КузинаЖурналистика
Шрифт:
Экономика. Вторая важнейшая тема – финансовые потоки. Что, сколько и кому стоит – вопрос вопросов. Здесь свободы больше (но до той поры, пока дело не касается политических кругов), однако также много и неясностей. Всякий раз, когда ты собираешься «довериться» тому или иному СМИ, важно задаться вопросом – а кому же оно принадлежит? Кто оплачивает труд журналистов и редакции, кто печатает газету или поддерживает сайт? Когда ты знаешь ответ, ты по-иному смотришь на информацию. Ты превращаешься в думающего потребителя информации. И это касается твоей собственной деятельности.
Экономическая тема для журналиста – очень сложная. Мы живем в обществе, где собственно нет «экономического мышления» – привычки быстро и грамотно просчитывать какую бы то ни было финансовую информацию. Вот ты, например, знаешь, сколько составляет бюджет твоей области? Вырос он с прошлого года или уменьшился? Достаточно этих денег или нет?
Но ты можешь начать тренироваться с экономической темой даже в рамках своей семьи. Узнай, какая пенсия у бабушки, каковы зарплаты родителей, есть ли у семьи кредит и сколько надо платить в месяц за свет, воду, обслуживание
На самом деле, конечно, финансовая тема требует серьезных экономических знаний. В этой сфере ценятся статьи глубоких знатоков финансовой ситуации. Но плох тот солдат, что не мечтает стать генералом! Если тебе интересны рассуждения такого рода, то ты вполне можешь строить свое образование именно на стыке экономической и журналистской подготовки – благо, сегодня это вполне возможно.
Социальные проблемы. Политика и экономика, разумеется, тоже социально значимые проблемы. Однако традиционно выделяют специальную группу так называемых социальных проблем. Фактически это проблемы общества (социума). Сюда относится всё, что напрямую связано с качеством жизни населения. Это условия проживания (всё, что связано с коммунальными услугами), здравоохранение, образование, обеспечение товарами первой необходимости и вообще уровень питания и т. п. Здесь же и досуг, библиотеки, состояние дворовых площадок и множество других вопросов. Но, конечно, на первом месте всегда будет стоять проблема человеческих отношений. Это всегда было основой социальной проблематики в журналистике.
Но вот представь – если каждый день во всех СМИ появляется обилие материалов, повествующих об удручающем состоянии социальной сферы, то мир вокруг человека, пытающегося сориентироваться в современности, предстанет в абсолютно черном цвете. С одной стороны – всё правильно, ведь журналистика должна привлекать внимание к социально-острым проблемам. С другой стороны, а улучшит ли социальную атмосферу такое концентрирование внимания на негативном? Вопрос очень непростой. Здесь было бы хорошо тебе самому задуматься – что важнее: проблемность или объективная картина? Если мы выберем первое, то СМИ всегда будут говорить только о серьезных общественных проблемах (а никаких проблем без негатива не существует). Если второе – то рискуем быть обвиненными в «приукрашивании действительности». И, поверь, для профессиональной журналистики это вопрос очень непростой.
Ты спросишь – и что, это все темы? Честно говоря, да. Но иногда из социальных тем в отдельное пространство выделяют культуру и спорт.
Вообще выбор темы во многом определяется ее востребованностью у аудитории. Но есть и серьезные ограничения этого подхода, связанные с профессиональной этикой. Ты должен знать, что существуют кодексы этики журналистов, из множества которых мы остановимся на одном – принципах журналистской деятельности, сформулированных в рамках Международного журналистского союза ЮНЕСКО:
1. Право граждан на достоверную информацию.
2. Объективное освещение событий – долг журналиста.
3. Социальная ответственность журналиста.
4. Профессиональная честность журналиста.
5. Общественный доступ к информации и участие в СМИ.
6. Уважение частной жизни и достоинства.
7. Уважение общественных интересов.
8. Уважение всеобщих ценностей и многообразия культур.
9. Борьба против войн и других бед, грозящих человечеству.
10. Развитие нового мирового информационного и коммуникационного порядка.
Все ли эти принципы тебе понятны? Ты можешь найти в Интернете более подробную информацию. Но пока важно усвоить, что за 30 лет со времени принятия этих принципов мировое журналистское сообщество не достигло уровня их безусловного выполнения, обязательного руководства ими. Это желательная модель, увы, не всегда эти принципы соблюдаются в современном журналистском сообществе. Но лично для себя постарайся разобраться с этими требованиями!
Давай вернемся к ежедневному упражнению на наблюдательность. Ты просто должен найти как можно больше сюжетов, тем для зарисовок за три минуты наблюдения из окна. А теперь усложним задачу. Раздели страничку блокнота на два столбца. В левый записывай темы. Но ведь и будучи писателем, ты мог бы создать зарисовки на эти темы! Как же быть с собственно журналистским письмом? А вот теперь справа напротив каждой темы надо написать проблему. Есть такое устойчивое определение – «социально значимую». Нельзя просто написать о людях за окном – посмотри, как они одеты, как ведут себя, как общаются – всё ли благополучно с ними? Ищи «болевые точки», важные для всех, для многих, по крайней мере. Кстати, если не получится – ничего страшного. Но всё же!
А теперь ранжируй свои темы-проблемы. Это значит, надо пронумеровать все 10 тем по мере важности: номер один – самая серьезная, значимая, номер десять – самая незначительная. Как ты будешь это делать? Только по ощущениям. Если ты не смог назвать проблемы, то подумай, какая из этих тем наиболее интересна лично для тебя, какая – наименее.
Открой новую страницу в своем блокноте (или создай новый файл, если совсем не умеешь работать ручкой). И начинай писать – рисовать! – увиденную картину. Твоя задача сейчас одна – это должно быть интересно! Если интересно тебе самому – будет интересно и другим. И не забывай о поставленной проблеме.
Знаешь, сколько времени ты потратишь на работу? Не менее часа. Ты можешь улучшать свой текст, вычеркивать и добавлять, добиваясь эффекта – твой случайный читатель должен прочесть его, не отрываясь. Просто перечитывай текст «чужими» глазами.
Дай прочесть любому члену семьи. Следи за реакцией – читается ли текст «на одном дыхании»? И послушай критику, конечно. Это всегда очень полезно.
Уже говорилось ранее – если тренироваться каждый день, то достаточно трех месяцев для выработки навыка наблюдательности, подмечания деталей, создания текстов. Честно говоря, от этих навыков до вершин не так и далеко.
Говорить и быть услышанным
Как мы уже говорили, письмо – основа журналистского труда, вернее навык письма – главное его условие. Но не менее важна и речь. Даже тот журналист, кто работает только в письменном формате (пишет для газеты, например), всё равно постоянно должен общаться с людьми – брать интервью, выяснять обстоятельства. Не зря мы говорили о визуальности – пришла пора сказать и о речи.
Если ты планируешь броситься в море журналистских возможностей, обязательно займись своей речью прямо сейчас. И здесь две стороны – форма и содержание. К форме относим, в основном, произношение – как ты всё это проговариваешь. Здесь и темп, и качество звуков, и ударения, конечно. А другая сторона – культура речи, ее богатство, разнообразие, грамотность сочетаний и т. п.
Начнем с того, как ты говоришь (а потом уж обратимся к тому, что ты говоришь).
Никогда ты не сможешь оценить собственных особенностей произношения, если не станешь слушать себя со стороны. А поможет тебе аудиозапись. Может быть, у твоего мобильного телефона или планшетника есть функция диктофона или записи – выясни это. И возьми за правило записывать не менее 5 минут собственного говорения вслух. Каждый день! А потом внимательно слушать себя самого, фиксировать собственные недостатки. Первым и важнейшим объектом самокритики должна стать степень внятности твоей речи. Если тебя часто переспрашивают («Что ты сказал?», «Повтори!»), значит, с внятностью не всё в порядке, надо понять, почему. Самая частая причина – поспешность говорения («взахлеб»). Контролируй тогда именно скорость речи. Если ты будешь всегда вспоминать об этом, прежде чем начать говорить, возможно, ты победишь этот недостаток.
Второе, на что надо обратить внимание, это собственно правильность произнесения звуков. Здесь дефекты есть практически у всех. Постановка правильного произношения – задача, которую невозможно решить без специалиста. Обычно на слух легко воспринимаются такие дефекты, как невыговаривание каких-нибудь звуков (р или л, например). Тогда говорят, что человек картавит. Такие дефекты помогает выправить логопед. Нужна сильная воля и стремление к результату – только ежедневные упражнения помогут справиться с картавостью.
Если речь твоя внятна, ты не картавишь – для профессионального общения журналиста, работающего над созданием текстов, этого достаточно.
Но если ты собираешься работать в радио– или телеэфире, то это только обязательный минимум требований. А впереди – долгая работа над речью. Есть тысячи мелких дефектов речи, абсолютно не мешающих при персональном общении, но «режущих слух», когда эта речь превращается в запись и передается по каналам СМИ. Здесь и пришепетывание, и присвистывание, и неправильное смягчение звуков. Вот тут уже помочь может фониатор – специалист по звучащей речи. Обычно таких специалистов очень мало: они работают с профессиональными актерами, дикторами. Но если есть стремление и понимание значимости для тебя этой работы – ты найдешь такого специалиста и проконсультируешься у него. Конечно, когда ты закончишь школу и поступишь в университет на журналистику, у тебя будут специальные предметы («техника речи»). Но всякие речевые проблемы имеет смысл исправлять раньше. Результат будет лучше. И, согласись, обидно будет услышать от приемной комиссии, что твоя мечта вряд ли осуществима именно из-за неумения правильно и красиво говорить.
Как уже было сказано, это только одна сторона. Другая – что ты говоришь (речь здесь не о содержании как таковом, а о культуре речи – умеешь ли ты это содержание передать лучшим способом).
Вот здесь не просто задача, а настоящая миссия. Если ты возьмешься за повышение собственной культуры речи, то и многие окружающие тебя люди невольно вовлекутся в этот процесс.
Поищи сторонников этой работы прямо в своей семье. Почему бы не устраивать семейные вечерние обсуждения той или иной речевой трудности? Можно найти в Интернете целые подборки материалов (в том числе и аудиопередачи «Говори правильно»), в которых разъясняются тонкости словоупотребления. Но это только один путь из тысячи. Чтобы развить способность говорить правильно, точно, но в то же время нестандартно, небанально, надо использовать несметные богатства русского языка. Звучит, возможно, несколько пафосно и напоминает урок русского языка в младших классах, но это абсолютная правда – русский язык потрясающе богат, и, к сожалению, большинство его «носителей» (то есть тех, для кого он родной) не используют эти богатства и на пару процентов. Ты знаешь, сколько слов в самом большом (обстоятельном) словаре русского языка? Это «Словарь современного русского литературного языка» в 17 томах. «Всего» чуть больше 130 тысяч слов. Но, конечно, это вовсе не все слова русского языка, сосчитать их невозможно. Впрочем, для нашей задачи все слова и не нужны. Из 130 тысяч слов литературного языка «обычный» образованный человек использует не более 5–10 тысяч. Но проведены исследования, согласно которым есть немаленький процент носителей русского языка, ограничивающих использование языка всего 300–500 словами!