Кукляндия
Шрифт:
Работа с родителями
Важным направлением в организации театрализованной деятельности является работа с родителями, которые привлекаются к творческому взаимодействию с детьми в самых различных формах.
Цель работы с родителями: повышение их педагогической культуры, мотивация к творческому взаимодействию с детьми.
Основными задачами в работе с родителями являются:
• Информирование о содержании, методах и формах работы театральной студии.
• Рекомендации
• Привлечение к творческому сотрудничеству.
Педагог продумывает и планирует проведение консультаций с родителями, которые проводятся ежемесячно (в определенное время).
Перспективный план консультаций для родителей
1. Сентябрь. «Полезные прогулки»
Совет: расширяйте круг общения ребенка, чаще приглашайте его к общению, расширяйте маршруты прогулок, приучайте ребенка спокойно относиться к новым местам.
2. Октябрь. «Развитие самостоятельности у ребенка»
Совет: не старайтесь сами сделать все за ребенка, предупреждая его любые затруднения; дайте ему определенную меру свободы и самостоятельных действий. Помните, что гиперопека и чрезмерное беспокойство родителей тормозит развитие детей.
3. Ноябрь. «Повышение у ребенка психологического статуса»
Совет: постоянно укрепляйте у ребенка уверенность в себе, в собственных силах.
4. Декабрь. «Воспитание коммуникативной культуры — путь к успеху в школе и в жизни»
Совет: привлекайте ребенка к выполнению различных поручений, связанных с общением, создавайте ситуации, в которых неуверенному ребенку пришлось бы вступить в контакт с незнакомыми взрослыми.
5. Январь. «Праздник — дело серьезное».
Совет: ничто так не сплачивает семью, как проведение общих праздников. Постарайтесь сделать праздник для ребенка волшебным и незабываемым — это так важно для его эмоционального благополучия.
6. Февраль. «Развитие любознательности»
Совет: поддерживайте естественную любознательность ребенка и стимулируйте его общение с людьми, в результате которого он получит удовольствие и удовлетворит свои интересы.
7. Март. «Мы — дружная семья» (игры на сплочение)
Совет: стремитесь удовлетворять потребности ребенка в эмоциональном и тактильном контакте с родителями. Старайтесь стать для ребенка примером в общении с близкими людьми.
8. Апрель. «Игра — дело серьезное»
Совет: помните, что игру называют восьмым чудом
9. Май. «Как научиться управлять своими эмоциями».
Совет: расскажите ребенку, что его сознание — это Король в его внутренней стране, а его чувства (эмоции) — это Слуги, которыми Король должен управлять. У разумного Короля все Слуги (чувства) — послушные, поэтому в его королевстве (внутреннем мире) — всегда порядок. (См. педагогический альманах «Аничков мост: вчера, сегодня, завтра». Вып. 2 — «Сказка в жизни ребенка», с. 29)
Беседы с родителями проходят еженедельно (в установленное время). Содержание бесед:
• Родители получают ответы на заинтересовавшие их вопросы.
• Педагог рассказывает родителям о содержании работы в театральной студии, о том, как дети воспринимают материал занятий, и т. д.
• Родители по желанию могут взять театральных кукол или пособия на некоторое время домой для занятий со своим ребенком либо для изготовления по образцу такого же экземпляра.
В работе с родителями используется также наглядный и печатный материал. Так, например, в детском саду №95 Выборгского района С.-Петербурга используется стенд в виде «ТЕАТРАЛЬНОЙ АФИШИ», которая есть в каждой возрастной группе.
В «Театральной афише» размещены следующие материалы:
• информация о достижениях детей в театрализованной деятельности;
• информация о предстоящих мероприятиях ДОУ;
• информация о репертуаре детских театров города;
• рисунки, фотографии, высказывания воспитанников и их родителей и др.
Одной из наиболее популярных форм взаимодействия с родителями является их творческое участие в подготовке к детским спектаклям.
С этой целью педагоги:
• информируют родителей о планах подготовки детских спектаклей;
• приглашают их к участию в театрализованном представлении в любой привлекательной для них форме (сценариста, актера, помощника режиссера, художника по костюмам и др.);
• призывают родителей к посильной для них помощи в изготовлении кукол, костюмов, декораций, театральных атрибутов и т. п.
Как показывает опыт, дети любят, когда их родители принимают активное участие в постановке совместного спектакля и гордятся их талантами. Поэтому важно отметить творчество взрослых, специально продумать церемонию их награждения после спектакля.
Перспективный план работы театральной студии[2]
Возраст детей — 3-4 года (либо с начинающими)
Базовые задачи: развитие воображения и фантазии, а также внимания, памяти, речи, выразительности мимики и пантомимики в коммуникативных играх, упражнениях, этюдах, сценках.
Задачи специальные (дополнительные):
• подведение детей к пониманию театральной игры как представления для зрителя;