Молчун-Неучтённый фактор. Компиляция. Книги 1-22
Шрифт:
Когда она это поняла, девушка поняла и то, что даже за это ощущение её бессилия и глупости поведения должен кто-то ответить. И это будет тот самый молодой старшекурсник. Поэтому, когда он только вышел из лечебного крыла Академии магии, девушка снова бросила ему вызов. Уже все на кафедре Огня прекрасно понимали, что это просто одно сплошное издевательство? Но никто за него не заступился. Он сам был виноват. Уже вся кафедра, и все студенты, знали о том, как Риллиана пострадала из-за его подставы. Сначала над ней пытались посмеиваться. Но после того, как она с ним разделалась на полигоне, все эти смешки тут же прекратились. А кто будет с ней шутить? Даже студенты четвёртого и пятого курсов не думали об этом. Так как понимали, что при таком столкновении проблем не оберешься? Всё-таки её деда приходилось уважать. Чем она и пользовалась. Да и ей самой всё же нужно на ком-то тренироваться? Просто сжигать магическую силу на неподвижных мишенях девушке было неинтересно. А вот живое разумное существо так интересно визжит и орёт? Почему бы не получить от этого хоть какое-то удовольствие? По крайней мере, она так наберется опыта, и может быть впоследствии сможет самого этого молодого эльфа, которого почему-то все звали Молчун — Отшельник, как-нибудь показательно наказать?
Но это будет немного позже. Сейчас же Риллиане нужно сообщить деду обо всём странном, замеченном ею в Академии. Особенно то, что касается этого странного эльфа. Именно поэтому девушка довольно быстро состряпала письмо, и передала через одного мага — преподавателя, который часто выезжал в город. Это был маг — преподаватель, который явно когда-то в прошлом был учеником её деда. И наверняка передаст письмо в целости и сохранности. И девушка именно на это и рассчитывала. Судя по тому, что тот принес и ответ от Архимага, всё получилось именно так, как ей и было нужно? В письме старик посоветовал Риллиане присмотреться к этому странному эльфу. Оказалось, что даже короля насторожило появление эльфов в Академии магии, и поэтому следовало понять истинную цель того, чего они хотят? И зачем вообще здесь появились? Известие о том, что странный молодой маг, который учится на направлении Артефакторики оказался довольно сильным боевым магом, всё же заставило Архимага королевства Царн взволноваться. Мало ли что здесь происходит? И теперь ей нужно всё выяснить досконально.
Читая его письмо, девушка тихо усмехнулась. Старик явно радовался тому, что она успокоилась и теперь не винит его ни в чём? Идиот! Риллиана Варинд была его внучкой! И она ничего не забыла. И всё ещё винит его буквально во всём. Просто она поняла, что это бессмысленно делать открыто. А вот отомстить за своих родителей впоследствии, уничтожив этого старика, это она провернёт с огромным удовольствием. И если для этого нужно какое-то время изображать спокойную и покорную ученицу, то так тому и быть…
Учёба
— Итак, мы начнём сейчас изучать свойства различных материалов. — Начал говорить довольно молодой маг — преподаватель, на одном из очередных занятий по Артефакторике, и я тихо поморщился. В последнее время мне было сложно сдерживать свой характер. Конфликты усиливались. я столкнулся с тем фактом, что некоторые данные, которые давал этот преподаватель, очень сильно разнятся с моими собственными наблюдениями. И это было немудрено! Особенно, если учитывать тот факт, что я действительно уже многое знал. По своим наблюдениям, а также и из тех материалов, которых видел в различных амулетах, встречавшихся мне ранее. Но тут мне надо было сначала выслушать мнение этих преподавателей. А потом делать все те глупости, которые они могут от меня потребовать. Что тут можно поделать? Такова жизнь примерного ученика…
Самое смешное было в том, что маги — преподаватели предпочитали учить студентов на ошибках. А знаете, в чём это выражалось? А в том это и выражалось, что они как бы случайно забывали намекнуть своим студентам на те самые точки напряжения в материале! Пытаясь сделать простейший амулет, хотя бы для сохранения магической энергии, студенты натолкнулись на тот факт, что такой простой амулет, в их исполнении, просто рассыпался в их руках. Я же, видимо задумавшись, уже на полном автоматизме обратил внимание на те точки, и поставил магическое плетение правильно. Хитрость работы с резцами заключалась в том, что нужно было с определенным наклоном, определённым резцом, который напитан определённой магией, проводить линию по материалу. Теперь я понимала то, почему мои магические изделия привлекли столько внимания! Всё просто по той причине, что в моих амулетах не было тех самых вырезанных рун и рисунков! Нет. Сам рисунок был. На амулете лечения та сторона, на которой был рисунок, как бы отличалась от задней. Но проблема была в том, что рисунок был простейший. Цветок лотоса! Я просто попытался таким образом сделать видимость того, какой именно стороной амулет нужно прикладывать к ране. И всё! Вот вам и ответ на все нужные или ненужные вопросы. И чем больше я работал над происходящим, тем больше понимал, что я не зря пришёл сюда учиться. Раньше я воспринимал рисунки на различных изделиях местных магов — артефакторов как своеобразную загадку. Некоторые пытались спрятать магические плетения своих рисунков. Они делали довольно-таки интересное решение этого вопроса. Брали и сначала делали более глубокий рисунок резцами для создания амулета или артефакта, а потом поверх того рисунка делали какой-нибудь дополнительный узор. И понять магические плетения, которые там внутри закрыты, после подобного было довольно сложно. Если ты не обладаешь моим зрением.
За все эти занятия я понял одну интересную вещь. Маги очень редко используют своё магическое внутреннее зрение. В основном только тогда, когда им это самим нужно! Чем больше я раздумывал над этим вопросом, тем больше понимал то, что сейчас у меня есть возможность научиться обманывать всех этих разумных. Мой способ внедрения магических плетений внутрь предметов был очень оригинальным. Теперь я понимал, по какой причине все те, кто видел мою безразмерную сумку в работе, задумчиво на меня смотрели. Ведь сумка была с виду обычная. Кожаная. И вроде бы ничем не выделяющаяся. Дело в том, что любой подобный предмет, покрытый какими-либо рисунками и вязями рун, обязательно привлечет к себе внимание. Ну, кому нужно простую сумку покрывать каким-либо тиснением, или рисунками? Тут же в первую очередь в голову придет мысль о том, а нет ли среди этих рисунков каких-нибудь магических плетений? Тут же, с виду, был обычный материал. И увидеть его истинную сущность можно только при помощи внутреннего зрения мага. Я уже понял то, что многие из магов не любят этот процесс. Голова у них от этого болит, понимаете ли!
Обдумывая этот вопрос впоследствии, я понимал, что в данном случае всех интересует только одно. Каким же образом создавались эти амулеты и магические предметы? Ведь на них и рисунка-то снаружи нет? Ну — да. Кожаная сумка может нести рисунок внутри! Но… в том-то и дело… Что есть всегда одно большое но! Дело в том, что руны там настолько взаимосвязаны, что это было бы просто невозможно сделать. Когда руны замыкаются, внутри сумки возникает то самое пространство, которое изменено. Добавьте сюда ещё и плетения стазиса, и вы поймёте о чём я говорю. Маг — артефактор не сможет закончить плетение там, внутри сумки. Так как пространство начнет изменяться. Загадка? Огромная загадка. Ведь они не знают того, что я просто, когда делал предмет, уже внутри мысленно рисовал магическую линию. Она там возникала, и я насыщал её силой, и в результате получал желаемое. Я получал своё магическое плетение именно внутри материала, не вмешиваясь в его внешнюю структуру. Поэтому мне и стала понятна такая заинтересованность моей персоной.
Кстати, когда нашему курсу показали один из моих лечебных амулетов, как своеобразную загадку мастерства, я с большим трудом сдержал дикий смех. Маги — артефакторы не могли понять, как было сделано это изделие, и пытались привязать лечебное плетение именно к рисунку цветка лотоса! Один маг — преподаватель сейчас даже разрабатывал целый научный исследовательский проект на этом фоне. Особенно его беспокоил процесс созданияодинаковых амулетов. Нам естественно не стали объяснять то, почему они одинаковые. Ведь про точки напряжения или натяжения, нам никто ничего так ещё и не рассказал.
И вот я снова подошёл к процессу обучения. На глазах студентов их амулеты просто разваливались в руках, при попытке насытить плетения магической силой. А учитывая то, что у большинства из этих несчастных магические силы были очень малы, мне было даже страшно смотреть на то, как они бледнеют, потеют, и чуть ли не теряют сознание при напряжении всех своих слабеньких сил. У меня же с этим проблем не было. Магической силы внутри меня было достаточно. Единственное, что немного напрягало, так это только отношение моих сокурсников ко мне. Начнём с того, что будущие маги — артефакторы смотрели на меня странно. Словно на нечто непонятное. Я не спорю… Внешность у меня была достаточно необычная. Но не в этом была суть. Как я уже говорил, здесь существовали определенные шаблоны поведения. И вот одним из этих шаблонов как раз и был тот факт того, что маги с размером магических сил хотя бы на уровне шестом — пятом, старательно рвались в боевые маги! Тем более, если у меня были прямые наклонности к этому. То есть, с учетом моих магических способностей, я должен был ломать стены, но рваться в боевые маги. А тут… С таким потенциалом, и я вдруг пошёл в артефакторы? В маги — артефакторы обычно шли слабые маги, у которых было хотя бы достаточно сил чтобы задействовать все эти резцы, и различные перья, благодаря которым можно обрабатывать самые невероятные материалы. Хитрость была в том, что чем сложнее материал, и сложнее само перо или резец, тем больше магических сил нужно тратить на то, чтобы этим всем воспользоваться. Как вы понимаете, у меня ни с чем проблем не возникало. Чего не скажешь про других. На моём курсе была пара ребят, которые один день вырезали амулет… причём, надо заметить, самый простейший… А на второй день пытались его активировать. Я не знаю, о чём они мечтали ночью, когда делали этот амулет, но когда в их руках этот амулет на обычной кости разумного, видимо взятой из бедренной части, просто раскалывался на куски… Честно говоря, мне этих ребят было очень жалко. У меня же таких проблем не было. Я довольно быстро сделал это магическое плетение, и напитал его силой. Молодой маг — преподаватель удивлённо посмотрел на меня, а потом на мой амулет. А я даже чему-то радовался. Ну, начнём с того, что я действительно радовался, так как понял, что мне делать в будущем. А во-вторых, я же должен был изобразить улыбку идиота, так как у менявпервые в моей жизни получился первый амулет? Он даже взял его в руку, и начал разглядывать. Видимо пытаясь понять то, каким же образом я умудрился избежать всех этих точек натяжения? Всё просто… Я же их видел! Кстати… И резцами я пользовался только своими. Видели бы вы глаза этого мага, когда я из внутреннего кармана своей мантии достал довольно крупный ларец с инструментом, причём сделанным из мифрила? Он-то раздавал обычные металлические резцы тем, у кого не было ничего подобного? И такими глупцами оказалась почти половина группы. Часть студентов оказались потомственными магами — артефакторами. И поэтому их родители знали, куда посылают своих детишек? Но даже здесь с меня попытались сбить золотую монету за кусок этой кости, на которой я буду резать амулет! В ответ я потребовал у преподавателя расписку о том, что этот кусок кости какого-то нищего стоит таких денег! Не ожидавший от меня такого сюрприза маг — преподаватель аж побелел от злости. Нашей группе ещё повезло, что он подошёл ко мне первому! Видимо считал, что раз у меня есть такие достаточно дорогие инструменты, то я и золота считать не буду? В ответ я просто положил перед ним одну серебряную монетку, и заявил, что такой предмет большего не стоит. Даже с тройной наценкой. А если он хочет со мной в этом вопросе попробовать посостязаться, то мы можем спокойно сейчас отправиться к ректору нашего учебного заведения. Не для того я оплатил пятнадцать тысяч золотых, чтобы меня на таких вот костях разоряли?
Услышав моё возмущение, другие студенты тоже начали переглядываться и тихо между собой шептаться. Видимо этот молодой маг — преподаватель уж очень сильно обнаглел? Ещё бы… Ведь студенты не могут никуда пойти пожаловаться. Первокурсники весь первый год заперты на территории Академии.
Пытаясь видимо отстоять свою точку зрения, маг — преподаватель забрал эту кость, а я успел выхватить буквально из-под его пальцев серебряную монету. А что он думал? Что я ему её подарю? Забрал кость? Черта с два ты у меня хотя бы медную монету теперь получишь! Скрипя зубами, он был вынужден заявить о том, что я не получу такого учебного материала, а задание мне всё равно нужно будет выполнить, иначе меня просто отчислят за неуспеваемость. Тихо усмехнувшись ему в ответ, я достал из другого кармана своей мантии кусок кости Пещерной лягушки с четвёртого уровня Пещерного лабиринта. По своему размеру эта кость твари, которая была разведчиком в гнезде, вполне соответствовала тому, что он у меня только что забрал. На глазах ошалевшего от моей наглости мага — преподавателя я спокойно, якобы об колено, сломал эту кость, получив нужный кусок, после чего принялся с ним работать. Так что я обошел его и в этот раз…