Литературное чтение. 4 класс. Учебник (в 3 частях). Часть 3

Грехнёва Галина Михайловна

• 1. Какое настроение выражено в стихотворении «В июле»?

• 2. «Смеётся мне июль, кивают мне поля». Что общего в этих выражениях? Как называется такой приём?

• 3. «Кивают мне поля», «волны ячменя». Об одном и том же или о разном говорят эти выражения?

• 4. Найди в стихотворении сравнение и скрытое сравнение, то есть метафору.

В. Д. Берестов. Подсолнух

Всё

утро дождик. Ничего весёлого.Но есть у человека друг. Один из лучших.Упрямо поворачивая голову,Он ищет солнце, спрятанное в тучах.

• 1. «Подсолнух». Объясни значение этого слова через значение его частей. От какого слова оно образовано? Как подсолнух «ищет солнце»?

• 2. Чем в пасмурный день помогает человеку подсолнух? Почему он лучший друг?

3. Какая строчка в четверостишии самая грустная? Прочитай её.

А. Т. Твардовский. «Рожь, рожь… Дорога полевая…». Отрывок

Рожь, рожь… Дорога полеваяВедёт неведомо куда,Над полем низко провисая,Лениво стонут провода.Рожь, рожь – до свода голубого,Чуть видишь где-нибудь вдалиНыряет шапка верхового,Грузовичок плывёт в пыли.

• 1. Почему шапка верхового «ныряет», а «грузовичок плывёт в пыли»?

• 2. Как выражена в стихотворении широта, необъятность ржаного поля?

3. Прочитай выразительно. Голосом передай восторг от необъятного простора полей.

Поговорки

Даст туча дождь, так и земля даст рожь.

Дождь дождём, поливай ковшом!

Пролить бы дождю толщиной с вожжу!

А. А. Блок. «Гроза прошла, и ветка белых роз…»

Гроза прошла, и ветка белых розВ окно мне дышит ароматом…Ещё трава полна прозрачных слёз,И гром вдали гремит раскатом.

• 1. «Трава полна прозрачных слёз…» Нравится ли тебе это выражение? Что в нём интересного? Какое ещё выражение запомнилось тебе?

2. Прочти последнюю строку так, чтобы услышать раскаты уходящей грозы. Как поэт смог это выразить?

3. Всего четыре строки, а мы воспринимаем и запахи, и красу, и звуки летнего дня после грозы. Найди всё это в стихотворении.

К. Г. Паустовский. «Есть дожди моросящие…». Отрывок из повести «Золотая роза»

Есть дожди моросящие, слепые, обложные, грибные, спорые, дожди, идущие полосами – полосовые, косые, сильные окатные дожди и, наконец, ливни (проливни).

• 1. Какие из этих дождей летние?

2.

Попадал ли ты под сильный летний дождь? Расскажи, как это было.

Загадки

Тур ходит по горам,Турица под горами.Тур свистнет —Турица мигнёт.

_ _ _ _ и _ _ _ _ _ _

Сначала – блеск,За блеском – треск,За треском – плеск.

_ _ _ _ _

• По каким признакам загаданы предметы в загадках?

В. А. Жуковский. Загадка

Не человечьими рукамиЖемчужный разноцветный мостИз вод построен над водами.Чудесный вид! огромный рост!Раскинув паруса шумящи,Не раз корабль под ним проплыл;Но на хребет его блестящийЕщё никто не восходил!Идёшь к нему – он прочь стремитсяИ в то же время недвижим;С своим потоком он родитсяИ вместе исчезает с ним.

• 1. Отгадай загадку. По каким признакам ты нашёл отгадку?

• 2. Какие слова и выражения говорят о том, что это стихотворение написано давно?

Н. П. Колпакова. Радуга-дуга

Дождь и необходим и желанен. После дождя тёплое солнце должно осушить и согреть засеянные нивы. И вестником перемены погоды была красивая семицветная радуга, встававшая полукругом над освежённой землёй.

Радуга-дуга,Не давай дождя,Давай солнышкаВыше брёвнышка! —

кричали ребятишки, шлёпая босыми ногами по лужам. И обращались к солнцу:

Солнышко, солнышко,Выгляни в окошечко!Принесу лукошечко,Насыплю горошечка!

Разве можно было не отозваться на такое приветливое приглашение?

Солнышко-вёдрышко,Покажись, покажись!Красное, нарядись!Твои детки пляшут,Солнышку машут,Зовут на пирПиры пировать,Столы столовать!

Солнышко смеялось в быстро высыхавших золотых лужицах и разгоняло дождевые тучи. А яркая семицветная радуга ещё долго держалась над лесами, полями и нивами.

• 1. Какие загадки о радуге ты знаешь?

• 2. А знаешь ли заклички о дожде?

• 3. Выполни задание 2 в рабочей тетради. Объясни, что в схеме построения заклички обозначают буквы.

Е. И. Носов. Радуга. В сокращении