Шрифт:
В школе впервые в ее истории решили ввести день самоуправления. День, когда ученики заменяли учителей: вели за них уроки в течение всего дня, занимались администрированием учебного процесса и сами следили за порядком. Эксперимент был интересен своей новизной. Три дня были даны на подготовку учащихся, распределение расписания преподавания между учениками старших классов.
Натке доверили провести два урока: один в начальной школе, другой – урок физики в девятом классе.
Всех участников эксперимента собрали в актовом зале. Завуч по воспитательной
Все сильные в учебе ученики приняли участие в эксперименте. Конечно, волнение было у всех: надо было, как настоящим учителям, составить планы урока, правильно распределить время подачи материала.
Когда стали выходить из актового зала, завуч подошла к Натке и сказала хлестко:
– Я думаю, тебе зря доверили провести уроки, потому что я не надеюсь, что у тебя получится. Я специально приду на уроки. Так что готовься, как следует.
Натку такие слова очень обидели. Но она понимала, что та история с дракой на уроке физкультуры не забыта, и что они, виновные, все трое прочно сидели на карандаше Екатерины Алексеевны. Поэтому возражать не стала, а решила с двойным усердием подготовиться, чтобы, наконец, заслужить прощение.
Наступил день самоуправления. Если сказать, что Натка волновалась, значит не сказать ничего. Она понимала, что к урокам, которые будет проведены ею, будет самое пристальное внимание со стороны завуча. Поэтому, Натка тщательно обдумывала заранее тему, которой она бы могла заинтересовать второклассников, чтобы дети бесшумно и с интересом провели сорок пять минут урочного времени.
Натка выбрала тему «Возникновение жизни на Земле», в которой поэтапно рассказывалось о возрождении жизни от простейших форм до эры динозавров.
Войдя в класс, Натка увидела тридцать пар глаз, с интересом разглядывающих «нового учителя». Натка улыбнулась и произнесла: «Здравствуйте!» Детки дружно встали и хором ответили : «Здравствуйте!».
Натка развернула красочную книгу «По следам минувшего» в качестве дополнительного пособия. Детки раскрыли рот от обилия картинок. Натка хорошо поставленным голосом начала рассказывать детям о том, что было ей известно из этой самой книги. Когда рассказ дошел до эпохи динозавров, детки оживились. Видимо, интерес у учеников к рассказу возрос. И в этот момент приоткрылась входная дверь, а Натка краем глаза увидела, как в коридоре около двери остановилась завуч. Детки стали поднимать руки и задавать Натке вопросы по теме урока. Натка складно и доступно отвечала на многочисленные вопросы учеников. И, даже, когда прозвенел звонок на перемену, дети оставались на своих местах, чтобы получить исчерпывающую их любопытство информацию. Если бы можно было провести второй урок, Натка бы осталась с этими маленькими слушателями, потому что ей самой был интересен этот опыт. В
– А Вы к нам еще придете? – спрашивали они.
– Ну, конечно, я обязательно буду приходить к вам и, возможно, вести дополнительные занятия. Только сначала эти уроки надо согласовать с вашим классным руководителем и руководством школы.
Детки ей стали такими близкими, что Натке было очень жаль того, что урок оказался таким скоротечным.
«Наверное, преподавание в школе надо сделать своей профессией, мне очень понравилось!» - думала Натка, направляясь к следующему кабинету физики, где ее ждали уже не дети, а взрослые молодые люди девятого класса. «Справлюсь с поставленной задачей?» - волновалась Натка. Но и этот урок прошел безупречно. Новой темы Натка не давала, а вместе с девятиклассниками проходили закрепление ранее пройденного материала, с решением задач по физике. И опять, под конец урока, дверь в коридор была приоткрыта. Видимо, с той стороны оценивали, как проводится урок, и как ведут себя ученики.
По окончании учебного дня Натку пригласили в учительскую. Она немного волновалась, но особых огрехов за собой не наблюдала, поэтому ждала, что ничего плохого в принципе сказать ей не могут
В учительской Натку встретили завуч и преподаватели начальной школы и физики. На лице Екатерины Алексеевны угадывалась довольная улыбка.
– Разрешите войти? – спросила Натка.
– Конечно, входи! Я хочу тебя поздравить, - сказала завуч. – Ты на все сто процентов справилась с поставленной задачей. Причем это было сделано блестяще. Ты даже стала любимицей у второклашек. Они упрашивали хором своего классного руководителя, чтобы ты приходила к ним на внеклассные уроки. Если сами дети просят, мы поднимаем руки. Честно говоря, я не ожидала от тебя, Наталья, такого результата. Я кардинально поменяла свое мнение о тебе, и прошу прощения, если была не права.
– Ну, что Вы, - покраснела Натка, - я признаю свою невольную вину, и нисколько не сержусь.
– Все оставляем в прошлом. Я подумаю, как можно будет выполнить просьбу деток. Ты сама согласна ходить к ним на уроки?
– Конечно! – радостно произнесла Натка.
– Ну, вот и договорились. Кстати, девятиклассники тоже очень хорошего мнения о проведенном уроке. Да и я сама прекрасно видела, как ты отлично справилась с поставленной задачей. Мне кажется, твои уроки были самыми лучшими. Поздравляю! Мы напишем благодарственное письмо твоим родителям.
– Спасибо! – ответила Натка.
Она была, ну, очень довольна собой. С улыбкой, Натка выпорхнула из кабинета. Она чуть не подпрыгнула от восторга, что ее работу оценили так высоко. И, наконец, «сняли с карандаша». А это было немаловажным.
С этих пор раз в неделю Натка проводила у второклашек внеклассные уроки на разные темы. И все получали удовольствие, а Натка еще и набиралась опыта, который поможет в ее дальнейшей жизни.