Культиватор ДУ
Шрифт:
Эти слова не встретили особого энтузиазма среди учеников. Скажем так, многие только приходили в себя после утреннего урока. Учитель решил не отставать от нас и сразу же выдал бланки чтобы проверить наш уровень знаний.
— Вы должны попытаться ответить на все эти вопросы, — сказал он. — По ним я смогу судить какие знания у вас есть и примерно понять, чего вы сможете достичь.
Вопросов была тысяча. Я специально подсчитал каждый. Они были самого разного направления и самой разной сложности. Были такие на которые сможет ответить даже маленький ребенок, а были и такие
Весь этот экзамен занял почти что до самого вечера. Ученики пытались отвечать на вопросы честно, но я уже понял, что это просто невозможно. Если взять, что нужно дать правильных шесть сотен ответов из тысячи — это почти что нереально. Этот тест — это просто бездарно потраченная половина дня, которую я мог использовать чтобы наконец-то прорваться на следующую звезду.
После учитель собрал все экзаменационные билеты.
— Можете быть свободны, — сказал он и просто ушел.
— Мда-а, — протянул Не Ли, который сумел попасть на урок вовремя. Хотя я помню, что он выглядел как бы не хуже многих других. — У меня голова просто кипит.
— Я тоже не ожидал такого, — ответил ему, когда мы уже покидали коридор. На наш разговор никто не обращал внимание, так как все были погружены в собственные размышления.
В столовой нас уже ожидал какой-то мужчина. Учеников понятное дело стало намного меньше, так как многие из тех, кто не попал на урок не оказались и здесь. Наверно, они где-то наказанные сейчас и их не отпустят на завтрак до тех пор, пока не отбудут наказание.
— Внимание, — призвал к себе интерес учеников мужчина. — Поздравляю вас с завершением отборочного этапа. Меня зовут Чомэй Вайса, и я буду куратором вашего первого года обучения.
Ответом ему были несколько измученные лица учеников. Но того, это не особенно волновало.
— Вам, наверное, интересно, почему вас здесь так мало, — проговорил он и обвел рукой залу. — И это правильный интересно, так как еще с утра вас было намного больше. Ответ этому очень простой. Все, кто не успел на теоретический урок были вышвырнуты из Института и направлены в Школы Собирателей. Школы Собирателей, чтобы вы знали, это школы, где учат охотников на демонических существ и их главным заданием будет сбор демонических ядер. Это очень опасная работа, но также оплачивается достойно.
Это не вызвало особенного интереса со стороны учеников. Похоже, что они не так уж и сильно об этом волновались. Не они попали в эту Школу Собирателей, и хорошо. Зачем думать о других, лучше позаботиться о себе. Я не спорю с такой точкой зрения, так как отчасти ее разделяю. Пока у человека не будут удовлетворены все базовые потребности от него нельзя ожидать каких-то действий, что направлены на помощь другим.
— Теперь, когда Институт избавился от балласта, каждый из вас получит собственную комнату, — проговорил он. Это сразу же привлекло особенно повышенное внимание со стороны учеников. — На каждой двери будут имена. Эти комнаты предписаны для вас до конца обучения. В них вы можете делать все что пожелаете, но я бы советовал вам начать культивировать. Секс на территории Института запрещен. Вы быстрее отсюда вылетите, чем успеете испытать оргазм. За территорией учебного заведения хоть устраивайте оргии. Ну и все… больше
Никто даже не успел ничего спросить, как он сказал, что никто ничего не хочет у него спросить. Ну да ладно. Ужин был вкусным, но пока никто особенно не интересовался, что же мы будем делать в свободное время. Я, предпочту пойти в библиотеку.
— Цзе, — поинтересовался у меня Не Ли, когда мы закончили наш ужин. — Что будешь делать вечером?
— Пойду в библиотеку, — ответил ему спокойно
— Тц, — цокнул тот. — Какой-то ты неинтересный. Я слышал, что здесь есть клуб где можно поиграть в различные игры. На деньги, представляешь?
— Представляю, — кивнул ему и выдохнул. — Но я бы не советовал туда соваться. Азартные игры — это верный путь потерять деньги.
— Да ладно тебе, — махнул тот рукой. — Сколько я там проиграю. Ну пять демонических монет. Я играть умею. Я всегда выигрывал у младшей сестры. Кроме этого, я слышал, что там можно познакомиться с красивыми девушками со старшего курса.
— На последнее я бы на твоем месте не надеялся, — сказал ему. — Послушай, Не Ли, лучше иди со мной в библиотеку. Так хотя бы выучишь что-то. Скажи ему, Пяо.
— А я что, — сразу поднял руки Лу Пяо. — Мне тоже интересно. А учеба от нас никуда не убежит! Еще пять лет впереди.
— Ну как хотите, — ответил им. Если они хотят проблем, то кто я такой, чтобы их останавливать.
Они ушли по своим делам, а я же направился в библиотеку. Она находилась в отдельном здании и была окружена небольшим парком. Само здание было трехэтажным и достаточно массивным с сохранением всех традиций в строении.
Внутри было очень пусто. Только несколько учеников и большая таблица, на которой говорилось о правилах. В правилах было сказано, что нельзя выносить ничто, нельзя есть внутри и нельзя шуметь. Вот такие правила и за их исполнением следило несколько старых дам, которые тоже являются культиваторами, только не очень высокого ранга.
Ходить между полками с книгами было как-то даже успокаивающее. На мгновение я ощутил так, словно вернулся в свое детство, в школьную библиотеку. Единственное, что вырывало — это местный азиатский колорит. Вазы, украшение и картины. Все это привлекало достаточно много внимания и напоминало, что это точно не мой мир.
Спустя мгновение я откинул в сторону свои переживания и воспоминания, возвращаясь в реальность.
— Чем могу помочь? — поинтересовалась у меня работница библиотеки.
— Мне бы хотелось почитать что-то об истории нашего мира, — сказал ей после некоторого времени размышлений. Как бы мне не хотелось, но знаю я очень мало об истории, так как у меня никогда не было времени чтобы заняться этим вопросом, и люди, которые меня окружали тоже не были профессиональными историками.
— Хм-м, — протянула она. — Да, можешь начать с энциклопедии, которая появилась одной из первых в нашей библиотеке, еще со времен основания Светозара. Первый Глава города передал ее нам и с тех пор мы создаем ее копии, чтобы следующие поколения могли ее изучить.