Краткие конспекты для подготовки к ЕГЭ по обществознанию

Литвиненко Юлия

5) Паранаучное (познание необъяснимых явлений)

– отсутствует объект познания

6) Социальное (изучение общества и соц. фактов, происходящих в нем)

Признаки социального познания:

– совпадает объект и субъект изучения;

– ограничен или запрещен эксперимент;

– субъективизм (на результаты познания влияет личность исследователя, который по-своему интерпретирует факты. Например, отставка главы города Москвы. Для кого-то это положительный факт, а для кого-то наоборот).

Виды социальных фактов:

– событие (день города)

– действие (митинги, забастовки)

– словесные действия (речь полит. Лидера)

– результаты деятельности людей (научное открытие, объем выпускаемой продукции)

Методы соц. познания:

– Социологический опрос

– Анкетирование

– Интервью

– Обработка статистических данных

6) Научное познание – это вид познавательной деятельности человека, направленной на получение объективных, систематизированных, обоснованных и организованных знаний о природе, человеке и обществе.

Признаки научного познания:

– исключительным методом является эксперимент;

– наукой занимаются люди высокой подготовки;

– наука имеет свои категории (свой спец. язык);

– объективность;

– верифицирумость (можно всегда перепроверить);

– Требует доказательств.

Уровни научного познания:

1) Эмпирический уровень (на этом уровне происходит установление научных фактов. Открытия, изобретения)

Методы:

– наблюдение (Описание исследуемого объекта. Не происходит вмешательства в объект, его только фиксируют, не нарушая естественных условий);

– эксперимент (Вмешательство в объект, проводимое в искусственных лабораторных условиях);

– описание;

– измерение;

– анкетирование.

2) Теоретический уровень (на этом уровне происходит обработка полученных фактов в форме теорий, проблем, прогнозов)

Методы:

– анализ (расчленение объекта на части с последующим описанием каждой из них);

– синтез (объединение частей в единое целое);

– аналогия (сравнение объектов по некоторым признакам);

– обобщение (Переход от конкретных признаков отдельных предметов к общим признакам. Используется при формулировке понятий);

– моделирование (схематическое изображение исследуемого объекта в виде таблиц, карт, графиков);

Формы научного познания:

– теория;

– закон;

– факт;

– гипотеза.

Тема: «Наука и образование»

Определение:

Наука – область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.

Функции науки:

– дает объяснение процессам и явлениям;

– прогностическая;

– познавательная (получение новых фактов);

– формирует определенный взгляд на мир;

– досуговая/рекреационная (можно проводить свое свободное время занимаясь наукой);

– социальная (наука способствует улучшению условий жизни людей);

– производительная (это использование достижений науки в производстве).

Классификация наук:

1) Социальные (науки об обществе)

– социология

– история

– политология

– экономика

– демография

– этнография

– психология

2) Естественные

– физика

– биология

– химия

3) Точные

– математика

– информатика

4) Гуманитарные

– этика (нормы морали)

– эстетика (искусство)

– этикет (правила поведения)

– языки

– литература

Особую роль среди всех наук занимает философия – наука о наиболее общих законах развития общества, природы и мышления. Она стоит особняком и не входит в классификацию (так как является родоначальницей всех наук)!

Образование– единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков.

Тенденции современного образования:

1) Гуманизация – это ориентация образовательной системы на построение отношений между учащимися и педагогами, основанных на уважении прав каждого человека, на чувствах собственного достоинства и развития личностного потенциала. (направлено на заботу о здоровье, учет склонностей ученика и внимание к нравственному воспитанию);

2) Гуманитаризация – это увеличение количества часов, отводимых на гуманитарные дисциплины;

3) Интернационализация – внедрение единых образовательных стандартов по всему миру;

4) Компьютеризация – внедрение новых информационных технологий в образовательный процесс;

5) Демократизация – доступность образования.

Ступени образования в РФ:

– дошкольное (до 1 класса);

– начальное (1—4 класс);

– основное (5—9 класс);

– среднее (полное) (10—11 класс);

– высшее образование (бакалавриат (1—4 курс), магистратура (5—6 курс), аспирантура и тд.).

Тема: «Научно-техническая революция»

Определение:

НТР– коренное качественное преобразование производительных сил, качественный скачок в структуре и динамике развития производительных сил.

Этапы НТР:

1950—1970гг. Изобретение роботов, развитие атомной энергетики, освоение космоса;