Мост над пропастью
Шрифт:
Интересовался и его биографией. Это и понятно. Алехин – четвертый чемпион мира, гений, чья история окутана самыми разными слухами и домыслами.
У него был любимый сиамский кот по кличке Чесс (Chess – шахматы, англ.). Своего ненаглядного питомца русский чемпион возил на турниры. Однажды, когда во время всемирной шахматной олимпиады в Варшаве кот убежал, гроссмейстер наотрез отказался играть. И только когда польские пинкертоны отыскали Чесса, он сел за доску. И не проиграл ни одной партии …
По традиции он поставил на 64-клеточную доску Чесса и перед началом матча-реванша (1935 г.) с голландцем Максом Эйве. Подождав, пока мурлыка как водится обнюхает все фигуры, Алехин сделал первый ход и, как всегда, победил, сохранив шахматную корону.
И Алехин, и другие великие шахматисты, стиль которых ему нравится, руководствовались интуицией, нащупывая идею, способную дать быстрый результат. У посвященных этот дар именуется алгоритмом Бога.
Алгоритмом Бога называют и кратчайший путь при сборке кубика Рубика те умельцы, что способны собрать эту игрушку-головоломку в считанные мгновения. Кстати, кубик Рубика – еще один способ, привлеченный мамой для скорейшего восстановления сына, а точнее – для разработки мелкой моторики рук. Правая была почти безжизненной, а на левой подвижной была только кисть.
Скоро он научился собирать кубик 3-3-3 за несколько десятков секунд. Помогла тут и детская влюбленность в некую очень симпатичную девочку из виртуала, которая в видеоролике, распространенном в Сети, собирала заветный кубик столь же быстро, сколь и элегантно.
Но главной любовью теперь были шахматы. Он не расставался с некогда подаренной ему дедом магнитной доской. Она стала для него своего рода талисманом. Сыграл он в шахматы и в Германии, в реабилитационном центре, куда съездил стараниями мамы и благотворительного фонда.
–Er hat gewonnen weil er russish ist! Sie gewinnen immer! (Он выиграл, потому что он – русский! Они всегда выигрывают!)– с досадой воскликнул мальчуган из Мюнхена, только что разгромно проигравший партию в ходе импровизированного турнира.
Испортил Миша настроение и другим немецким ребятишкам, проходящим курс реабилитации, обыграв их что называется в пух и прах.
–Мишка, ты бы пожалел их. Хоть кому-то из них ничью бы предложил! Устроил им взятие рейхстага!– смеялась мама.
–So ist das sportiche Leben! (Такова спортивная жизнь!)– только и последовало в ответ …
«… С Мишкой произошло то, о чем многие говорят с ужасом: лучше умереть, чем жить инвалидом. Когда он в коме был, врачи прогнозов не давали, а я боялась спрашивать. А потом мне хотелось им доказать, что можно вылечиться от этого. В смысле можно стать счастливым даже с такими травмами.
С работой у меня становилось все хуже и хуже. От больших проектов перешла к маленьким, потом – к очень маленьким. На счастье свое решилась пойти преподавать. Занятия – один день в неделю. В остальное время могу возить Мишку в шахматную школу, на турниры и на сборы…
Однажды мой продюсер сказал, что мой главный проект – это Миша. Я тогда отмахнулась, а потом поняла, что он был прав. Я как будто самолет разгоняю, чтобы он мог полететь. И кажется, взлетает … Или мне хочется в это верить?
У меня один ребенок, но мне кажется, я вырастила его дважды …» …
(Из дневника матери, Елены Калиберда)
МИТТЕЛЬШПИЛЬ
«Кd1. На обдумывание этого хода Капабланка потратил 40 минут! Положительная сторона данного маневра заключается в том, что он дает возможность белым (Хосе Раулю Капабланке) разменять неприятного коня на f5. Отрицательная, вполне очевидная, состоит в закрытии собственными фигурами важной в этом варианте линии «е». Делая ход 9. … Фd7 необходимо было рассчитать последствия …» …
–Доброе утро, уважаемые студенты-третьекурсники!– возвестил с экрана компьютера седоусый преподаватель. –Хочу заострить ваше внимание на том, что…
Михаил оторвался от гаджета с партией А.Алехин – Х.Капабланка 1927 года в Буэнос-Айресе с комментариями самого Алехина. Начиналась онлайн-лекция по проектированию и разработке web-приложений. Этот предмет их группе ИСПо-312, где готовятся будущие специалисты по информационным ресурсам, читает один из ветеранов колледжа, кандидат наук. Интересно. Пропускать не следует.
…-под интернет-приложениями,– продолжил лектор,– обычно понимаются приложения, разработанные по архитектуре «клиент-сервер», где в качестве клиента – web-браузер и работающее с использованием протокола HTTP на стороне web-сервера. Ну а схема взаимодействия юзера с приложением в общем-то достаточно понятна. Далее юзер, задействуя браузер, отправляет НТТР-запрос по конкретному URL-адресу, сопоставимому с ресурсами, расположенными на web-сервере. Если приведенный указывает на динамический ресурс (web-приложение …), то сервер запускает некоторую внешнюю программу …
«… Web-приложения … Чем-то похоже на шахматы. Важно поставить задачу и нащупать правильное ее решение. Какое? И здесь прежде всего следует полагаться на интуицию …»
Он смотрел на дисплей, на котором появилась схема, скопировал ее, скинул на «рабочий стол» и, пока лектор держал паузу, время от времени необходимую для того, чтобы студенты успевали вести конспекты, отвлекся. Мама, уехавшая на телестудию, как всегда прислала SMS-ку: «Мишка, как дела?».
«Все в порядке!»– ответил он. «Я в КАИТе, на лекции».
Кто-то из студентов задал преподавателю уточняющий вопрос и, пока ментор объяснял, Михаил погрузился в размышления.
Он часто спрашивал себя: могла ли судьба его сложиться иначе? Стал бы он воспитанником школы Анатолия Карпова, двукратным чемпионом мира среди юниоров для шахматистов с поражением опорно-двигательной системы, чемпионом Москвы и членом шахматной сборной России, не случись тогда, 5 октября 2009 года то самое злополучное ДТП? Стал бы чемпионом Москвы по классическим шахматам? Ездил бы с мамой, которая всегда и во всем готова помочь, жертвуя ради сына и своей работой, и своими интересами, с турнира на турнир, срывая аплодисменты за великолепные победы?