Нефея

Салтыков Алексей Дмитриевич

К этой игре Нефея относилась серьёзно, и уже не в первый раз ей хотелось крикнуть: Да, отдашь! И вспоминала, как при этом ответе крокодил заявлял: нет, не угадала! Не отдам! Ведь главное состояло не в желании получить желаемое, а поставить в тупик и самого обидчика, ведь ни в чьей честности сомнения не было. И тогда Нефея говорила другой ответ: «Нет, не отдашь!» «Крокодил» при этом начинал плакать: – Как ты угадала, девочка? Если я тебе не отдам, то в таком случае ты угадала, и я обязан буду тебе отдать! Эту игру Нефея запомнила на всю жизнь, даже не подозревая, какую роль она сыграет в спасении целой страны.

Песенка о крокодиле, который любил загадки. Из старой нефеиной книжки

Жила была Крокодительница

И очень большой Крокодил,

Она была детям учительница,

А он загадки любил…

Казался он злым, казался он злым,

Но очень загадки любил.

И вот, он однажды всех деток украл,

В огромную пасть посадив,

А матери прежде сказал: угадай, —

Попросишь – отдам ли я их?

Отдам ли я их? Отдам ли я их?

Загадки он очень любил!

Пришла Крокодилица в горьких слезах:

Учительница, помоги!

Украл крокодил моих деток, сказав

Загадку: отдаст ли он их?

Отдаст ли он их? Отдаст ли он их?

А ну, угадай, говорил!

А в этой загадке был явный подвох! –

Учитель же всё поняла, —

Хитрец, крокодил преподал нам урок,

Чтоб ты свою мысль назвала!

Но это – игра, но это – игра,

В ней логики сущность важна!

Ты – мать, ты желаешь всех деток вернуть,

Эмоции здесь только вред!

Я знаю, как нам хитреца обмануть,

Здесь верен один лишь ответ,

И сдастся хитрец, и сдастся хитрец,

Который загадки любил!

Пришла к крокодилу несчастная мать –

Довольный всё ждёт Крокодил:

Ну, что, ты готова уже угадать,

Чтоб деток судьбу я решил?

Я голоден слишком, твоя же мыслишка

Способна ль меня обуздать?

– Конечно, готова!

– Так что же ты ждёшь?

Давай мне ответ поскорей!

И молвила мать: нет, ты их не вернёшь!

Здесь нету ответа верней!

Взгрустнул крокодил, взгрустнул крокодил,

Который загадки любил.

– Ну, что ж, угадала! Твой верен ответ.

Я словом своим дорожу.

Держи своих деток, себе на обед

Другое меню поищу.

И пасть он открыл, и деток пустил,

Загадки он очень любил

Скорее всего, мой дорогой читатель, здесь я должен сделать сноску, и пояснить суть загадки и правильного ответа на неё. Загадка «О крокодиле» относится к классическому парадоксу. И здесь отвечающему важно высказать не своё желание, а поставить Крокодила в логический тупик. А этого крокодилы ох, как не любят! И в самом деле, если вы ответите: «отдашь!», то Крокодилу не будет ничего проще, чем признать ваше поражение простым: «не угадал!», и на этом спор будет окончен. Но ответ «Нет, не отдашь!» повергнет любителя задачек в шок. Теперь у него два варианта ответа, и оба проигрышны для него. И тут ключом становится не само желание получить желаемое обратно, а сама игра угадай- не угадай. Угадаешь – отдам, не угадаешь – не отдам. Так думает он, но, начиная размышлять, приходит к одному и тому же выводу. Итак, ответчик говорит: «Нет, не отдашь!». Если Крокодил и не намеревался отдавать, то ему следует признать, что ответчик угадал! А раз угадал, то следует отдать! В случае варианта: «Не угадал», Крокодил начинает противоречить сам себе: раз ответчик не угадал – ЗНАЧИТ НЕ ОТДАМ! А раз не отдам, – значит, ответчик в итоге угадал, и следует отдать! У этого Крокодила железная логика, и слово своё он держит. Главное – угадать правильно.

Сцена 5. Школа

Школа была похожа на средневековый замок. Серые кирпичные стены, острые купола, а вокруг школы – ров, в котором плавали чёрные лебеди.

Нетрудно догадаться, что самой первой книжкой первоклассника в этом городе был Мяуварь, или Мяубука. Да, да, вы правильно поняли, потому что первой буквой их мяуфавита была буква «Мяу». Какие же вы умницы, если догадались, что в городе Докс первой буквой была «Гав», а книжка называлась «Гавварь», или «Гавбука». .

Детишки школы уже отличались тем, что всегда помогали друг другу: кому-то портфель донести, кому-то по лесенке подняться. Школа была большая, и детей было много. Нефея шла по длинному коридору, по которому сновали туда-сюда ученики. Все были одеты в приличную школьную форму. Внимание Нефеи привлекла группа старших девочек, которые декларировали считалку:

– Чем больше еды – тем больше я!

Чем больше я – тем меньше еды!

Чем меньше еды – тем меньше я!

Чем меньше я – тем больше еды!

– Они уже взрослые и, наверное, так готовятся стать Феями, а это какое-то заклинание, – подумала Нефея, а в слух сказала:

– Странная у вас получается ситуация!

Старшие девочки переглянулись, но в слух сказали почти хором:

– Не странная, а парадоксальная! Привыкай, и тебе это пригодится!

Нефея не обиделась, и на всякий случай стала рассматривать портреты знаменитых парадоксианцев, висевших в коридоре. Здесь были и какой-то взлохмаченный учёный с яблоком

на голове, и какой-то усатый повар в высоком колпаке, и толстенький весельчак. Но тут прозвенел звонок, и девочка побежала вслед за своими сверстниками. Она вошла в класс и села за свободную парту.

– Здравствуйте дети. Меня зовут Яэфа, – сказала учительница, – открывайте ваши Мяувари и повторяйте за мной:

– Мама мыла раму. – дети повторили.

– А почему она это делает?

– Потому, что она не может вымыться сама, – ответил какой-то смышлёный ученик.

– Садись, пять, – похвалила учительница.

Нефея подняла руку, она что-то хотела возразить.

– Да, что ты хотела сказать, – подняла её учительница.

– Мне кажется, что вопрос нужно задавать не почему, а зачем? То есть затем, чтобы рама была чистой!

– Какая возмутительная интерпретация! Если мы будем ставить под сомнение вопрос «Почему?», то вся наша жизнь пойдёт кувырком. Не можем мы предугадать, чем наша вольность обернётся. Законы нужно исполнять, а смысл для всякого найдётся, – нараспев резюмировала учительница, – это, кажется, кто-то из классиков сказал.