Мой маленький. От рождения до 5 лет

Шелов Стивен П.

— Начинает понимать слово «нет».

— Различает эмоции говорящего по тону голоса.

— Отвечает на звуки, производя звуки.

— Использует голос, чтобы выразить свою радость или недовольство.

— В лепете ребенка появляются последовательности согласных звуков.

Развитие способности понимать

В течение первых месяцев жизни были ли у вас подозрения, что в действительности ваш малыш понимает большую часть того, что происходит вокруг него? Такие подозрения родителей не вызывают удивления. В конце концов, кроме того, что вы знали, комфортно или некомфортно чувствует себя ваш малыш, вы, скорее всего, замечали некоторые признаки его настоящих раздумий. Теперь, когда способность запоминать новое и удерживать внимание у малыша существенно улучшилась, вы будете замечать доказательства того, что ребенок

не только впитывает в себя информацию, но и прилагает полученные знания к своей повседневной жизни.

В течение этого периода наиболее важной концепцией, над которой будет усердно работать ваш малыш, является принцип причины и следствия. Возможно, впервые малыш случайно натолкнется на эту идею в возрасте между 4 и 5 месяцами. Например, ударив ножкой по матрасу, он может заметить, что вся кроватка покачнулась. Или, может быть, он обратит внимание на то, что его погремушка издает звуки, когда он трясет или качает ее. Как только ребенок поймет, что сам может вызывать столь интересную реакцию предметов, он будет без устали продолжать эксперименты, разными способами заставляя окружающий мир отвечать ему.

Малыш быстро обнаружит, что некоторые предметы, такие как колокольчики и ключи, издают интересные звуки, если их подвигать или потрясти ими. Когда малыш бьет некоторыми предметами об стол или бросает их на пол, он вызывает тем самым цепную ответную реакцию у зрителей, включая забавные изменения выражения их лиц, а также охи и вскрики, а затем предмет может вдруг появиться вновь или, наоборот, окончательно исчезнуть. Вскоре малыш начнет специально ронять предметы, чтобы смотреть, как вы их подбираете. И как бы вас ни раздражало подобное поведение, помните, что это — один из важнейших способов для малыша уяснить себе идею причины и следствия и усвоить, как сам он может влиять на окружающий мир.

Когда малыш бьет некоторыми предметами об стол или бросает их на пол, он вызывает тем самым целую цепь ответных реакций у окружающих.

Очень важно, чтобы вы снабжали малыша игрушками и предметами, которые ему требуются для подобных экспериментов, поощряя ребенка в его «исследовательской деятельности». Однако тщательно следите, чтобы любой предмет, который вы даете малышу, был небьющимся, легким и достаточно крупным, для того чтобы не быть случайно проглоченным. Если количество игрушек, которые вы можете себе позволить, ограничено, а к имеющимся малыш потерял интерес, то небьющиеся чашки и кружки, а также крышки для банок и коробочки — прекрасные предметы, неизменно приковывающие интерес малыша, к тому же они совсем дешевы.

Другим важнейшим открытием, которое предстоит совершить вашему малышу в этот период, является тот факт, что объекты продолжают существовать, даже если они исчезают из поля зрения ребенка, — принцип, называемый психологами «постоянством объекта». В течение первых нескольких месяцев жизни малыш полагает, что окружающий мир состоит только из тех объектов, которые он может видеть. Когда вы выходите из комнаты, ребенок думает, что вы исчезаете, когда вы возвращаетесь, вы оказываетесь для малыша абсолютно новой персоной. Практически то же самое касается и различных предметов. Спрячьте игрушку от малыша в карман или в шкаф, и он подумает, что она была — и сплыла и более не будет докучать ему своим внешним видом. Однако в какой-то момент в возрасте после 4 месяцев ребенок начинает осознавать, что мир вокруг более постоянен, чем ему казалось ранее. Вы — тот же самый человек, который приветствует каждое его пробуждение. Плюшевый мишка, валяющийся на полу, — тот же мишка, с которым он засыпал прошлой ночью. Кубик, который вы убираете в коробку, вовсе не исчезает. Играя в спрятавшиеся и нашедшиеся предметы и наблюдая за тем, как близкие люди уходят, а затем возвращаются, малыш все лучше будет понимать, что большая часть вещей остается неизменной в течение длительного времени.

Развитие понятийных навыков к концу данного периода жизни

— Находит частично спрятанные предметы.

— Изучает предмет, используя руки и рот.

— Изо всех сил старается достать предмет, находящийся вне его зоны досягаемости.

Эмоциональное развитие

В возрасте между 4 и 7 месяцами после рождения вашему малышу предстоит пережить скачок в эмоциональном развитии. В начале этого периода он может выглядеть сравнительно пассивным, в основном сосредоточенным на том, чтобы его плотно кормили, вовремя

укладывали спать, заботились о нем и любили. Однако после того, как малыш научится сидеть, использовать руки и немного передвигаться, он, скорее всего, будет становиться все более активным и любопытным по отношению к окружающему миру. Он будет изо всех сил стремиться дотянуться и дотронуться до всего, что видит, и если не сможет самостоятельно осуществить задуманное, станет громко требовать вашей помощи, прибегая к громкому крику, стуча попавшимися под руку предметами или бросая их на пол. Как только он добьется своего, он, скорее всего, забудет, чего же именно хотел, и сосредоточится на общении с вами — начнет улыбаться, хохотать, лопотать и имитировать вашу речь. Пока малышу слишком быстро наскучивают даже самые желанные игрушки, он никогда не будет уставать от вашего внимания.

В характере и темпераменте малыша гораздо ярче станут проявляться более тонкие черты его личности. Ваш малыш — маленький бунтарь или же, наоборот, тихоня? Он жизнерадостен или же его легко расстроить? Он упрям или покладист? В большей степени эти черты характера являются врожденными, в течение этих месяцев личность малыша будет становиться все более вам понятной. Дети различаются по характеру так же, как по размеру и телосложению. Индивидуальные черты характера включают уровень активности, настойчивость и приспособляемость к окружающим условиям. И все эти признаки начинают проявляться в этом возрасте. Совсем необязательно, что все особенности характера вашего ребенка будут вас постоянно радовать — особенно если ваш шестимесячный упрямец заходится в разочарованном плаче, потерпев неудачу в попытке схватить за хвост кота. Однако в длительной перспективе умение подлаживаться к персональным чертам вашего ребенка сослужит хорошую службу вам обоим. Так как характер ребенка реален и прямо влияет на вас и остальных членов семьи, важно как можно лучше его понять.

Стиль поведения ребенка влияет на то, как вы будете оценивать свои родительские успехи. Например, если у вас милый и покладистый малыш, вы с большей вероятностью будете удовлетворены своим родительским талантом, чем если у вас будет постоянно недовольный раздражительный ребенок.

Как вы, наверно, уже поняли, некоторые младенцы в этом возрасте спокойны и предсказуемы, в то время как другие ведут себя намного «хуже».

Упрямые и легко возбудимые дети потребуют от вас большого терпения и мягкой воли. Они часто не столь легко адаптируются к происходящим с ними переменам, как их более спокойные сверстники. Они сильно расстраиваются, если на них давят, подталкивая к движениям или другим действиям тогда, когда они к этому еще не готовы. Успокаивающий разговор и руки матери и отца иногда творят чудеса, успокаивая нервы слишком раздражительного ребенка. Часто удается переключить энергию малыша, отвлекая его на что-то другое. Например, если ребенок рыдает по той причине, что вы отказываетесь вернуть ему игрушку, которую он десятый раз бросил на пол, опустите его на пол, чтобы он сам мог дотянуться до нее.

Застенчивый и «чувствительный» малыш также требует специального внимания, особенно если в доме есть более громогласный ребенок, оставляющий маленького тихоню в тени. Когда малыш тих и нетребователен, очень просто ошибочно предположить, что он всем доволен. Если ребенок мало улыбается и смеется, вы можете потерять интерес к совместным с ним играм. Однако дети с подобным темпераментом часто нуждаются в еще большем персональном внимании, чем другие их сверстники. Они легко утомляются, им необходима ваша помощь, чтобы научиться уверенности в себе и понять, как начать принимать участие в происходящих вокруг событиях. Как вы можете это сделать? Давайте ребенку больше времени, чтобы постепенно увлечься ситуацией, предупредите других людей, чтобы не приближались к малышу слишком решительно. Позвольте малышу посидеть в сторонке, прежде чем предпринять попытку вовлечь его в общение с другими детьми. Как только малыш почувствует себя в безопасности, постепенно он станет более общительным с окружающими его людьми.

Кроме всего перечисленного, если у вас есть любые сомнения по поводу эмоционального развития малыша, поставьте в известность его педиатра. Врач может оказать помощь малышу, если будет знать о наличии проблем, однако он может и не заметить их в ходе обычного осмотра. Поэтому очень важно, чтобы вы привлекали внимание врача к вашим тревогам и делились с ним своими ежедневными наблюдениями за жизнью малыша. Запишите все, что вызывает ваше беспокойство, чтобы не забыть ничего во время визита к врачу. Имейте терпение, и со временем некоторые черты характера ребенка, которые вам не нравятся, изменятся. А сейчас любите его таким, какой он есть.