Новый талант

В 3096 году, стартовал проект «СверхНова», предназначенный исключительно, для мирных целей.

Ученые смогли создать уникальный искусственный разум. Воссоздав орган ЦНС (центральной нервной системы), то есть мозг живого человека. Получивший название СВН.

У искусственного разума, был один, но очень большой изъян.

Он мог бесконечно функционировать, только находясь в квардонической емкости. В противном случае клетки мозга гибли в течение двух суток.

Впервые сутки, разрушались синоптические

В процессе исследований, практиковалась селекция СВН, с живыми носителями. Продолжительность жизненного цикла, увеличилась до одного месяца, но не более того. Заменить квардоний, оказалось невозможно.

Квардоний — сверхпрочный металл, добываемый на планете Квитрок. Особенный химический состав квардонического элемента, по достоинству оценили военные. Сверхпрочный металл стали использовать, для создания боевых имперских истребителей.

Таким образом, доступ к квардонию был закрыт для всех, кроме военного производства. Можно было достать немного квардония на черном рынке. Цена, правда, зашкальная. Ситуация патовая.

И так, у создателей «СверхНова» было всего два варианта, либо продолжать исследования с тем, что есть. Либо передать свой проект, под власть военных.

Ричард Гардиан, один из основателей и глава проекта, выбрал второй вариант. Он убедил своих коллег, что так будет лучше.

При переводе сотрудников проекта, под военную юрисдикцию, было выдвинуто одно условие. Искусственный интеллект, будет внедрен в боевые истребители имперских ВВС.

Военные потребовали создать боевой истребитель-пилот БЛА (беспилотные летающие аппараты), без дистанционного управления с базы.

Гардиан дал своё согласие. Проект, стартовал под кодовым название ИПБЛА. Начались разработки. Но желаемая цель ускользала.

Как выяснилось позже, без участия живого пилота, новое поколение ИП, ничем не отличалось, от простых дронов. Проект «ИПБЛА» был заморожен.

Ученую группу Гардиана, временно перекинули на внедрение СВН в гражданские корабли. Выделили подопытную группу из 8 летчиков-испытателей гражданской авиации.

У пилота и корабля должно быть стопроцентное слияние сознаний. Пилот, управляет СВН, а СВН, управляет кораблем.

После двухмесячной подготовки испытуемых, был проведен удачный старт. Так появились первые сознатели.

Термин сознатель, стал определением человека, который сливается с сознанием корабля (ССК). Но возникли и первые сложности. Препараты, которые позволяли пилотам сливаться сознанием с СВН корабля, изнашивали организм на пятьдесят процентов. ССК забирало все оставшиеся силы. Как не бились ученые, над изменением формулы препаратов, как ни старались сократить нагрузку, срок жизни первых сознателей не превышал и двух лет. Износ организма был колоссальным.

И тогда Бредфорд, на тот момент, молодой ученый, недавно вступивший в группу Гардиана, предложил принципиально новый подход, готовить тело пилота, задолго, до первого ССК.

Показав Гардиану, наброски формул, новых стимуляторов.

Вместе, они разработали и создали такие препараты, как метрадонол и пситоркан. Это был прорыв, но подготовка тела сознателя, требовала времени.

Пять лет, три раза в сутки, в тело будущего сознателя, вводят по 3 кубика метрадонола и 2 кубика пситоркана. Метрадонол перестраивает тело. Физические параметры объекта перестройки, относятся к показателям сверхчеловека и выдерживают сверхнагрузки. Пситоркан, расширяет грани разума, что дает семидесяти процентную связь, с СВН. Путем опытных испытаний, ученые выявили, что сознателем может быть только мужчина.

Женщина не в состоянии выдержать перестройку организма, под действием метрадонола и пситоркана. Чаще всего, через два месяца, подопытные женщины, умирали. Поэтому в опытные группы, для женщин набор, был закрыт.

Обратив внимание на успехи группы Гардиана, военный проект «ИПБЛА», был разморожен.

Уровень образования зависел от цвета школы. Красный цвет — лучшая школа, оранжевый — хорошая, желтый — среднестатистическая (уравниловка), синий — плохая (ниже ожидаемого).

Школы начали делить на цвета, в 3015 году. Показатель ученика, делился на ступени. Полная ступень — высший бал в сто процентов, отличник. Средняя ступень — восемьдесят пять процентов, хорошист. Промежуточная ступень — семьдесят процентов, троечник. Нижняя ступень — пятьдесят / шестьдесят процентов, не способен к обучению и развитию.

Я стою в актовом зале школы. На мне красная мантия выпускника.

За мной, в два ряда, стоят одноклассники. Я слышу подбадривающие крики родных.

— Моя детка, это моя девочка! Молодец! Умница! — папа подскакивает на месте.

Мама прижимает руки к губам.

Брат ведет запись. Лера радостно хлопает в ладоши.

Бабушки и дедушки, чуть позади, утирают платочками слезы умиления.

— Какая идиллическая картина. — усмехаясь, думаю я.

К трибуне выходит толстый, лысый коротышка в деловом костюме. Он громко откашливается в спикер, чем вызывает гримасы собравшихся, и говорит.

— В этом году, пожалуй, у нас лучший выпуск, за последние десять лет. — он монотонно бубнит, перечисляя успехи учеников и преподавателей. Расписывает будущее, в ярких красках. Уверенный в том, как мы, выпуск 3415 года, преобразим империю.

Наконец-то, его речь подходит к концу. Настает время вручения аттестатов.

— И так, с гордостью сообщаю вам, что сегодняшний выпуск, золотые самородки, которым, мы, как ювелиры, придали форму. — директор школы, радостно улыбаясь, сверкает лысиной. — Лучшая выпускница 3415 года. Прошу подняться за своим дипломом, Марию Штерн.

Раздается грохот аплодисментов, я поднимаюсь к трибуне.

Краем глаза, замечаю в первых рядах, человека в военной форме.

— Сотрудник ИСБ. Что ему здесь нужно?