Корпус
Шрифт:
«Навык «Познание сути» улучшен 3\?. Время применения способности сокращено на 1 секунду\уровень. Получена классовая способность «Наблюдение.»
Также у меня открылся новый навык. Вот его описание:
«Вы можете наблюдать за существом, изучая его повадки. В момент использования вы должны быть неподвижны. Чем дольше вы наблюдаете за существом, тем больше вы можете узнать.»
С этим навыком еще стоит разобраться. Как он будет работать еще не понятно. Но это позволит изучить хоть немного противника прежде, чем с ним связываться. А вкупе со статусом можно будет сделать выводы о силе противника.
Название: Тонкий нюх
Тип: Умение
Изучен навык: 100 %
Изучена Руна: 0 %
Описание: «Тонкий нюх» при активации способности усиливает обоняние. Вы способны различить более тонкие запахи. Требует маны для применения 1\мин. Штраф за применение с книги х5. Траты маны при зачаровании 5\заряд. Траты маны при зарядке 2\заряд. Вы изучили навык теперь вы можете применять его без штрафа.
Название: Темное зрение
Тип: Умение
Изучен навык: 100 %
Изучена Руна: 0 %
Описание: «Темное зрение» при активации способности усиливает зрение. Вы способны видеть в любой темноте даже без источников света. Требует маны для применения 1\мин. Штраф за применение с книги х5. Траты маны при зачаровании 5\заряд. Траты маны при зарядке 2\заряд. Вы изучили навык, теперь вы можете применять его без штрафа.
Судя по всему, руны могут пригодиться для зачарования артефактов или для усиления заклинаний или умений. Но с этим надо тоже разбираться. Ладно, потом. Что там мой ученик? Ага, как раз должен закончить, последний импульс. И подождать минутку. Отлично, похоже не сорвалось. Ну что же, у меня как раз еще три часа свободных, так что поможем ученику. Потом обед и выход за пределы крепости. Что мне может понадобиться из того, что сейчас у меня есть? Пожалуй, стоит разобраться с сундуками, к тому же их у нас накопилось достаточно много. Начну, пожалуй, с тех сундуков, которые у нас стоят в мастерской. Как раз посмотрю, чем отличаются сундуки обычные от тех, что мы получили с боссов.
Данила взял новую крысу и запустил навык. Я проделал то же самое, что и в прошлый раз, и после импульса занялся сундуками. Я распылил девять сундуков и вот что удалось узнать о них.
Название: Темное зрение
Тип: Умение
Изучен навык: 100 %
Изучена Руна: 0 %
Описание: Игровой предмет. Пространственное хранилище. Выпадает в зонах испытаний. Создан Игрой. Может быть улучшен путем совмещения сундуков в один. Для этого нужно поставить один сундук рядом с другим и использовать кристалл маны соединив им оба сундука. Тогда сундук слева будет улучшен сундуком справа. У сундука появится еще одна ячейка, а вместимость ячеек увеличится на один. Чем лучше используется сундук, тем больше прибавится ячеек и тем больше будет вместимость ячеек. Профильные классы могут улучшить результат совмещения.
Таким образом мы могли улучшать сундуки. Да в принципе кто угодно мог улучшать сундуки. Эту информацию следует довести до клана, это может пригодиться. Надо проверить насколько я могу улучшить сундук, если буду использовать свою мастерскую и руну соединения. Но этим я, пожалуй, займусь потом. У меня появилась одна идея, которую я решил опробовать. Я решил попробовать упаковать свой доспех в кольцо. Я изъял суть из сундука и положил кристалл на стол для создания артефактов, достал свой доспех, положил его рядом. Посмотрим. Я начал активировать умения. Сначала «Стратегическое мышление», мир остановился, ну почти. Потом «Магическое зрение» и мир расцвел красками магии, доспехи засияли разными цветами, все окутало облаками разных цветов, кристалл с сутью в том числе. Голова закружилась и меня немного затошнило. Странно, когда делал подобное в прошлый раз так не было. Возможно, тогда помогло влияние кристалла манны. Я решил подождать немного пока мне станет легче. А пока привыкал к тому, что вижу и пытался понять, что для чего. Когда попривык к ощущениям я активировал следующий навык. Это был «Прогноз». И тут я увидел возможные варианты соединения.
Например, я мог добавит к доспеху пространственное хранилище сродни инвентаря. Кроме этого, мог привязать что-то узкоспециализированное. Например, кошелек для хранения кристаллов. Или хранилище зелий. Как на поясе у Василия. Эффект зависел от много и в таком режиме я мог перебирать и анализировать вариант. Используя то, что у меня есть. И те руны, которые знаю. И пусть пока она одна, зато у меня есть инженерное мышление. В общей сути я добился того, чтобы получился тот эффект, который был мне нужен. Для этого мне нужно было добавить только кольцо с пространственным хранилищем.
Только вот кольца у меня не было. Я решил посмотреть кольца в магазине. Я хотел конкретного вида кольцо. А именно перстень с эмблемой клана. И было у меня подозрение, что в клановом магазине можно его купить. И я не ошибся. В клановом магазине нашёлся платиновый перстень с эмблемой клана. Были они как простые, так и с разными зачарованиями. Но стоимость доходила до каких-то космических цен. Но меня сейчас мало интересовали кольца с зачарованиями. Только с одним с пространственным хранилищем. Но такое кольцо стоило целых пять сотен кристаллов. А обычное всего десять. И я купил простую печатку без зачарования. Потому что мне было проще создать данный артефакт самому.
После покупки я приступил к созданию того, что задумал. Сначала сделал кольцо, потом совместил его с доспехом тем образом, которым запланировал. Пришлось еще потратить маны и пять кристаллов манны. В итоге возился я с этим всем до самого обеда, к этому моменту Данила уже закончил изучения крыс. Мне хотелось впечатлить парня, показать ему, что он сможет потом делать. Ну и конечно, чего таить, мне хотелось похвастаться.
— Данила, ну что там у тебя, все изучил?
— Да. А что делать с оставшимися крысами?
— Оставь пока у себя в сундуке, потом еще пригодятся. Иди сюда я тебе кое-что покажу, что я тут насоздавал.
— А ты еще и артефакты можешь делать?
— Ну так балуюсь. А точнее пробую. Изучаю, экспериментирую. Хочу тебе кое-что показать. Я думаю, это будет востребовано. — Я протянул перстень ученику. Мне хотелось посмотреть, как это выглядит со стороны. Но экспериментировать на ученике — это не по-нашему.
— Красивый перстень с нашей эмблемой. Но это же не просто перстень. Тут написано, что он еще и пространственный артефакт обычного ранга.