Легенды «Вымпела». Разведка специального назначения
Шрифт:
– Какого отдела? – изумился Савинцев.
– Ну, чего вы там создаете?
– Отдельный учебный центр КГБ СССР, товарищ генерал-полковник, – подсказал его заместитель, находящийся здесь же на совещании.
– Ну, вот этого учебного центра…
Савинцев про себя еще раз подумал: «Да, не все понимают, что мы делаем…» – а вслух сказал:
– Спасибо! Доверие оправдаю!
На выходе из пятого подъезда в здании КГБ он случайно столкнулся с Эвальдом Козловым. Савинцев знал его хорошо, он тоже работал в управлении Дроздова. Знал и то, что Эвальд – участник операции в Афганистане, получил во время штурма дворца ранение и за эту операцию удостоен звания Героя Советского Союза. Евгений Александрович, в пределах допустимого, поделился,
– Я тоже хочу… – только и сказал Козлов.
– Ну, эти вопросы не ко мне…
На том и расстались. Через несколько месяцев Эвальд Козлов, Герой Советского Союза, был назначен начальником отдельного учебного центра. Его воинское звание, капитан 1-го ранга, потом породило ещё одну легенду о морском происхождении «Вымпела», которую, конечно, рассказывали друг другу по секрету…
Приказ Андропова о создании группы «Вымпел» для действий за рубежом был подписан 19 августа 1981 года. Для всех это был – Отдельный учебный центр Комитета государственной безопасности. Так появился день рождения подразделения с местом дислокации в Балашихе. Так «рабочие спецназа», от лейтенанта-десантника до полковников-фронтовиков, преподавателей КУОС, генералов Лазаренко и Дроздова и многих офицеров разведки, как пчёлы, несли строительный материал в копилку создания штатного подразделения разведки специального назначения. Талантливый «прораб» Савинцев мастерски возвёл это уникальное сооружение под названием «Вымпел».
Теперь тем, кого отберут служить в этом подразделении, ничего не остаётся, как стать лучшими! С такими родителями и невозможно быть другими…
Часть вторая
Главный подъезд, или Один день из жизни ОУЦ [31]
Посвящается преподавателям КУОСа
Преподаватель обвёл нас взглядом и произнёс: «Человек – единственное существо в живом мире, которое осознанно преодолевает страх. Человек, и только он, получает от страха… удовольствие! Он сам ищет, где можно испытать страх…»
31
Отдельный учебный центр – наименование подразделения «Вымпел» для зашифровки подразделения разведки среди окружения.
Мы сидели в уютном классе на третьем этаже добротного кирпичного здания, где располагались учебно-методические кабинеты курсов усовершенствования офицерского состава КГБ и ловили каждое слово этого умудрённого опытом человека. За окном шёл дождь. Начало осени… Тёплое и ласковое бабье лето как-то незаметно превратилось в плаксивую, со своими «слезами-дождями», старую, невыносимую старуху-осень.
С одной стороны этого дома располагался штаб самого секретного подразделения – «Вымпел». А сбоку, с торца – был вход в учебные кабинеты. Перед крыльцом, за небольшой асфальтированной дорожкой, стояли большие сосны, под ними было место с особенной энергетикой. Здесь были грибницы, которые когда-то из обычной домашней лейки поливал сам Григорий Иванович Бояринов, первый Герой Советского Союза, погибший в 1979 году при штурме дворца Амина в Афганистане.
Сегодня мы, молодые офицеры спецназа, заботливо орошаемые учителями, уже последователями Григория Ивановича, из «лейки» опыта и мудрости, неслучайно считали этот вход самым главным в этом доме, да и, наверное, в нашей жизни…
– Страх – это океан, который мы переплываем, – с пафосом произнес кто-то из нас, – но в нём порой штормит…
Полковник длинным взглядом обвёл говорящего, где-то на уровне пояса, и продолжил: «Страх перед неизвестностью – самое древнее эмоциональное чувство. Учёные говорят, что у человека есть всего два вида врожденного страха: страх высоты, который проявляется с шести месяцев у ребёнка, и страх
Мне сразу представились реальные люди, действующие в реальной стране. Я думал о том, что они, прошедшие вместе страх, рисковавшие вместе, превращаются в спаянную, надёжную команду. Как хотелось быть именно таким и вместе с такими. Тот же Бояринов шёл в свой последний бой со своими «сынками», ни капли не сомневаясь в справедливости принятого им решения: быть вместе. В свои пятьдесят восемь лет, имея опыт человека, прошедшего Великую Отечественную войну, от руководителя операции он услышал: «Вы всё, что нужно, сделали: научили, подготовили. Молодые сами выполнят задачу. Вам не надо участвовать в штурме дворца Амина…» Но надо знать Григория Ивановича – без него могли бы быть совершенно другие, б'oльшие потери. И он был там, рядом со своими учениками. Только поступок подтверждает слово…
Преподаватель продолжал:
– И только рискуя, ты проверяешь, на что способен. Рискуя вместе – вы становитесь ближе. Поэтому вся наша подготовка: прыжки с самолёта, погружение под лёд с аквалангами, скалолазание и, естественно, боевые операции – это объединяющие факторы.
– Бесстрашие опасно для команды… – прозвучала реплика.
У нас вообще диалоги и беседы на занятиях поощрялись. Особенно на занятиях, на которых требовалось сопереживание и включение эмоций. Кроме того, это было и особенностью методики нашего преподавателя.
– И ваше бесстрашие, и ваша способность испытывать страх – уже проверены кадровиками на пути, когда вы шли сюда. – Полковник присел на край преподавательского стола. – Сегодня мы должны избавить вас от факторов, которые надо преодолеть, чтобы выжить… Тренировки – в самых различных условиях. Нам нужны мужественные люди, те, которые могут преодолеть страх. Поэтому мы будем заглядывать вам в глаза в любых самых сложных ситуациях, в которые мы вас поставим. И то, что мы увидим в ваших глазах, и ваши действия позднее подскажут нам, чего вы стоите.
– Мы согласны… – Слова эти прозвучали даже глупо, и в воздухе повисло какое-то неловкое, стыдливое молчание.
– Согласного судьба ведет, несогласного – тащит, – подводя итог, произнёс полковник. – Мы отбираем людей, способных действовать и индивидуально, и в группе…
То, что происходило в этот момент в моей голове и с моими чувствами, оценить невозможно. Мысли ураганом носились в сознании, перескакивая с континента на континент, из президентских кабинетов – в наш класс, ещё раз оценивая, где я и с кем я. Хотелось впитывать каждое слово. Хотелось быть нужным и оправдать те усилия, которые предпринимали наши учителя. Как они этого добьются? Надо пронаблюдать, как изменятся люди в течение подготовки…
А преподаватель продолжал:
– У большинства офицеров, научившихся выполнять сложнейшие задачи, появляется чувство самоуважения, которое уже не пропадёт никогда в течение всей оставшейся жизни.
Все свои последующие годы я знал: эти люди действительно стали другими во многих отношениях. Мы представляли себе, что в рядах органов КГБ всегда были распространены парапсихологические знания, магические методики, предназначенные для управления и людьми и обществом. Неужели это предстоит и нам? Как произойдёт это чудо? Они, наши учителя, сумели зарядить нас великой потребностью стать ими – разведчиками специального назначения. Причём ни слова не говорилось ни о партии, ни о социализме… Звучали другие, более вечные категории. И это становилось нашей потребностью: Мужчина, Воин, Профессионал!