Нацизм и культура. Идеология и культура национал-социализма
Шрифт:
«При проведении школьных празднеств необходимо особенно подчеркивать вхождение школы во всенародное сообщество. Это должно стать кульминационным моментом в жизни каждого школьного сообщества. Поэтому их надлежит организовывать и готовить особенно тщательно и с любовью».
В инструкциях для средних образовательных школ можно прочитать:
«Общественная жизнь школы находит свое отражение в характере проведения праздничных мероприятий. Особое внимание следует уделять их организации в случаях, когда они выходят за пределы школы и являются частью больших общенародных празднеств. Поскольку они должны быть кульминационными моментами
Инструкции для высших школ вместе с тем содержат разъяснения, каким образом различные предметы и курсы обучения должны быть интегрированы в праздничные мероприятия.
Школьные празднества включают большое разнообразие различных мероприятий, начиная с утреннего приветствия и пения до поднятия флага, утренников, часов памяти и славы, а также участия в общенациональных праздниках в форме, удобной для молодежи.
Праздничных мероприятий, проводимых всем школьным сообществом, должно быть немного, и они должны стать кульминационными моментами в жизни школы. Они потеряют свою эффективность, если будут часто следовать друг за другом.
Вместе с тем в небольших группах тоже должны проводиться праздничные мероприятия в целях подготовки молодежи к проведению больших национальных празднеств.
Празднования с подъемом флага:
— Поднятие флага в первый и последний дни учебных семестров или по специальным поводам.
— Мероприятия под флагом.
Мероприятия чисто школьного характера:
— В первый раз в первый класс — начало школьной жизни.
— Окончание школы — дорога в жизнь.
Общенациональные праздники:
— День рейха — 30 января.
— День рождения фюрера — 20 апреля.
— Праздник труда — 1 мая.
— День фермера — день благодарения.
— День памяти — день героической битвы под Лангемарком*.
— Годовщина прихода национал-социалистов к власти — 9 ноября.
* Имеется в виду сражение Первой мировой войны (1914 г.), в котором принимали участие волонтеры, почти все погибшие. (Примеч. авт.)
Торжества в течение учебного года:
— День немецкой матери.
— День немецкой нации.
— Дохристианские обряды — факельные шествия.
Общешкольные утренние мероприятия:
— Еженедельный торжественный час
Праздничные мероприятия специального характера:
— Исторические памятные дни.
— Текущие события.
Действия, выступления и музыка — вот основы проведения больших национальных праздников.
Музыка сопровождает все празднество. Выступления и речи прокладывают мосты к сердцам людей. Действия прощают празднеству особое значение…
Закон о флаге определяет нашу жизнь. Он же направляет и школьную работу.
Каждый семестр учебного года должен начинаться с общешкольной церемонии поднятия флага. Эта церемония должна стать первым таким праздником для школьников, в особенности для новичков. Окончание учебного года в последний день должно отмечаться спуском флага. В другие дни школьных торжеств и народных праздников поднимаются имперский и молодежный флаги.
Поднятие флага — дело чести, облагораживания и выражения веры. Внешние эффекты — построение, обращение, пение, приветствие и расхождение — поднимают настроение и дух сообщества.
В основном эта церемония не должна занимать много времени, а выступления и пение ограничены. В отдельных случаях она дополняется обращением или призывом, а также выражением лояльности в виде декламаций, пения и зачитывания адреса. Это рекомендуется при поднятии флага в начале учебного года, в первый учебный день в деревенских школах, в национальные праздники и в особых случаях.
Пение при поднятии флага должно быть массовым, от имени «мы». Подбирать подобные песни следует заранее, пользуясь сборниками, так что нет необходимости перечислять их здесь…
Следующее праздничное предложение — «Флаг — наша вера». Думается, этот ритуал мог бы иметь место перед поднятием флага и исполнением национальной песни. Конечно, возможно поднятие флага и перед этой церемонией. В таком случае можно обойтись без первой песни.
При построении необходимо, чтобы передающий слова фюрера стоял перед строем преподавателей, а тот, кто будет произносить выражения лояльности и веры, — перед строем учеников.
Всеобщее исполнение песни «Мы маршируем под флагом».
Один из школьников произносит:
Флаг отражает нашу веру В Бога, народ и страну. А кто захочет ее у нас отнять, Сначала должен взять наши жизни.Один из преподавателей говорит:
— Вот о чем нам напоминает фюрер: «То, что мы потребуем от Германии в будущем, мы потребуем и от вас, мальчики и девочки.
Вы должны это понимать и с этим идти в будущее, ибо мы возьмем с собой все, что создаем и делаем сегодня. Германия же будет продолжать жить в вас, и когда из нас уже никого не останется, вы должны будете крепко сжать в своих руках этот флаг, который мы когда-то подняли над головой.
Поэтому вы должны твердо стоять на ногах и крепить свою душу, не допуская падения флага, так как за вами последуют новые поколения, к которым вы можете предъявить те же требования, что предъявляем к вам мы. Тогда Германия будет смотреть на вас с гордостью».
Вместо этого возможно и краткое обращение, основное содержание которого должно заключаться в идее:
«Флаг — наш символ и долг».
Затем один из школьников декламирует:
Молодежь крепко держит флаг в руках, Чтобы сверкал он ярко в небесах. Клянемся же тогда Быть верными ему всегда. И будет проклят тот, Его кто запятнает. Флаг отражает нашу веру В Бога, народ и страну. А кто захочет ее у нас отнять, Сначала должен нашу жизнь взять. Мы станем флаг оберегать, Как свою родную мать. Он — наше будущее, наша святыня, Наша честь и мужество.