Лунный скульптор. Книга 31
Шрифт:
– ---------------------------------------
Задание 100 000 кукольных глаз было завершено.
Дети Моры в восторге от полученных подарков. Теперь помимо деревянных зверей и мячей у них появились новые красивые игрушки.
– ---------------------------------------
"Фуф, вроде все."
Он встретился с инструктором, чтобы получить следующее задание на звание Мастера.
"Молодец, спасибо тебе! А теперь…"
Драго судорожно сглотнул. По телевиденью часто показывали других игроков, которые участвовали в разных приключениях, выполняя свои
"А теперь тебе нужно пришить пуговицы."
"Кха-кха-кха!"
"Я был бы очень признателен, если бы ты пришил 100 000 пуговиц к разным одеждам и раздал бы их в трущобах."
Драго впал в уныние. Он мысленно проклинал мир за свою печальную судьбу. Но он был не один такой, кто испытывал подобные трудности при выполнении задания Мастера класса. Кстати, детское выражение так и не исчезло с лица данного человека. В прошлом, Виид встретил его, будучи членом карательного отряда в Беране – когда тот выращивал кулинарные продукты. Он путешествовал по всему континенту в поисках вкусной еды и нашел много разных рецептов. Его навыка хватало для получения работы королевского повара, но вместо этого он всего лишь странствовал по континенту.
"Все-таки, нельзя узнать что-то новое, находясь на одном месте."
Если на его пути возникали монстры, он старался их обходить. Повар Элькукун был очень известен на весь континент. Везде знали о его великолепных блюдах. Но из-за войны в Центральном континенте он решил прийти в Мору.
"Думаю, если искусство так хорошо развивается в таком укромном местечке, значит, и я смогу сделать здесь что-то особенное. К примеру, блюдо, перед которым никто не устоит."
Элькукун решил стать Мастером своего класса! И затем в ходе выполнения задания лил слезы из-за лука целые 3 недели. Да, боевым классам нужно было только сражаться, поэтому здесь было все просто – победа или смерть. А вот классам, связанным с производством или искусством, было намного тяжелее. Чтобы достичь успеха в задании, нужно было изрядно попотеть.
Хоть Мечи и приобрели навык Сияющий меч и технику Клонирующего меча, они все еще не забывали о своих стандартных навыка владения мечом.
"Виид сказал, что, когда он делает скульптуру, старается правильно распределять силы…"
Они уже легко могли убить монстров, нанося постоянные удары в их слабые места. Но Мечи никогда не останавливались на достигнутом и стремились открывать что-то новое на своем пути мечника. Именно поэтому они сражались только с самими сильными или страшными монстрами. Учители и ученика чувствовали настоящий боевой азарт, когда вступали в бой с противником, который мог их убить. Подземелья вокруг крепости Варго были уже зачищены, поэтому теперь они хотели узнать настоящий предел своей силы.
"Распределять силы… Давайте пока не будем думать о монстрах или живых существах. Потренируемся на деревьях или камнях."
Мечей не беспокоила сложность стоящей перед ними задачи. Для них это была обычная тренировка.
"Что-то даже не знаю."
Меч2 и Меч3 усердно напрягали свои головы. Вдруг они осознали кое-что, вспомнив образ жизни самого Виида. Они гордились своей огромной силой – но поняли, что она была слишком грубой.
"Учитель, оказывается, мы все это время тренировались не правильно!"
"Я научусь правильно распределять свою силу при ударе, Учитель!"
Учителя и ученики начали тренироваться на камнях. Подобрав разные камни – простые и очень твёрдые – они пытались контролировать свою силу, что ровно рассекать их пополам. Чтобы нанести такой удар, нужно
"Нет, совсем не то."
Меч300 не смог правильно распределить силу, и камень перед ним разлетелся на куски. Дзыыынь! Меч500 дубасил большой кусок камня своим мечом.
"Прочность моего меча снизилась. Тьфу."
Они пытались прислушаться к своему телу, чтобы найти правильный ответ. Для них это был способ стать еще сильнее. Учителя и ученики хотели научиться легко рассекать камни без использования больших усилий.
"Есть, я смог это!"
У Меча2 получилось первым.
"Сахюнг, как ты смог это сделать?"
"Пробуйте распределить свою силу по центру лезвия, а затем наносите удар с подходящей силой и скоростью. К примеру, вы же можете рассечь предмет пополам, если нанесете удар в одну точку? Тяжело объяснить, но я думаю, что вы прочувствуете это в нужный момент."
"Хорошо, Сахюнг. Нужно постараться."
Следующими, кому удалось, были Меч3 и Меч4. После множества усилий и трудов они смогли идеально ровно рассечь камень!
"Хахаха, это так прикольно!"
"Ты был прав, Сахюнг!"
Постепенно достигли успеха и ученики. Стали слышаться целые серии звуков рассекающихся камней! Можно было почувствовать странное ощущение удовлетворения, когда лежащий перед тобой прочный и цельный камень делился на две ровные половины. Если ты сможешь правильно рассчитать удар, то можно было рассечь камень, даже затрачивая в десятки раз меньше силы, чем обычно. Дрынь!
– ---------------------------------------
Вы приобрели технику Скалосечения. С ее помощью можно рассекать большие предметы.
Навык владения мечом был улучшен.
Боевые характеристики были увеличены на 2.
– ---------------------------------------
Весь оставшийся день они занимались только тем, что рассекали камни.
"Но сам по себе этот навык бесполезен. Нужно научиться использовать его против брони или щитов."
"Но это будет не легко – особенно в пылу битвы."
"Зато представьте, как это будет круто…"
Беззаботные головы! Хотя бесспорно – все, что мы учим, когда-то может нам пригодится. Но пока они не могли применить этот навык в бою, толку от рассекания камней было немного. Меч3 погрузился в раздумья касательно новой техники Скалосечения.