Компьютерные методы анализа почерка

Чернов Юрий Иванович

Понятно, что в современной школе необходимо обучать обоим методам письма – от руки и на клавиатуре. Но пока еще неясно, как это оптимально делать, с какого метода начинать и в какой пропорции учить. Многочисленные дидактические эксперименты в разных странах и школах, дают очень противоречивые результаты.

Улучшенное когнитивное восприятие

Это особенно заметно на студентах университетов и колледжей. Проводились многочисленные исследования, в которых сравнивались студенты, конспектирующие лекции или просто делающие свои заметки от руки, с теми, кто работает исключительно на компьютере. Скорость работы и тех, и других примерно одинакова, но все-таки от руки пишут чуть быстрее (Manzi et al., 2017). Те, кто работает на компьютере, в большей степени просто дословно записывают

за лектором. Пишущие от руки успевают обрабатывать в голове смысл и используют разумные сокращения. Это приводит к тому, что у них повышается внимание (Manzi et al., 2017) и они демонстрируют более хорошее понимание сути материала (Mueller & Oppenheimer, 2014; Arag'on-Mendiz'abal et al., 2016). При этом отдельные детали и факты обе группы воспроизводят одинаково. То, что исследовано в основном на студентах, разумеется относится и к профессиональной деятельности. При работе на компьютере часто проявляется тенденция к одновременному выполнению нескольких заданий (multitasking): человек не только занят предметом лекции или обсуждения, но еще ищет информацию в интернете, общается в чатах, реагирует на имейлы и т.д. Понятно, что внимание дополнительно рассеивается.

Успокаивающее, терапевтическое и медиативное действие

Письмо от руки оказывает успокаивающее действие. Это одна из причин, по которым его используют в психологической терапии. Очень интерес опыт по эмоциональному письму по методу Пеннебейкера (Kacewicz et al., 2007). В принципе, тексты в этой терапии можно писать и на компьютере, но эффект при этом может сильно снизится. Письмо от руки как форму необходимой ежедневной медитации упоминал еще Рудольф Штайнер, основоположник антропософии.

Удобство

Написать что-то от руки во многих случаях быстрее и удобнее. Собственно именно это в первую очередь приводит к тому, что данная технология имеет свою нишу. От руки мы можем более свободно комбинировать текст, рисунки, схемы, более свободно размещать их на листе. При этом не важно, какие носители и инструменты мы используем – бумагу и карандаш или планшет и электронную ручку. Удобство письма от руки может показаться второстепенным и не очень-то научным аргументом. Однако именно он, а не польза от обучения письму будет решающим для сохранения этой технологии хранения информации и коммуникации.

Недоступность электронных устройств

Электронные устройства могут быть в какой-то момент недоступны. По самым разным причинам. Здесь можно дать простор фантазии и вспомнить множество реальных случаев. Поэтому важно иметь запасную системы для записи информации.

Безопасность

Все, что пишется на компьютере или смартфоне так или иначе попадает в сеть или, по крайней мере, доступно из сети. Причем из любой точки мира. Всякая защита работает до тех, пока ее не взломали. Рано или поздно это происходит. Понятно, что далеко не для всякой информации это действительно существенно. Но надо понимать, что принципиально она не находится в абсолютной безопасности. Текст, написанный от руки, обеспечивают необходимую конфиденциальность. Сегодня это возможно еще не очень сильный аргумент, но со временем, с развитием технологии его значение будет только усиливаться.

Индивидуальный стиль

Письмо от руки способствует проявлению индивидуальности. Почерк каждого человека уникален и несет в себе некий портрет его владельца. Вследствие этого часто даже в рекламных целях используют рукописные послания. Написанное от руки поздравление носит более индивидуальный, теплый характер. Это давно поняли. Поэтому существуют фирмы, в которых специалисты-каллиграфы пишут для клиентов приглашения или поздравления их почерком. Существуют фирмы, в которых можно заказать компьютерный фонт в виде вашего почерка 9 . Именно индивидуальность, неповторимость лежит в основе как психологии почерка, так и почерковедения. Почерк фактически является средством передачи кодированной информации о человеке.

9

www.calligraphr.com

Дополнительное

диагностическое и терапевтическое средство

Почерк давно используется как дополнительное средство для диагностики некоторых физических и психических заболеваний. Разумеется с большой осторожностью. Точнее даже не для диагностики, а как некий индикатор, того, что то или заболевание может иметь место. Преимущество использования почерка – ранняя индикация, когда о медицинских или психологических инструментах еще не встает вопрос, так как никаких проявлений заболевания еще нет.

Часто упражнения по рукописной моторике применяется для оценки действенности терапии или лекарства. По изменению почерка судят о том, как улучшается тонкая моторика или способность выражать свои мысли и размещать текст на листе бумаге. Для этого часто используют графические планшеты. Интересным и сравнительно молодым направлением стала графотерапия. Безусловно возможности почерка при диагностике и терапии являются слабым аргументом в пользу дальнейшего обучения письму от руки в школе, но все же такое приложение почерка не стоит сбрасывать со счета.

Почерк

Анализ почерка основывается на его двух основных свойствах: индивидуальности и устойчивости. Оба эти свойства связаны между собой. Мы не можем говорить об индивидуальности почерка, если он не остается устойчивым. Индивидуальность проявляется в постоянных характеристиках (признаках) почерка и форме букв. Она кажется очевидной, но как справедливо заметили авторы (Srihari et al., 2002), это еще надо доказать научными методами. Они провели эксперимент на 1500 американцах из разных слоев общества, из разных национальных и культурных сред. Были взяты по три рукописных документа каждого из участников эксперимента. Они не писали документы специально для исследования – ученые воспользовались предоставленным им архивом. Таким образом, исследовали проанализировали 4500 рукописных документов. Точнее не оригиналы, а их фотокопии. Для исследования они использовали компьютерную программу CEDAR-FOX, разработанную в центре по анализу документов при университете в Баффало (CEDAR Center of Excellence for Document Analysis and Recognition at the University at Buffalo) 10 . Программа позволяет в автоматизированном режиме оценивать ряд признаков почерка. На основе этой информации программа практически безошибочно могла определить автора рукописного документа. Это означает, что индивидуальность почерка, т.е. возможность отличить его от почерка другого лица, может быть установлена даже на сравнительно небольшом множестве признаков почерка. Это конечно не означает, что все три документа каждого участника эксперимента были написаны абсолютно тем же почерком. Всегда есть небольшие естественные колебания, когда человек пишет. Но отклонения между образцами одного и того же человека существенны меньше, чем различия между почерками разных людей.

10

cedar.buffalo.edu

Устойчивость почерка тоже не абсолютна. Известно, что в период от 20 до 60-65 лет он остается более или менее постоянным. На почерк, который эксперт анализирует, как результат процесса письма, влияют многочисленные факторы. Как внешние, так и внутренние. При анализе идеально было бы их знать, чтобы исключить неточность и повысить надежность. На практике это происходит нечасто. Наоборот, во многих дисциплинах, например, в криминалистике, одной из задач как раз и является понять, в каких условиях и в каком состоянии писался текст.

Письмо от руки является результатом моторики двигательного аппарата человека, управляемой мозгом и поддерживаемым мускулатурой. Таким образом участвуют три компоненты: мозг, двигательный аппарат и мышцы. Большой комплекс мышц руки – кисти, предплечья, плеча, плечевого пояса и лопатки, всего тела и даже ног. Их взаимодействие и позволяет нам писать. Это более или менее очевидно. Но как они взаимодействуют? Чуть подробнее об этом мы расскажем ниже. Сейчас лишь упомянем, что существуют различные модели, объясняющие психофизиологические основы письма. Если их обобщить, то можно прийти к следующим трем видам: