданием магнитных полей и Кодом Бога Ра эту силу остановить невозможно. Сила Источника не имела пространственной протяжённости, но проявлялась сразу и везде. Не имея возможности остановить проявление этой силы Раманы Высших и Дальних миров надеялись, что если устранят виновника, то остановят проявление этой силы.
Они знали о наличие этой силы и Источника энергии, но в управляемом, а не хаотичном режиме. Точнее, она была управляема, но они к этому не имели отношения. Владыки боятся отрока – богатыря, считают, что только он один способен управлять этой силой. Боялись… не приведёт ли его управление силой к взрыву, сможет ли он справиться с нею?..
Они не понимали, что он и не пытается с нею бороться, а напротив, вызывает её бесконтрольный вариант проявления… Он понимает, что его устранение приведёт неминуемо к взрыву и цепной реакции распада всех миров и зон Творения. Владыки понимали или начинали понимать, что уничтожив богатыря, они уничтожат и себя… и всё Творение.
Надо искать выход и найти его можно только на земле, а осталось понять всё не больше полугода.
– ----------------------------
Глава-3.
– Учитель, скажи, где я родился?
– Здесь, а где же ещё ты можешь родиться?
– Но почему я помню и даже вижу совсем другие времена? В них не так хорошо, как здесь, но они такие все родные и знакомы мне?
– Вот об этом я и хочу с тобой поговорить. Когда тебя ещё не было, мы решили в древние-древние времена послать твоего отца. Тогда произошло событие, которое и определило твою жизнь, а мы решение своё пересмотрели, потому что родился ты, и мы решили посмотреть, что из этого получится…
– Как это, решили?.. – Яро поморщился, - создали, как экспериментальную особь?..
– Нет, мы не вольны были создавать. Случай!.. но случай, который нарушил все наши представления и знания о жизни. Мы даже не могли знать, кем ты станешь.
– И кем я стал?
– Человеком, разумеется, но в тебе столько свободы и независимости, что… - он умолк.
Яро терпеливо ждал.
– Ты, порой, ещё в детстве вёл себя, как если сам Творец, который сотворил Творенье всё.
– И как это видно?
– Просто. Ты не пытаешься познать или понять, ты знаешь или сотворяешь.
– А если я не знаю?.. Как такое объяснить?
– Если не знаешь, то знаешь, что не знаешь, но знаешь всегда то, что надо знать в конкретный момент времени, а надо знать в конкретный момент то, что уже знаешь. Это, как аксиома жизни.
– В общем, понятно, что ничего не понимаю, а ты говоришь, что знаю, - немного подумал, улыбнулся, - ты меня разыгрываешь, учитель?
– Нет, я сейчас более, чем серьёзен.
Яро вдруг улыбнулся и объяснил всё чётко и конкретно, почему он знает то, что надо…
– Я, учитель, не понимаю, зачем познавать то, что уже не существует?.. В конкретный момент времени я не знаю, а сотворяю результат. Поэтому складывается впечатление, что я знаю, что необходимо знать. Например, ребята, которые учатся со мной, решают задачу уже с готовым решением и результатом, то есть результат предопределён для них, они его ищут, именно, решают.
– А ты?
– Я не решаю, а создаю свой результат, согласно условия, а после решение к результату подвожу.