Национальная идея Руси - жить хорошо: цивилизация славян в действительной истории
Шрифт:
В классе Олина классная руководительница, встретив Олю, чуть не вскрикнула, но сдержавшись, спросила:
– Здравствуй, Оля. С тобой что-то случилось? Ты вчера не пришла в школу, а сейчас у тебя такой странный вид, – тебя никто не обидел?
– Здравствуйте, Елена Петровна! Ничего не случилось. Родители позавчера уехали в командировку, мы с моим братиком остались дома одни на несколько дней, и вчера я проспала в школу. Вы меня простите, пожалуйста, я больше не буду прогуливать школу.
– А ты домашнее задание делала?
– Ой! Простите, пожалуйста, я не делала на сегодняшний день уроки – я больше так не буду!
– Хорошо, договорились. Только, чтобы это больше не повторялось.
Примерно, точно также, происходила беседа и у Саши со своим классным руководителем. Саша тоже обещал больше не прогуливать и всегда выполнять домашнее задание к урокам. Его тоже простили.
Учебный день шёл как обычно. Только, только одно волновало Олю и Сашу – они не могли дождаться время обеда в школьной столовой. Они проголодались, – побежав в школу, Оля и Саша даже не подумали, что надо завтракать! После обеда учебный день продолжался как обычно: учёба на уроках, веселье на переменках.
Вечером, придя домой, как только Оля открыла дверь в квартиру, их встретил незнакомый тошнотворный запах. Разувшись, Оля и Саша пошли искать источник неприятного запаха: они его быстро нашли – он исходил от их кухонного стола. Вернее, он исходил от остатков сладостей, лежащих на кухонном столе. А над столом, вокруг стола и по всей кухне, маленькими чёрными самолётиками летало множество маленьких мушек.
– Быстрей бы родители приехали, – сказала Оля – они бы это убрали бы…
– Да-да, быстрей бы родители приехали. Они бы убрали, и было бы хорошо. А давай дверь на кухню закроем, будем сюда заходить только когда проголодаемся – захотим кушать, зайдём на кухню, возьмём еду и выйдем, и закроем дверь опять. Нам и не будет мешать! Давай?
– Давай!
Так и сделали: закрыли дверь на кухню, и пошли в зал.
Снимая школьную форму, Саша сказал:
– Я обещал в школе учителю, что не буду больше прогуливать уроки, и всегда буду делать домашнее задание к урокам.
– Я тоже обещала Елене Петровне, что не буду прогуливать школу, и буду выполнять домашнее задание. Поэтому, Саша, давай сначала сделаем уроки, а потом будем мультфильмы смотреть. Давай? Согласен?
– Да. Согласен. Надо сначала сделать уроки, – Саше хотелось смотреть мультфильмы, но ему было стыдно признать, что он не хочет сейчас делать уроки.
Но ведь он обещал всегда делать домашнее задание!
– Оля, помнишь, папа говорил, что, если даёшь обещание, то его надо выполнять?
– Помню. А ещё помню, папа говорил, что если выполняешь свои обещания, то становишься начинающим волшебником, а если не выполняешь свои обещания – то волшебные способности у такого «обещалкина» пропадают. Я не хочу терять своих способностей к волшебству. Может я стану настоящей волшебницей!
– Я тоже хочу стать настоящим волшебником! Я тоже буду всегда выполнять свои обещания!
Оля и Саша не были ленивыми и глупыми детьми. Учёба им давалась легко – их внимательность на уроках к рассказам учителя и желание всё знать, – давали им возможность легко понимать уроки, поэтому, выполнение домашнего задания у них не занимало много времени. Домашнее задание Оля и Саша выполняли быстро и правильно.
Саша знал и понимал, что если он будет хорошо учиться, то он будет знать много: если не всё, то многое. Ещё, он знал и понимал, что если он будет знать много, то он, когда вырастет, сможет стать кем угодно – даже космонавтом, или президентом. Это с самого первого класса, всему классу объяснил их классный руководитель. Правда, Саша ещё не знал, кем он станет, кем он будет работать. Он знал одно – он обязательно кем-то станет, он обязательно будет работать на интересной ему работе.
Оля тоже знала и понимала, что если она будет хорошо учиться, то будет знать почти всё и обо всём на свете. Оля понимала, что если она будет знать много, то она, когда вырастет, сможет стать кем угодно – даже командиром в армии. Это с самого первого класса, всему классу объяснила их классный руководитель Елена Петровна. Оле очень нравилась история, её завораживающие рассказы о рыцарях, и она очень хотела стать женой настоящего рыцаря, когда вырастет. Она считала, что жена настоящего героя-рыцаря должна быть обязательно умной, доброй и грамотной. Если она будет плохо учиться, то она станет глупой, неграмотной и злой женщиной, которую не возьмёт в жёны настоящий рыцарь. Оля считала, что женщина становится злой, потому что она просто неграмотная, или чего-то не знает, и из-за того, что не знает что-то, начинает злиться и становится, поэтому, злой женщиной.
Справившись с уроками, дети опять, как и вчера, стали смотреть мультфильмы.
Прошло время – Оля и Саша проголодались.
Оля сказала:
– Саша, пошли на кухню за едой, как мы и договаривались.
– Пошли.
Они пошли на кухню выбирать себе еду. Они открыли дверь на кухню и встали на пороге. На кухне стоял удушающий сладковатый запах, который уже более был похож на запах гнилых продуктов.
– Наверное, что-то мы не так делаем, наверное, всё должно быть по-другому, – сказала Оля.
– Да, я тоже так думаю. Но, приедут родители – и всё будет хорошо.
Только-только они вошли на кухню, как откуда-то из-под стола раздался скрипучий голосок:
– Здороваться вас не учили, что-ли?
От неожиданности, Оля вскрикнула, а Саша прижался к сестре. Так они и замерли. Прошло несколько секунд – голосок не повторялся.
– Ты слышала? – прошептал Саша
– Ты тоже слышал? Я думала, мне это показалось…
– Слышал, думала. Здороваться, говорю, надо. – Снова послышался тот же скрипучий голосок.
– Здравствуйте, – неуверенно сказала Оля.
– Здравствуйте, – повторил за ней Саша.
– А Вы кто? – спросила Оля.
– Кто я? Я – отец семьи прыщей. Здесь я со своей семьёй. Здесь и мои друзья – бактерии, микробы и вирусы. Все мы пришли. И будем теперь жить у вас в квартире.
На столе появилось несколько небольших красных бугорков, которые постоянно двигались по столу и по тому, что было разбросано на столе.
А в середине стола, в самой гуще высохшего болотца, образовавшегося из растаявшего и высохшего мороженного, копошилось множество чёрных точек. Каждая чёрная точка была не похожа на любую другую чёрную точку, но, что точно определили дети, эти точки не были маленькими мушками, продолжавшими свои полёты по всей кухне.