Лексикология современного русского языка. Краткий курс для иностранных учащихся

Нетяго Надежда

5) смотрел, смотрю, буду смотреть;

6) разрушать – создавать, творить, строить;

7) сумка, пакет, мешок, чемодан, авоська, портфель;

8) контрольная работа; домашнее задание; ходить пешком;

9) вверх, вниз; вперед, назад; вправо, влево;

10) Прилежные

студенты выполняют все задания.

Задание 2 . Придумайте несколько примеров парадигматических и синтагматических отношений со словами: учеба; проспать; прохладный; отлично.

Тема 2

Понятие и слово. Значение слова

Слово имеет форму (план выражения) и значение (план содержания). Форма слова передается в устной речи при помощи звуков, а на письме – при помощи букв. Значение слова (лексическое значение) – это соотнесенность формы слова с определенным предметом или явлением действительности. Например, все формы слова берёза (берёза, берёзы, берёзу, берёзой и др.) объединены одним лексическим значением: «лиственное дерево с белым стволом и сердцевидными листьями». Сам предмет, который существует в реальном мире, не входит в структуру лексического значения и называется денотат. То есть настоящая береза, которая растет в лесу – это денотат.

Понятие (сигнификат) – это обобщенное представление о предмете в сознании людей, основное содержание слова (т. е. наше представление о березе как о дереве с белой корой). В понятии отражаются не все, а только основные качества, которые отличают один предмет от другого: форма, цвет, размер, функция и др. Например, у птиц это крылья, клюв, а у рыб – плавники и хвост, и др. Итак, понятие является самым главным элементом значения слов. За понятием закрепляется наименование – слово.

Для слова основной функцией является номинативная функция: слова называют предметы, их признаки, количество, действия, процессы.

И лексическое значение, и понятие – существуют в сознании человека. Но важно знать, что понятие совпадает у людей, говорящих на разных языках, а лексическое значение может быть специфично для каждого языка. Кроме того, понятие более научно и точно, а лексическое значение часто отражает только самые простые, бытовые признаки. Несколько слов могут обозначать одно понятие, например, железная дорога.

Для определения лексического значения слова необходимо: 1) выяснить его связь с понятием; 2) установить связь с предметом; 3) установить связь с другими словами контекста. Толкование слова в словаре – это и есть его значение.

Значение слова состоит из разных сем, т. е. компонентов значения: категориально-грамматической семы – КГС (предмет, действие,

признак), категориально-лексической семы – КЛС (мебель, родство, растение, движение и т. п.), т. е. главной семы, а также дифференциальных сем – ДС – различительных, второстепенных, например, «быстро», «острый», «на двух ногах» и т. п.). В значениях некоторых слов имеется и коннотативная сема – КС. Это сема оценки и эмоционального отношения говорящего к тому, о чем он говорит: положительного – со знаком (+) или отрицательного – со знаком (–). Например, плохой (–), любить (+), доченька (+), бездельник (пренебр. (–)) и т. п. Эмоциональная оценка отмечается в словарях стилистическими пометами: иронич., презр., пренебр. и др.

У слова может быть несколько значений. Основное значение – это то значение, которое менее других зависит от контекста, наиболее частотно в употреблении. В толковых словарях современного русского языка основное значение обычно дается первым.

Неосновное значение – это то значение, которое обусловлено контекстом, зависит от него и в словаре дается не первым, а под цифрой 2, 3, 4…

Лексическое значение слова берёза

Вопросы

1. Что представляют собой план выражения и план содержания слова?

2. Что такое лексическое значение слова?

3. Как связаны лексическое значение слова и понятие и чем они отличаются?

4. Что такое денотат?

5. Какова основная функция слова?

6. Из каких основных компонентов (сем) состоит значение слова?

7. Чем отличается основное значение слова от неосновного?

Задания

Задание 1 . Выявите компоненты значения слов: бежать, добряк, роза, сосна, голова, лететь.

Задание 2 . Прочитайте словарные статьи слов: автобус, метро, ехать в словаре С. И. Ожегова. Составьте самостоятельно словарные статьи к словам: идти, мчаться, бежать, плыть – учитывая, что категориально-лексическая сема у всех – «перемещаться».

Задание 3 . Определите, какими семами различаются значения слов: трамвай – метро – автомобиль – троллейбус – автобус.