Нормы русского литературного языка: учебное пособие
Шрифт:
Задание 14.
1. Мы стремимся к тому, чтобы вырастить добрый урожай.
2. Нельзя быть таким невеждой, надо учиться, пополнять знания.
3. Грипп очень заразен, поэтому его нельзя переносить на ногах.
4. Близорукость может продолжать увеличиваться в течение жизни – тогда это прогрессирующая близорукость.
5. Лиза вошла в сумрак рощи.
6. Опасение за здоровье ребенка все же есть.
7. Он постригся наголо.
8. Здание
9. Вода нестерпимо блестит на солнце.
10. Врач прописал больной сильное лекарство.
11. Журналист до сих пор в заключении. Его душевное состояние вызывает тревогу.
12. Его мемуары стали библиографической редкостью.
Задание 18.
Альянс – союз, антагонизм – непримиримое противоречие, афера – мошенничество, вербальный – словесный, вояж – путешествие, дефиниция – определение, имидж – образ, индифферентный – безразличный, легитимный – узаконенный, масс-медиа – средства массовой информации, менеджер – управляющий, паритет – равенство, раритет – редкость, социум – общество, фатальный – неизбежный, эксклюзивный – исключительный.
Задание 19.
сходный, подобный – аналогичный
вводить в заблуждение, давать неправильную информацию – дезинформировать
изменяться, колебаться в известных пределах – варьировать(ся)
украшать – декорировать
напряженный, усиленный – интенсивный
приспособление – адаптация
положительный – позитивный
отрицательный – негативный
бездеятельный, косный, вялый – апатичный
недостаток, недочет – дефект
Задание 20.
1. Среди собравшихся преобладалипредставители молодежи.
2. Мой друг недавно купил себе мотоцикл.
3. Иностранец заплатил за картину 150 долларов.
4. Юбиляру подарили модный портфель.
5. Продажи:их мало, но они есть (заголовок в газете).
6. Необходимо придать протесту законнуюформу.
7. Судьи довольно равнодушноразнимали дерущихся игроков.
8. Эти политики обособилисьот президента.
9. Фирма отказалась продлитьдоговор.
10. Его посещала мысль о самоубийстве.
Задание 26.
1. Большой, огромный, громадный, гигантский, грандиозный, колоссальный, исполинский.
2. Беззлобный, незлобивый, добродушный, добрейший.
3.
4. Крепкий, стойкий, непреклонный, несгибаемый, железный.
Задание 27.
Его большое лицо с темными глазами было сурово и неприятно.
В гостиной от пола до потолка сияла ёлка множеством огней.
Дрожащей рукой Лось пошарил рычажки реостатов и повернул их до отказа, рискуя взорвать аппарат.
Ребята, подгоняя друг друга, суетились у палаток, чтобы поставить их, пока не пошел дождь.
Задание 28.
1. Люди всегда думают о будущем.
2. Подул сильный ветер, и пришлось закрыть окно.
3. Митрофанушка постоянно ругался со своими учителями.
4. Муж Ниловны всегда приходил домой пьяным.
5. Молчалин заискивал перед Софьей.
6. В диктанте второклассник сделал три ошибки.
7. Я купила для сына настольную игру.
8. Заводная обезьянка сломалась.
Задание 29.
1. Бодрствовать – спать, любить – ненавидеть, разрушать – созидать, ругать – хвалить; война – мир, радость – печаль, слава – безвестность, трусость – смелость; внутри – снаружи, всегда – никогда, много – мало; гуманный – жестокий, полезный – вредный, научный – эмпирический.
2. Глубокий колодец – мелкий колодец, глубокий старик – старик, неглубокие корни.
3. Мягкий хлеб – чёрствый хлеб, мягкий воск – застывший, твёрдый воск, мягкий приговор – суровый приговор, мягкий климат – суровый климат, мягкий характер – твёрдый характер.
4. Худая слава – добрая слава, худое решето – целое решето, худой человек – хороший человек.
Задание 31.
1. Добрая слава лежит, а худая бежит.
2. Не отведав горького, не узнаешь и сладкого.
3. Сытый голодного не разумеет.
4. Кто сеет ветер, пожнёт бурю.
5. Истина потому только и называется истиною, что противоположна заблуждению.
6. Воспитание нельзя рассматривать как пассивный процесс. Нет, воспитание – это активный процесс, и человек – не только объект, но и субъект воспитания.
7. С деньгами связано все самое возвышенное и все самое низменное.
8. Ценность человека определяется не отсутствием недостатков, а наличием достоинств.
9. Воля людей молодит, неволя – старит.
10. Мы можем сказать про человека, что он чаще бывает добр, чем зол, умен, чем глуп, чаще энергичен, чем апатичен, и наоборот.
Задание 32.
1. Не веселый, но и не грустный, этот простой мотив почему-то запал в душу.